中班健康《有用的鼻子》說課稿

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1、中班健康《有用的鼻子》說課稿一、說設(shè)計(jì)意圖每個(gè)幼兒時(shí)時(shí)刻刻都在與自己的身體打交道，但他們對(duì)自己的身體并沒有充分的認(rèn)識(shí)，甚至因?yàn)楹猛?，好奇做出一些?duì)自己身體有害的行為。如：氣管進(jìn)異物，鼻子進(jìn)異物等情況時(shí)有發(fā)生。因此，引導(dǎo)幼兒了解自己的身體，養(yǎng)成良好的健康行為習(xí)慣，減少意外傷害的發(fā)生，保護(hù)幼兒生命和促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展，是幼兒健康教育的重要任務(wù)之一?；顒?dòng)“有用的鼻子”就是我們?cè)谏鲜銮疤嵯略O(shè)計(jì)的“探索我自己”系列活動(dòng)之一，旨在通過談話交流、欣賞故事、游戲等形式，使幼兒了解鼻子的功能和保護(hù)鼻子的方法，學(xué)會(huì)正確應(yīng)對(duì)一些突發(fā)意外，同時(shí)通過激發(fā)幼兒交流、表達(dá)，發(fā)展他們大膽自信的表達(dá)

2、能力和與同伴的交往能力。二、說目標(biāo)定位《綱要》中關(guān)于健康教育提出了四條總目標(biāo)，其中第三條是這樣說的：“知道必要的安全和健康常識(shí)，學(xué)習(xí)關(guān)心和保護(hù)自己。”了解必要的保健和自護(hù)知識(shí)對(duì)孩子們是非常重要的。而幼兒的語言是通過在生活中積極主動(dòng)地運(yùn)用而發(fā)展起來的，孩子們健康知識(shí)的獲得正是在聽、說以及表達(dá)的環(huán)境下獲得的。因此根據(jù)本班幼兒特點(diǎn)，我將活動(dòng)目標(biāo)定為：1．初步了解鼻子的功能，掌握保護(hù)鼻子的一些方法。2．在發(fā)生鼻出血、異物入鼻等意外時(shí)不害怕，會(huì)用正確的方法自我救護(hù)或幫助他人。3．能用語言大膽表達(dá)自己的感受，并與同伴進(jìn)行交流?；顒?dòng)重點(diǎn)放在讓幼兒掌握保護(hù)鼻子的一些方法，而將難點(diǎn)定位

3、在引導(dǎo)幼兒用正確的方法自我救護(hù)或幫助他人。一、說活動(dòng)準(zhǔn)備為使活動(dòng)呈現(xiàn)趣味性、直觀性、綜合性、活動(dòng)性，寓教育于情境游戲之中，我作了如下活動(dòng)準(zhǔn)備：1、進(jìn)場(chǎng)和做保健操的音樂；2、鏡子人手一面，花露水一瓶，課件。鏡子和花露水可以讓幼兒最直觀得看到自己的鼻子外形以及用鼻子聞到清香味。課件方面我們有活動(dòng)流程的幻燈片和故事視頻，讓幼兒在欣賞愉悅的狀態(tài)下，輕松獲得知識(shí)和自我保護(hù)的生活經(jīng)驗(yàn)。四、說教法新《綱要》指出：“教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者”，活動(dòng)中應(yīng)力求“形成合作探究式”的師生互動(dòng)，以及“教育內(nèi)容要既貼近幼兒的生活又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)，活動(dòng)的組織應(yīng)注重綜合性、趣

