鋼琴在幼兒成長(zhǎng)中的作用

《鋼琴在幼兒成長(zhǎng)中的作用》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。

1、青島幼兒師范學(xué)校畢業(yè)論文鋼琴在幼兒成長(zhǎng)中的作用摘要：鋼琴的學(xué)習(xí)可以在幼兒的成長(zhǎng)和發(fā)展中起到重要作用。鋼琴學(xué)習(xí)對(duì)幼兒的全面發(fā)展有著至關(guān)重要的作用，包括開(kāi)發(fā)幼兒智力、培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)鑒賞力、激發(fā)創(chuàng)造力、培養(yǎng)自信心、自制力等。關(guān)鍵詞：幼兒；鋼琴；成長(zhǎng)引言在“素質(zhì)教育”的語(yǔ)境下，促進(jìn)“幼兒的全面發(fā)展”的這一理念被提升到了教育發(fā)展戰(zhàn)略的高度，美育、德育在促進(jìn)幼兒全面發(fā)展中的作用得到了廣泛的認(rèn)同。鋼琴教育作為提升幼兒審美水平，促進(jìn)素質(zhì)教育實(shí)施的重要手段，對(duì)幼兒的身心健康發(fā)展都有重要作用。一、幼兒鋼琴學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀分析現(xiàn)階段我國(guó)幼兒鋼琴的學(xué)習(xí)主要

2、體現(xiàn)出的特點(diǎn)，毋庸置疑的是，鋼琴教育是一項(xiàng)高投入的教育，無(wú)論是鋼琴器材的投入、維護(hù)、保養(yǎng)，還是專(zhuān)業(yè)鋼琴教師的選擇，也或者是鋼琴素材的選擇等，都體現(xiàn)出了高投入、高成本的特征。由于社會(huì)發(fā)展的不均衡，鋼琴教育主要在城市中的家庭中開(kāi)展。幼兒園和基礎(chǔ)教育中，鋼琴的學(xué)習(xí)并不作為學(xué)校教育中的必修課程，學(xué)生只需要掌握一些初步的鋼琴和樂(lè)理知識(shí)，并不要求每一個(gè)學(xué)生、每一名幼兒都會(huì)彈鋼琴。然而，隨著各種“擇校熱”的盛行，鋼琴考級(jí)被賦予的新的內(nèi)涵——考試加分。5青島幼兒師范學(xué)校畢業(yè)論文不可否認(rèn)的是，幼兒鋼琴的學(xué)習(xí)往往是家長(zhǎng)一廂情愿的結(jié)果，幼兒本身由于

3、認(rèn)知水平和經(jīng)歷的不足，認(rèn)識(shí)不到學(xué)習(xí)鋼琴的價(jià)值。實(shí)際上，鋼琴的學(xué)習(xí)不僅對(duì)幼兒的樂(lè)感、藝術(shù)欣賞水平、自身修養(yǎng)的提高有幫助，同時(shí)對(duì)他們的智力發(fā)展也能起到重要的作用。因此，在這種情況之下就產(chǎn)生了炙手可熱的鋼琴往往車(chē)為在家長(zhǎng)逼迫下“不能輸在起跑線上”的結(jié)果，稱(chēng)為學(xué)生不情愿做的事情。不少學(xué)生由于厭惡鋼琴而厭學(xué)，甚至出現(xiàn)了心理問(wèn)題。二、鋼琴學(xué)習(xí)在幼兒成長(zhǎng)中的作用（一）開(kāi)發(fā)幼兒智力鋼琴對(duì)幼兒智力的開(kāi)發(fā)具有非常重要的作用，這種作用的發(fā)揮和幼兒身心結(jié)構(gòu)發(fā)育特點(diǎn)具有重要的關(guān)聯(lián)。波蘭鋼琴家利奧波德·戈多夫斯基曾深刻指出,“鋼琴演奏藝術(shù)的技巧不同于技能

