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《一上語(yǔ)文教案zcs往后》由會(huì)員上傳分享,免費(fèi)在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、課時(shí)教學(xué)案學(xué)校:主備人陳奕如姓名學(xué)科語(yǔ)文年級(jí)班課題zcs課時(shí)1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)基礎(chǔ)性目標(biāo)一、學(xué)會(huì)3個(gè)聲母zcs,能夠讀準(zhǔn)字音。二、認(rèn)清音形,能工整、正確書(shū)寫(xiě)。發(fā)展性目標(biāo)一、認(rèn)知性二、技能性三、體驗(yàn)性教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)3個(gè)聲母zcs,整體認(rèn)讀音節(jié)zicisi及它們的四聲,能夠讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清形,正確書(shū)寫(xiě)。難點(diǎn)zcszicisi的正確發(fā)音。方法講授法,演示法手段教師示范板書(shū)zcszicisi反思教學(xué)活動(dòng)教學(xué)任務(wù)學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖114看情境圖,引出新課內(nèi)容。二、教學(xué)聲母zcs。三、學(xué)習(xí)zi及其四聲。四、鞏固練習(xí)1、學(xué)生看情境圖,學(xué)生回答問(wèn)
2、題。2、聽(tīng)語(yǔ)境歌。學(xué)生學(xué)會(huì)語(yǔ)境歌。1、師領(lǐng)讀,學(xué)生體會(huì)練讀,指名讀。2、字形及書(shū)寫(xiě):看它的字形,編順口溜幫助記憶:像個(gè)2字zzz??磟有幾部分組成,教師范寫(xiě),學(xué)生書(shū)空。然后在書(shū)上描紅。1、抽讀字母卡片,學(xué)生反復(fù)練讀。一、看情境圖,聽(tīng)語(yǔ)境歌,引出新課內(nèi)容。四只小刺猬,一起學(xué)字母。老師領(lǐng)著念,學(xué)生跟著讀。1、讀音:與“字母”的“字“相似,教師范讀,告訴學(xué)生讀的方法。師領(lǐng)讀,學(xué)生體會(huì)練讀,指名讀。3、教學(xué)zi及其四聲。出示zi,告訴學(xué)生:i在zi中不說(shuō)話,它和z組成的音節(jié)zi,是整體認(rèn)讀音節(jié),不要拼讀,只要將z的音讀得長(zhǎng)一點(diǎn)就行了。教
3、師范讀音節(jié)zi。出示zi的四聲,學(xué)生自由練讀,引導(dǎo)用它的四聲練習(xí)組詞。cs的教學(xué)步驟與方法同上.c的順口溜:半個(gè)圓圈ccc。s的順口溜:半個(gè)8字sss。1、抽讀字母卡片,告訴學(xué)生zcs是平舌音。讓學(xué)生通過(guò)看情景圖理解畫(huà)意,記字形。通過(guò)比較加深記憶多種形式的朗讀加深了學(xué)生的記憶。在區(qū)分聲母和整體認(rèn)讀音節(jié)的時(shí)候教師應(yīng)該通過(guò)朗讀師范讓學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn):聲母讀得輕短。而整體認(rèn)讀音節(jié)讀的音重、音長(zhǎng)。114課時(shí)教學(xué)案姓名學(xué)科語(yǔ)文年級(jí)班課題zcs課時(shí)2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)基礎(chǔ)性目標(biāo)一、認(rèn)知性:能正確拼讀方框內(nèi)zcs與單韻母。二、技能性:并且會(huì)拼讀與zcs