4、味性，寓教育于生活、游戲中?！币虼?，為使幼兒很快進(jìn)入活動(dòng)狀態(tài)，我們采用的教學(xué)方法有：1、猜謎、提問法；2、觀察法；3、交流討論法；4、情景設(shè)置法；5、游戲法；6、故事欣賞法。通過這些方法，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)幼兒的思維，讓幼兒獲得新的知識(shí)，從而發(fā)展其智力，培養(yǎng)其自我保護(hù)的能力。五、說學(xué)法新《綱要》明確指出：幼兒能用多種感官動(dòng)手動(dòng)腦，探究問題；并用適當(dāng)?shù)姆椒ū磉_(dá)、交流探索的過程和結(jié)果。因此，本次活動(dòng)中，幼兒采用的學(xué)法有：1、觀察法；2、討論法；3、歸納法；4、游戲體驗(yàn)法；5、欣賞法；6、操作法。讓幼兒在游戲中掌握保護(hù)鼻子的方法，這也符合心理學(xué)所說的“凡是人們積極參加

5、體驗(yàn)過的活動(dòng)，人的記憶效果就會(huì)明顯提高?！绷?、說活動(dòng)過程根據(jù)中班幼兒年齡特點(diǎn)和知識(shí)掌握程度，我采用了逐層深入，環(huán)環(huán)相扣的方法來組織本次活動(dòng)，基本流程為：猜謎激趣——觀察外形——了解功能——交流學(xué)習(xí)——游戲體驗(yàn)。（一）、猜謎導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣?！芭d趣是最好的老師?！被顒?dòng)一開始，教師就利用多媒體課件出示謎面，引發(fā)幼兒思考。謎語隱含了鼻子的外形和作用，為下面活動(dòng)的開展作了鋪墊，既激發(fā)興趣又吸引了幼兒的注意力，一舉兩得。（二）、用鏡子和眼睛觀察自己和同伴的鼻子，并說說鼻子的外形特點(diǎn)。這環(huán)節(jié)創(chuàng)造了寬松的語言交往環(huán)境，支持、鼓勵(lì)、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談，體驗(yàn)語言交流

6、的樂趣。輕松、直觀地讓幼兒看到自己和同伴的鼻子外形特點(diǎn)，引發(fā)幼兒對(duì)鼻子的關(guān)注，為下一環(huán)節(jié)作好鋪墊。（三）、教師在活動(dòng)室灑花露水幼兒聞，師幼捏鼻子等體驗(yàn)，了解鼻子的功能，再次體會(huì)交流的快樂。幼兒在生活中已初步了解五官的功能，根據(jù)幼兒好奇心強(qiáng)，愛說愛動(dòng)的特點(diǎn)，這一環(huán)節(jié)通過聞氣味、捏鼻子、回憶生活來提升幼兒經(jīng)驗(yàn)．使他們更深切地體會(huì)鼻子的作用，知道保護(hù)鼻子的重要性。該環(huán)節(jié)充分地體現(xiàn)了新《綱要》的“趣味性，寓教育于生活、游戲中”的教育活動(dòng)組織原則，有生活、有體驗(yàn)、有交流。（四）、通過欣賞視頻動(dòng)畫故事《翹鼻子嚕?！?，然后幻燈片打出問題，向幼兒提問，在幼兒對(duì)故事問題的討論、回答中，

7、自然習(xí)得掌握保護(hù)鼻子的方法。眾所周知，幾乎沒有不愛看動(dòng)畫片的孩子，我們把比較枯燥的保護(hù)鼻子的方法，借助課件演示，充分調(diào)動(dòng)了幼兒傾聽、欣賞的興趣和參與的積極性。討論喚起了幼兒對(duì)生活經(jīng)驗(yàn)的記憶，讓全體幼兒都有表達(dá)想法的機(jī)會(huì)，通過相互間的交流，幼兒共同整理了相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。自覺自愿建立起健康的行為。達(dá)到學(xué)習(xí)鼻子保護(hù)的方法。水道渠成地完成了教學(xué)目標(biāo)1和3。（五）、播放課件《鼻子出血或進(jìn)異物的處理方法》和保健操音樂，在教師的引導(dǎo)和示范下，讓孩子學(xué)習(xí)用正確的方法處理一些意外情況，以及鼻子保健的方法。幼兒從感知到接受，必須經(jīng)過實(shí)踐，而情境演示為幼兒搭起了通向?qū)嵺`的橋梁，