【精品】中職中專語文基礎(chǔ)模塊上冊教案集

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1、中職語文基礎(chǔ)模塊上冊教案集現(xiàn)代課堂教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容《我的母親》授課日期　教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)學(xué)習(xí)圍繞我的母親的發(fā)生的幾件事和母親的品性教學(xué)重點(diǎn)鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂，說出自己的閱讀體驗(yàn)，品味作者樸素的語言。能力運(yùn)用利用換位思考的方法，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會關(guān)心他人，能長在他人的立場上考慮問題，替他人著想。教學(xué)難點(diǎn)調(diào)動學(xué)生的情感，能夠運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z言，去領(lǐng)略那血濃與水的親情。德育目標(biāo)讓學(xué)生感受親情，激起心靈的共鳴，然后引導(dǎo)他們關(guān)心家庭，關(guān)心父母課前準(zhǔn)備PPT、教材　教學(xué)流程導(dǎo)入---介紹作者---品讀課文---課外拓展---小結(jié)板書設(shè)計(jì)　我的母親性格特征：好客、寬容、勤勞、堅(jiān)強(qiáng)教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)及時(shí)間分配教

2、師活動（教法）學(xué)生活動過程（學(xué)法）一、導(dǎo)入二、作家介紹以滿文軍的《懂你》為背景音樂配以表現(xiàn)母子情深的圖片導(dǎo)入。老舍（1899年2月3日～1966年8月24日），原名舒慶春，字舍予，現(xiàn)代著名作家、杰出的語言大師，被譽(yù)為“人民藝術(shù)家”。滿族正紅旗人，北京人，父親是一名滿族的護(hù)軍，陣亡在八國聯(lián)軍攻打北京城的時(shí)候,老舍這一筆名最初在小說《老張的哲學(xué)》中使用，其它筆名還有舍予、絜青、絜予、非我、鴻來等。老舍的主要作品有：長篇小說《駱駝祥子》、《趙子日》、《老張的哲學(xué)》、《四世同堂》、《二馬》、《小坡的生日》、《離婚》、《貓城記》、《正紅旗下》，劇本《殘霧》、《方珍珠》、《面子問題》、《龍須溝

3、》、《春華秋實(shí)》、《青年突擊隊(duì)》、《戲劇集》、《柳樹井》、《女店員》、《全家福》、《茶館》，學(xué)生跟唱，并簡單講自己的母親。學(xué)生做筆記記錄老舍的背景三、品讀課文1.整體感知課文通讀課文，分小組討論，并在文中勾畫出相關(guān)語句。（1）提問：全文是按順序來寫的,主要寫到了發(fā)生在母親及“兒子”身上的哪些事情?（2）提問：從老舍的筆觸中感覺母親是怎么樣的一個(gè)人？從哪些語句中可以感受到?3.課文總結(jié)在這篇散文里老舍是從母親的身世談起的。這樣追本溯源，使文章富于情節(jié)的發(fā)展變化，雖是散文筆法，卻像小說一樣能引人入勝。作者沿著母親“活到老、窮到老、辛苦到老”的線索，形象地寫出了母親的種種優(yōu)秀品質(zhì)。同時(shí)作

4、者在結(jié)尾用近乎排比的句式寫下了母親對于他的根本意義，這樣就使人們自然地將對老舍的熱愛轉(zhuǎn)化為對母親的敬仰和緬懷。想一想　　　練一練四、課外拓展展開討論，并抽生說。（1）你知道母親的生日嗎？你了解母親最大的心愿嗎？（2）母親對你最大的影響是什么？（3）如果今天是母親節(jié)，你最想對媽媽或關(guān)愛你的人說什么？如果讓你為母親做一件事，你會做什么？小結(jié)以詩歌《母親的愛》作結(jié)，我們永遠(yuǎn)也無法回報(bào)母親的愛，就讓我們做一個(gè)珍惜感情、懂得感恩的人。作業(yè)做課后作業(yè)時(shí)間年月日現(xiàn)代課堂教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容便條授課日期　教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)學(xué)習(xí)請假條、留言條、托事條的寫法教學(xué)重點(diǎn)便條的格式、寫法能力運(yùn)用掌握便條的格式及注

5、意事項(xiàng)教學(xué)難點(diǎn)請假條、留言條、托事條之間的異同德育目標(biāo)學(xué)會寫便條，能夠恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用于工作、生活中課前準(zhǔn)備　教學(xué)流程課前導(dǎo)入---講授便條具體格式----鞏固練習(xí)板書設(shè)計(jì)　便條標(biāo)題：居中稱謂：頂格正文：另起一行空兩格落款：先署名后日期教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)及時(shí)間分配教師活動（教法）學(xué)生活動過程（學(xué)法）二、講授過程一、課前導(dǎo)入一、以學(xué)生所寫的請假條為例，師生共同修改，教師講解指導(dǎo)。例：請假條李老師：我發(fā)燒39度，到醫(yī)院看醫(yī)生，醫(yī)生建議我臥床休息，我特向您請假一天，望批準(zhǔn)。此致敬禮附：醫(yī)生證明學(xué)生：李紅梅2011年10月18日請假條格式：標(biāo)題：居中，寫“留言條”稱呼：頂格寫正文：另起一行空兩格；

6、課另起一行空兩格寫“此致”，再起一行頂格寫“敬禮”；最后再起一行空兩格寫“附：醫(yī)生證明”落款：右下方，先署名，可以寫“請假人：某某某”或“學(xué)生：某某某”，后寫日期二、留言條是在不能面談的情況下，把要說明的內(nèi)容寫下來給對方看的一張便條。請假條寫法簡單，學(xué)生經(jīng)常使用，應(yīng)可以自己寫出。學(xué)生練習(xí)教師點(diǎn)撥教師讀材料學(xué)生傾聽格式與請假條大同小異，留言條一般不用寫標(biāo)題。與學(xué)生一起完成課本練習(xí)第一題。1.這是一張因?yàn)椋ㄓ惺峦獬觯┒鴮懙模粞詶l）。2.文中主要有（2處）錯(cuò)誤，它們是（稱呼“兒子”應(yīng)該定格寫；應(yīng)該去掉“此致，敬禮”）三、托事條托事條是托人辦事、購物、傳話、告知事情等的一張便條。寫時(shí)應(yīng)講

7、究禮貌，敬謝語應(yīng)注意使用。首先看書上的例子，分析格式、寫法、注意事項(xiàng)等。然后，讓學(xué)生練習(xí)課本練習(xí)第二題。例：李主任：上午人事處張?zhí)庨L來電，明天下午2點(diǎn)洪發(fā)設(shè)備廠的技術(shù)人員將到我單位進(jìn)行技術(shù)交流，請做好安排。辦公室：張明5月12日11：20分析：李主任是張明的領(lǐng)導(dǎo)，張?zhí)庨L電話說是讓做好接待，而張明寫的是“請做好安排”，講究禮貌，用語得當(dāng)。練習(xí)：秦根生本周六下午2學(xué)生實(shí)踐反饋信息：秦文思：　　聽說你要到上海出差，我托你捎兩本書給上海交大的李亮老師，他的電話我已經(jīng)寫在紙包上