4、所組合的四聲。三、體驗(yàn)性:發(fā)展性目標(biāo)一、認(rèn)知性二、技能性三、體驗(yàn)性教學(xué)重點(diǎn)能讀準(zhǔn)音節(jié),會(huì)讀拼音詞。難點(diǎn)zcs與單韻母的拼讀。方法講授法,演示法手段教師示范板書(shū)zacasazucusu反思教學(xué)活動(dòng)教學(xué)任務(wù)學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖114一、復(fù)習(xí)鞏固,引出新課內(nèi)容。二、教學(xué)音節(jié)拼讀三、鞏固練習(xí)2、帶調(diào)拼讀單音節(jié)詞。出示擦窗、扎辮子、灑水的一幅圖。學(xué)生回答圖上的意思。將3個(gè)音節(jié)分別發(fā)給三個(gè)同學(xué),請(qǐng)拿到音節(jié)的同學(xué)將音節(jié)貼到相應(yīng)的圖上方。貼對(duì)了,學(xué)生練習(xí)拼讀。練讀書(shū)上的拼音詞。指名說(shuō)說(shuō)哪些是聲母,哪些是韻母,哪些是音節(jié)。1、教學(xué)zcs與a的
5、拼音。練習(xí)自由拼讀。指名讀音節(jié)。齊拼音節(jié)。3、帶調(diào)拼讀雙音節(jié)詞。教學(xué)cūxìzǔfù:出示,逐字練習(xí)拼讀,再連讀。最后看圖說(shuō)說(shuō)圖意。。通過(guò)復(fù)習(xí),檢查所學(xué)是否牢固。通過(guò)拼讀說(shuō)圖意,鍛煉學(xué)生拼讀能力多種形式的朗讀加深了學(xué)生的記憶。引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片,說(shuō)說(shuō)小朋友們?cè)谧鍪裁?。然后以“擦玻璃”為例子指?dǎo)學(xué)生朗讀音節(jié)達(dá)標(biāo)檢測(cè)必做題zcs與單韻母相拼選做題拼擺音節(jié)。課時(shí)教學(xué)案姓名學(xué)科語(yǔ)文年級(jí)班課題zhchshr課時(shí)1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)基礎(chǔ)性目標(biāo)一、認(rèn)知性:學(xué)會(huì)4個(gè)聲母zhchshr,整體認(rèn)讀音節(jié)zhichishiri及它們的四聲。二、技能性:能夠讀準(zhǔn)
6、字音,認(rèn)清形,正確書(shū)寫(xiě)。三、體驗(yàn)性:發(fā)展性一、認(rèn)知性114目標(biāo)二、技能性三、體驗(yàn)性教學(xué)重點(diǎn)zhchshrzhichishiri的正確發(fā)音。難點(diǎn)zhchshrzhichishiri的正確發(fā)音。方法兒歌比較手段教師示范板書(shū)zhchshrzhichishiri反思教學(xué)活動(dòng)教學(xué)任務(wù)學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、看情境圖,引出新課內(nèi)容。二、學(xué)生學(xué)習(xí)聲母zhchshr。1、學(xué)生回答問(wèn)題。2、學(xué)生根據(jù)看它的字形,編順口溜幫助記憶:z加椅子zhchshr??磟h一、看情境圖,聽(tīng)語(yǔ)境歌,引出新課內(nèi)容。1、引導(dǎo)看情境圖,學(xué)生回答問(wèn)題,老師總結(jié)圖意。2
7、、聽(tīng)語(yǔ)境歌。一輪紅日上山頭,獅子想來(lái)吃小猴,樹(shù)上同伴有辦法,伸下樹(shù)枝來(lái)搭救。1、讀音:與“樹(shù)枝”的“枝“相似,教師范讀,告訴學(xué)生讀的方法。師領(lǐng)讀。3、教學(xué)zhi及其四聲。讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)語(yǔ)境歌,記字形。通過(guò)比較加深記憶114三、教學(xué)音節(jié)拼讀四、鞏固練習(xí)有幾部分組成,教師范寫(xiě),學(xué)生書(shū)空。然后在書(shū)上描紅。3、學(xué)習(xí)zhi及其四聲。ch的順口溜:c加椅子chchch。sh的順口溜:s加椅子shshsh。r的順口溜:小苗發(fā)芽rrr。1、抽讀字母卡片,學(xué)生學(xué)習(xí)了解zhchshr是平舌音。2、抽讀音節(jié)卡片zhichishiri。出示zhi,告訴
8、學(xué)生:和zi一樣,i在zhi中不說(shuō)話,它和zh組成的音節(jié)zhi,是整體認(rèn)讀音節(jié),不要拼讀,只要將zh的音讀得長(zhǎng)一點(diǎn)就行了。教師范讀音節(jié)zhi。出示zhi的四聲,學(xué)生自由練讀,引導(dǎo)用它的四聲練習(xí)組詞。chshr的教學(xué)步驟與方法同上.ch的順口溜:c加椅子chchc