個人教育教學業(yè)績匯報材料

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1、個人教育教學業(yè)績匯報材料（2002~2007業(yè)績）花開花謝，春夏秋冬，時光如水一天天地流，歲月如歌悄然地走，工作至今不覺已經十幾個年頭了。本人，齊歡，女，34歲，教育學本科學歷，現擔語文教學工作及班主任工作。河東區(qū)語文中心組成員。校骨干教師。國家級、市級、區(qū)級規(guī)劃課題的校課題組成員。天津硬筆書協理事。多年來，在老師們支持下，幾番耕耘、幾番努力，我在工作中取得了一定的成績，受到好評。2004年參加國家級“十五規(guī)劃”重點課題研究被評為區(qū)級“先進教科研個人”；2005年獲區(qū)級“優(yōu)秀班主任”稱號。在教育教學中，我注重實踐——總結——提高，自200

2、4年以來，在市“新世紀杯”、市“教研教改成果”、市“信息技術優(yōu)化教學”、區(qū)“學術年會”、區(qū)“信息技術與學科整合”、等語文教學論文評選中有十幾篇論文獲獎，多篇刊登發(fā)表。并且多次在區(qū)、校做觀摩課，語文課獲區(qū)“雙優(yōu)課”二等獎，區(qū)“學術年會論文”一等獎，市十五教改觀摩課一等獎，并參與了河東區(qū)五年級語文課堂練習冊的編寫工作，輔導學生有十幾篇作文刊登發(fā)表，下面就本人近年來的教育教學工作情況作以詳細匯報。一、加強修養(yǎng)，以德為重身為人民教師，我熱愛黨，熱愛社會主義祖國，忠誠于黨的教育事業(yè)，注重加強個人思想道德修養(yǎng)。以德為重，認真學習黨的“十六大”“三個代

3、表”的重要思想，學習黨的方針政策，加強政治學習，提高思想覺悟并用來指導教育教學實踐。自覺遵守職業(yè)道德，做到愛崗敬業(yè)，與時俱進，為人師表，熱愛學生，以身作則，在學生中樹立良好的教師形象。二、求實創(chuàng)新，精益求精在教育工作中，我不放松日常的每個細微環(huán)節(jié)，以人為本，教他們做人，教他們自信、樂觀、團結、進取。我激勵著孩子們不斷的進步，用愛心開啟學生的心靈。在教學中，我切實上好每一堂課，認真學習教學改革的經驗，洞察教改動態(tài)，新的教學理念?！爸黝}教學”“感悟教學”“立體教學”“詩意教學”等新型教學給了我智慧的啟迪。我不懈的學習，網上看特級教師的觀摩課，

4、自己訂閱新課改的刊物雜志，倘佯其間汲取營養(yǎng)，并把新理念融于課堂實踐中，不斷摸索創(chuàng)造自己的獨具風格的教學模式，把“把握情感主線，創(chuàng)造激情的語文課堂”作為自己的教學特色。教學中我力求貫穿學法，寓教于情，寓教于樂。如從學習《爬山虎的腳》課前在綠蔭藤下觀看尋找爬山虎的細絲嫩莖，到學《故鄉(xiāng)的楊梅》共同品嘗楊梅的味道，從學《太陽》觀看動畫后羿射日的古老的傳說到學《觀潮》聆聽潮來時如同悶雷滾動的潮水的聲音……我還根據不同課文內容分別進行了唱、畫、演、戲、賽、導、仿等活動，這樣不僅激發(fā)學生興趣，觸動學生心靈，使學生們走入生活，激發(fā)情感；飛揚個性，放飛情感

5、；開啟智慧，釋放情感。從而使學生愿學語文，愛學語文，樂學語文，并透過課文這扇小小的窗，把視野開拓到廣闊的語文天地中。在教科研方面，我積極參與市、區(qū)、校課題，作為課題組成員，我開展實驗，撰寫論文，率先在班內開展相關主題的研究型探究活動。學生在活動中感受到新型教育的魅力。三、春華秋實，天道酬勤春華秋實，天道酬勤。辛勤的付出，迎來的是收獲?；仡櫧陙淼慕逃虒W工作，我收獲的那便是學生一天天健康的成長，那便是學生能力不斷的提高，還有那豐厚的回報。1、市區(qū)獲獎情況：①教育、教科研方面：（市、區(qū)獲獎）2002、10案例"小荷才露尖尖角"被評為天津市中

6、小學心理健康教育優(yōu)秀科研成果二等獎.2003、8論文《加強心理健康教育促進主體性發(fā)展》在2003年天津市大中小學心理健康教育專項科學論文評選中榮獲二等獎.2003、8論文《加強心理健康教育促進主體性發(fā)展》評定為第四屆德育學術年會論文三等獎.2003、9被評為2003年河東區(qū)教育系統(tǒng)"敬業(yè)愛生"先進教師.2003、11論文《加強心理輔導促進后進生的轉化》被評為天津市中小學心理健康教育優(yōu)秀科研成果二等獎.2003、11論文《加強心理健康教育促進主體性發(fā)展》被評為天津市中小學心理健康教育優(yōu)秀科研成果二等獎.2003、河東區(qū)優(yōu)秀少先隊中隊輔導員.

7、2004、6在全市作《在挫折面前》心理健康輔導觀摩課。2004、6在薊縣召開的天津市心理健康學術交流會上，代表河東區(qū)小學做“增強自信，挖掘潛能”現場經驗交流。2004、8論文《淺談科學利用評價，促進心理健康發(fā)展》獲2004年德育學術論文二等獎。2004、9論文《增強自信，挖掘潛能》被評為天津市中小學心理健康教育優(yōu)秀科研成果一等獎。2004、9論文《淺談科學利用評價，促進心理健康發(fā)展》被評為天津市中小學心理健康教育優(yōu)秀科研成果二等獎。2004、12研究報告在天津市第十屆教研教改成果評獎活動中成果《小學生自我教育策略的研究》榮獲區(qū)級二等獎。2

8、004、12在2002—2005參加十五規(guī)劃重點課題“中小學自我意識培養(yǎng)與潛能的開發(fā)問題研究”科研工作被評為區(qū)級先進個人。2004、12《小學生自我教育策略的研究》編入天津出版社《中小學生自我