走進(jìn)抽象藝術(shù)(教學(xué)設(shè)計(jì))

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1、《走進(jìn)抽象藝術(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)各位評委老師好，我叫XXX，我申請的學(xué)科是高中美術(shù)，我試講的課題是《中走進(jìn)抽象藝術(shù)》，下面我開始進(jìn)行今天的講課。首先，根據(jù)高中美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求和學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，并結(jié)合本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)如下教學(xué)目標(biāo)：1．通過了解與欣賞國抽象美術(shù)作品，了解什么是抽象藝術(shù)2.通過對抽象藝術(shù)的分析，認(rèn)識抽象藝術(shù)的構(gòu)成方式表現(xiàn)手法，提高學(xué)生的審美情趣3.通過學(xué)生對抽象藝術(shù)表現(xiàn)手法的概括學(xué)習(xí)，達(dá)到提高學(xué)生的審美情趣的目的教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：為了實(shí)現(xiàn)以上教學(xué)目標(biāo)，圓滿完成本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)，依據(jù)教材內(nèi)容安排教學(xué)時(shí)間為一課時(shí)教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)同學(xué)了什么是抽象藝

2、術(shù)，抽象藝術(shù)的特點(diǎn)及作用意義教學(xué)難點(diǎn)：通過對抽象藝術(shù)作品的欣賞與分析，對抽象藝術(shù)作品能有客觀正確的評估，從而達(dá)到提高學(xué)生的審美情趣的目的第三，按美術(shù)教學(xué)常規(guī)，下面重點(diǎn)講授本節(jié)課的具體教學(xué)過程。一、導(dǎo)入新課二、講授新課(一)、什么抽象藝術(shù)(板書)抽象藝術(shù)是指藝術(shù)形象較大程度偏離或完全拋棄自然對象外觀的藝術(shù)表現(xiàn)形式。抽象藝術(shù)一般被認(rèn)為是一種不描述自然世界的藝術(shù)，它透過形狀和顏色，以主觀方式來表達(dá)。在很多時(shí)候，抽象藝術(shù)的概念指的就是抽象畫。當(dāng)然，除了抽象畫以外，抽象藝術(shù)還應(yīng)該包括更多的藝術(shù)領(lǐng)域、抽象雕塑、抽象裝置、音樂、抽象詩歌、抽象攝影、建筑、

3、抽象舞蹈等。關(guān)于抽象藝術(shù)有個很直接的問題就是看不懂。7這幅作于1930年的(紅、黃、藍(lán)的構(gòu)成)是蒙德里安幾何抽象風(fēng)格的代表作之一。我們看見，粗重的黑色線條控制著七個大小不同的矩形，形成非常簡潔的結(jié)構(gòu)。畫面主導(dǎo)是右上方那塊鮮亮的紅色，不僅面積巨大，且色度極為飽和。左下方的一小塊藍(lán)色、右下方的一點(diǎn)點(diǎn)黃色與四塊灰白色有效配合，牢牢控制住紅色正方形在畫面上的平衡。在這里，除了三原色之外，再無其他色彩；除了垂直線和水平線之外，再無其他線條；除了直角與方塊，再無其他形狀。巧妙的分割與組合，使平面抽象成為一個有節(jié)奏、有動感的畫面，從而實(shí)現(xiàn)了他的幾何抽象原

4、則，“借由繪畫的基本元素：直線和直角(水平與垂直)、三原色(紅黃藍(lán))和三個非色素(白、灰、黑)，這些有限的圖案意義與抽象相互結(jié)合，象征構(gòu)成自然的力量和自然本身。”其實(shí)我覺得呢，抽象作品不是用來讓你看懂的而是去感受的。感受畫面的第一視覺印象，你喜歡也許就會駐足觀看，看畫面的表達(dá)手法，技巧是什么，解讀或者幻想作者是一個什么樣的人，又為什么這樣去表達(dá)。想著想著或許你就會沉浸到了自己的內(nèi)心世界，倘若自己又怎么去表達(dá)這樣一件作品，什么地方可以做一些改變。抽象藝術(shù)的關(guān)鍵也許就在此處——引人思考，發(fā)現(xiàn)自我。發(fā)現(xiàn)自我并借助適當(dāng)?shù)募挤?，媒介來展示自己的風(fēng)格，

