長方形與正方形教案

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1、二年級數(shù)學(xué)下冊第六單元“長方形和正方形”教學(xué)設(shè)計主備人：審核人：復(fù)備人：一、教學(xué)內(nèi)容：北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級下冊第六單元《長方形與正方形》二、教學(xué)目標(biāo):1、通過操作、比較、歸納，能夠用自己的語言描述長方形和正方形的特征。2、能夠在方格紙上畫出長方形和正方形。[來源:學(xué)

2、科

3、網(wǎng)]三、教學(xué)重點、難點認(rèn)識長方形和正方形的特征。探究長方形和正方形的特征過程。[來源:學(xué)科網(wǎng)]四、教學(xué)準(zhǔn)備課件，長方形、正方形紙張，三角板[來源:學(xué)&科&網(wǎng)Z&X&X&K][來源:學(xué)#科#網(wǎng)]五、教學(xué)過程（一）情境引入同學(xué)們，我們的數(shù)學(xué)課本是什么形狀？魔方的每個面又是什么形狀啊？（長

4、方形、正方形）對了，在我們的生活中，又許多的長方形和正方形，那么長方形與正方形又什么特征呢？這節(jié)課我們就一起來研究長方形與正方形吧。（板書：長方形和正方形）（二）探究新知1、研究長方形的特征[來源:學(xué)科網(wǎng)ZXXK][來源:學(xué)科網(wǎng)ZXXK]（1）折一折，量一量長課件出示長方形，同學(xué)們準(zhǔn)備一張長方形紙。數(shù)一數(shù)，它是由幾條邊組成的？（四條邊）寬寬寬寬折一折，觀察長方形有什么特點？對折后，上下的邊重合在一起，也就是上下的邊一樣長。我們把長方形較長的邊叫長[來源:Z§xx§k.Com][來源:學(xué)科網(wǎng)]長方形的長，較短的邊叫長方形的寬。我們把上下相對的邊叫對邊，那

5、么左右兩條邊也是對邊，并且也相等。（長方形的對邊相等）師小結(jié)：可以用折一折、量一量的方法說明長方形的對邊相等。（2）比一比[來源:學(xué)科網(wǎng)ZXXK]長方形的四個角有什么特征呢？我們再用三角板量一量長方形的四個角（四個角都是直角）怎么發(fā)現(xiàn)的？先說一說，在動手操作，交流、總結(jié)。師小結(jié)：長方形的對邊相等，四個角都是直角。2、研究正方形的特征[來源:Z.xx.k.Com]（1）課件出示，通過長方形演示正方形，將圖中的長方形縮小成正方形，讓學(xué)生直觀的看到長方形的兩條邊慢慢變短，當(dāng)四條邊一樣時，就變成了正方形。說明長方形的長縮短到和寬相等，就成了一個正方形。（2）那

6、么，正方形又有什么特征呢？邊剛才我們用了哪些方法研究了長方形的特征？你們想用什么方法來研究正方形呢？學(xué)生動手操作，合作交流，匯報交流，歸納正方形的特征。邊邊師小結(jié)：正方形的每條邊叫邊長，且四條邊相等。四個角都是直角。邊（三）鞏固練習(xí)1、完成教材68頁第1題，學(xué)生獨立完成，教師巡視指導(dǎo)學(xué)困生，同桌交流。2、完成教材68頁第2題。3、完成課件出示的題目，獨立完成，集體訂正。（四）課堂小結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)有什么收獲？認(rèn)識了長方形和正方形以及它們的特征。長方形的對邊（相等），四個角都是（直）角。正方形的四條邊（相等），四個角都是（直）角。六、課后練習(xí)1、長方形

7、有（）條邊，對邊（），四個角都是（）。正方形有（）條邊，且都（），四個角都是（）。2、在點陣圖上畫出長方形、正方形。