高職（機電類）學(xué)生專業(yè)頂崗實習(xí)探析

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1、高職（機電類）學(xué)生專業(yè)頂崗實習(xí)探析　　【摘要】分析高職學(xué)生專業(yè)頂崗實習(xí)的依據(jù)、意義，探討高職（機電類）學(xué)生專業(yè)頂崗實習(xí)的途徑、實施、方式。　　【關(guān)鍵詞】高職（機電類）學(xué)生專業(yè)頂崗實習(xí)途徑實施方式　　【中圖分類號】G【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A　　【文章編號】0450-9889（2013）12C-0180-03　　一、高職學(xué)生專業(yè)頂崗實習(xí)的依據(jù)、意義　　《國務(wù)院關(guān)于大力推進(jìn)職業(yè)教育改革與發(fā)展的決定》指出，要大力推行校企合作、工學(xué)結(jié)合的培養(yǎng)模式?！督逃筷P(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》（以下簡稱《意見》）中提出，高等

2、職業(yè)教育要積極推行訂單培養(yǎng)，探索工學(xué)交替、任務(wù)驅(qū)動、項目導(dǎo)向、頂崗實習(xí)等有利于增強學(xué)生能力的教學(xué)模式；要引導(dǎo)建立企業(yè)接收高等職業(yè)院校學(xué)生實習(xí)的制度，加強學(xué)生的生產(chǎn)實習(xí)和社會實踐，保證在校生至少有半年時間到企業(yè)等用人單位頂崗實習(xí)?！兑庖姟穼㈨攳弻嵙?xí)作為實現(xiàn)高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)目標(biāo)的重要途徑，如何增強其實效性，以實現(xiàn)專業(yè)人才培養(yǎng)的目標(biāo)要求，這既是高等職業(yè)教育專業(yè)人才培養(yǎng)過程中遇到的重要問題，也是高等職業(yè)教育急需解決的一個重大的理論和實踐問題。目前，高職院校的校內(nèi)實踐教學(xué)主要是面向單項專業(yè)技能的點狀實訓(xùn)。隨著新型工業(yè)化

3、的推進(jìn)，企業(yè)對職業(yè)能力和素養(yǎng)等軟技能的要求越來越高。為適應(yīng)這一變化，學(xué)生通過頂崗實習(xí)，融入企業(yè)真實的崗位情境，從點的實訓(xùn)升級為面的實訓(xùn)，從單項訓(xùn)練升級為崗位的綜合訓(xùn)練并融入職業(yè)素養(yǎng)等軟技能元素，實現(xiàn)高素質(zhì)、技術(shù)技能型人才培養(yǎng)的創(chuàng)新與突破?！　№攳弻嵙?xí)是實現(xiàn)高素質(zhì)、技術(shù)技能型人才培養(yǎng)目標(biāo)的必要途徑和重要環(huán)節(jié)。專業(yè)頂崗實習(xí)可以改變學(xué)校以單項技能實訓(xùn)為主的實踐教學(xué)模式，改變學(xué)校實踐教學(xué)缺乏企業(yè)真實情境的不足；可以改變學(xué)校實踐教學(xué)體系側(cè)重專業(yè)應(yīng)用的硬技能訓(xùn)練，職業(yè)素養(yǎng)等軟技能訓(xùn)練不足的現(xiàn)象。通過頂崗實習(xí)，在真實的職業(yè)情境

4、中，學(xué)生能夠了解、體驗和掌握崗位任職的專業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)要求，對高素質(zhì)、技術(shù)技能型人才培養(yǎng)具有重要的意義?！　　督逃筷P(guān)于加快高等職業(yè)教育改革促進(jìn)高等職業(yè)院校畢業(yè)生就業(yè)的通知》指出，高職院校要切實落實學(xué)生學(xué)習(xí)期間的頂崗實習(xí)半年的要求，與合作企業(yè)一起加強針對崗位任職需要的技能培訓(xùn)，大力提升畢業(yè)生的技能操作水平，提高就業(yè)能力。基于此，本文以柳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例，探討高職（機電類）學(xué)生專業(yè)頂崗實習(xí)的途徑、實施、方式。　　二、高職（機電類）學(xué)生專業(yè)頂崗實習(xí)的途徑　　校企深度合作是高職（機電類）學(xué)生專業(yè)頂崗實習(xí)的必要途徑，