5、或者感情。那么還一個疑問呢就是抽象作品的意義何在？我國抽象藝術(shù)歷程不過幾十年但是走完了西方近兩百年的路，但是也出現(xiàn)了不錯的大師比如趙無極，朱德群，徐冰等人。在這里我想到了兩句話一句話是走自己的路讓別人去說去吧，另外一句是走別人的的路讓別人無路可走?？梢赃@么說抽象藝術(shù)是藝術(shù)家本人對自己內(nèi)心世界自由無拘束的表達(dá)，沒有任何的限制，只有色彩，形式，筆觸，甚至拋棄了所有的具象語言。抽象藝術(shù)本身就是感性的，沒有邏輯，沒有故事，沒有任何現(xiàn)實(shí)場景的。(二)、抽象藝術(shù)的特點(diǎn)(板書)那么如果說抽象藝術(shù)是無主題無邏輯無故事的藝術(shù)，是經(jīng)驗(yàn)之外的生命感受，是通過抽象

6、的色彩、線條、色塊、構(gòu)成來表達(dá)和敘述人性的藝術(shù)方式。抽象藝術(shù)追求獨(dú)創(chuàng)性，并把創(chuàng)新作為唯一的藝術(shù)。抽象藝術(shù)要挑戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)與世界，創(chuàng)造出前所未有的新美圖畫。要知道藝術(shù)并不是具體的物質(zhì)展示，而是抽象的感覺過程，是主觀意識的活動。感受藝術(shù)才能成為最美好的享受。抽象藝術(shù)注重形式更甚于注意內(nèi)容。形式可以千變?nèi)f化，即把藝術(shù)的各種語匯分析、抽離、孤立出來并加以夸大，甚至絕對化。這就形成了抽象藝術(shù)特殊的藝術(shù)美。7抽象藝術(shù)獨(dú)特的藝術(shù)美包括：A、與色彩；B、構(gòu)圖與筆觸；C、材料與肌理；D空間與透視；光影與運(yùn)動。形式（灰樹和紅樹）在從了野獸派后，他懂得了在畫布上釋放色

7、彩，還其自由。僅僅隔了一年，由于老畢的立體主義轟轟烈烈地進(jìn)行。蒙德里安“擋不住誘惑”也跑去畫立體主義風(fēng)格的畫。離我們著名的蒙德里安三原色很近了。而，事實(shí)是，蒙德里安再用了整整八年時(shí)間。蒙德里安用了一兩年時(shí)間，把這些思想運(yùn)用于他自己的繪畫實(shí)驗(yàn)，創(chuàng)造了獨(dú)特的幾何抽象的繪畫語言。他排除了所有的曲線而起用直線。他把有色的長方形置于白底上，并以一種覆蓋整個畫面的直線網(wǎng)格把它們框起來。色彩可以帶給人情緒上最直觀的感受，比如紅色代表熱情奔放，白色代表純潔，紫色代表神秘，綠色代表生機(jī)，藍(lán)色代表憂郁，聽海里有歌詞寫到灰色是不想說藍(lán)色是憂郁而漂泊的你狂浪的心停

8、在哪里構(gòu)圖這幅作于1930年的(紅、黃、藍(lán)的構(gòu)成)是蒙德里安幾何抽象風(fēng)格的代表作之一。我們看見，粗重的黑色線條控制著七個大小不同的矩形，形成非常簡潔的結(jié)構(gòu)。畫面主導(dǎo)是右上方那塊鮮