5、是實現(xiàn)高職（機電類）學(xué)生人才培養(yǎng)目標(biāo)的前提與基礎(chǔ)。目前高職（機電類）學(xué)生校內(nèi)實踐教學(xué)存在側(cè)重專業(yè)單項硬技能訓(xùn)練，忽視職業(yè)素養(yǎng)等軟技能培養(yǎng)以及真實的崗位情境的訓(xùn)練等問題，導(dǎo)致學(xué)生的綜合能力及職業(yè)素養(yǎng)不高；而充分利用企業(yè)的資源，發(fā)揮企業(yè)在設(shè)備、生產(chǎn)管理、技術(shù)人才和真實職業(yè)崗位的優(yōu)勢，是提高高職（機電類）學(xué)生綜合能力與職業(yè)素養(yǎng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。因此，要順利實施高職（機電類）學(xué)生專業(yè)頂崗實習(xí)，增強學(xué)生專業(yè)頂崗實習(xí)的實效性，實現(xiàn)高職（機電類）學(xué)生高素質(zhì)、技術(shù)技能型人才培養(yǎng)的目標(biāo)，校企深度合作是必要的途徑。當(dāng)然，要實現(xiàn)校企深度合作

6、，關(guān)鍵在于如何正確處理好校企合作中的問題，做到互利互惠，調(diào)動企業(yè)與學(xué)校合作的積極性?！　∈紫?，企業(yè)是以追求利潤為目標(biāo)的，企業(yè)接受學(xué)生頂崗實習(xí)其動機來源于企業(yè)的利益――企業(yè)用人的成本。企業(yè)通過接受學(xué)生頂崗實習(xí)是否獲取一定的利益，這一利益又與學(xué)生實習(xí)的崗位、人數(shù)、實習(xí)的時間長短有密切聯(lián)系，這是企業(yè)接受學(xué)生頂崗實習(xí)首先要考慮的問題。其次，企業(yè)對學(xué)校的需求。校企合作如果僅僅是考慮學(xué)生頂崗實習(xí)的問題，對企業(yè)來說，可能意義不是很大，因此，學(xué)校在校企合作方面也應(yīng)考慮到企業(yè)對學(xué)校的需求，包括幫助企業(yè)培訓(xùn)員工、與企業(yè)開展項目合作、

7、項目開發(fā)等多方面的合作，使校企真正實現(xiàn)深度交融，這也是企業(yè)在接受學(xué)生頂崗實習(xí)時需考慮的重要因素之一。再次，企業(yè)接受學(xué)生頂崗實習(xí)需要承擔(dān)一定的安全風(fēng)險。這種風(fēng)險由高職（機電類）學(xué)生專業(yè)頂崗實習(xí)職業(yè)崗位的特殊性所決定，這種風(fēng)險的發(fā)生會對企業(yè)安全生產(chǎn)、對企業(yè)相關(guān)人員的利益產(chǎn)生影響，因此，風(fēng)險是企業(yè)在接受學(xué)生頂崗實習(xí)時考慮的重要因素。因此，從學(xué)校的角度來說，校企合作不僅僅是安排學(xué)生頂崗實習(xí)這種單項的合作，而是應(yīng)結(jié)合企業(yè)的需求，發(fā)揮學(xué)校在師資、設(shè)備等方面的優(yōu)勢，與企業(yè)形成在技術(shù)等資源方面的互補，與企業(yè)開展多方面的深度合作，

8、滿足校企雙方的需求，解決校企雙方的困難，調(diào)動企業(yè)接受學(xué)生專業(yè)頂崗實習(xí)的積極性與主動性。近三年來，柳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院與柳州市商泰機械有限責(zé)任公司、柳州福臻車體實業(yè)有限公司在設(shè)備資源共享、課程開發(fā)、項目合作、項目開發(fā)、人才培養(yǎng)等方面深度合作，企業(yè)長期接受柳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院機電類學(xué)生1000多人進(jìn)行專業(yè)頂崗實習(xí)，既解決了企業(yè)的用人成本、設(shè)備資源、員工培訓(xùn)、項目合作等方面的不足，又提