4、，它和智力有關(guān)而不是體力方面的問(wèn)題，它是腦力方面的學(xué)習(xí)而不是手指或體力方面的學(xué)習(xí)?！痹缭诙兰o(jì)上半葉，瑞士就有神經(jīng)學(xué)家和腦科學(xué)家對(duì)聯(lián)系鋼琴幼兒的腦部發(fā)育結(jié)構(gòu)進(jìn)行了系統(tǒng)的研究，最終得出結(jié)論，“彈鋼琴的幼兒的大腦內(nèi)的神經(jīng)發(fā)育較之沒(méi)有練習(xí)鋼琴的幼兒要好很多，并且其大腦中樞也較為發(fā)達(dá)，聽(tīng)覺(jué)更為靈敏，反應(yīng)能力也較為敏捷?！边@說(shuō)明彈奏鋼琴具有能夠開(kāi)發(fā)幼兒智力的作用。因?yàn)榫毩?xí)鋼琴時(shí)，主要是通過(guò)左右手的手指活動(dòng)來(lái)演奏樂(lè)曲，而十指連心，手指間的靈活配合，能有效影響練習(xí)者的心情，再加上腳的配合，在哪一小節(jié)踩踏板，哪一小節(jié)松踏板，眼睛還要比手快等

5、諸多方面都對(duì)大腦發(fā)育有很大好處。有心理學(xué)研究已經(jīng)表明，幼兒思維發(fā)展的特點(diǎn)是從具體形象思維逐漸往抽象邏輯思維的方向發(fā)展過(guò)渡。幼兒處于個(gè)體身心發(fā)展和社會(huì)性格形成的初期，各項(xiàng)技能都在短時(shí)間內(nèi)獲得快速的提高。幼兒在學(xué)習(xí)鋼琴的過(guò)程中，一方面要借助自己的眼睛來(lái)看譜子，一方面嘴里還要數(shù)著拍子，另一方面腳要踩著踏板，這所有的感官都調(diào)動(dòng)起來(lái)了，5青島幼兒師范學(xué)校畢業(yè)論文借助自己的雙手彈奏出動(dòng)人的音符。因此，彈鋼琴的過(guò)程是可以調(diào)動(dòng)起幼兒的多個(gè)感官，能夠有效地幫助他們協(xié)調(diào)自己身體。更重要的是，它同時(shí)鍛煉了幼兒腦部的反應(yīng)能力和思維能力。究其原因，當(dāng)一

6、個(gè)人在聚精會(huì)神彈鋼琴時(shí)，他調(diào)動(dòng)的不僅是某一個(gè)區(qū)域內(nèi)的腦神經(jīng)細(xì)胞，而是調(diào)動(dòng)起整個(gè)左右半腦的神經(jīng)。就拿普通人來(lái)說(shuō)，人的左腦主要負(fù)責(zé)語(yǔ)言交流，處理語(yǔ)言和視覺(jué)識(shí)別信息和基本的邏輯思維等工作；而且右腦具有音樂(lè)的功效，不僅能夠處理基本的音符信息還能對(duì)其進(jìn)行加工，達(dá)到“鑒賞”的目的。因此，當(dāng)幼兒在彈鋼琴時(shí)，左手負(fù)責(zé)和弦伴奏，右手負(fù)責(zé)旋律，可以充分調(diào)動(dòng)起左右腦的活動(dòng)范圍，鍛煉自己的智力和思維能力。更重要的是，左右腦的同時(shí)運(yùn)用，既可以鍛煉幼兒的形象思維能力，同時(shí)也可以鍛煉他們的邏輯思維能力，起到開(kāi)發(fā)智力的作用。（二）培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)鑒賞力，激發(fā)創(chuàng)

7、造力鋼琴演奏通過(guò)協(xié)調(diào)人體動(dòng)作、姿態(tài)、表情和內(nèi)心情感的體驗(yàn)等多種生理和心理機(jī)能，結(jié)合彈奏出的音符，幫助幼兒構(gòu)筑起富于童趣的審美欣賞和審美空間。鋼琴學(xué)習(xí)可以在潛移默化中，讓幼兒培養(yǎng)起基本的價(jià)值觀，認(rèn)識(shí)世界中的真善美。鋼琴教學(xué)的不是灌輸給孩子藝術(shù)的基本技能和基礎(chǔ)知識(shí)，更重要的是幫助幼兒提高自己的審美情趣，啟發(fā)他們的創(chuàng)造性思維。通過(guò)這種情感的熏陶，實(shí)現(xiàn)身體素質(zhì)和心理健康的全面發(fā)展。幼兒階段是一個(gè)人身體發(fā)育和心智逐漸成形的關(guān)鍵時(shí)期，在這一時(shí)期的教育中，要著重對(duì)幼兒藝術(shù)鑒賞力的培養(yǎng)、創(chuàng)造力的培養(yǎng)。幼兒階段是人的一生中最美好的時(shí)光，也是最充

8、滿想象力、充滿童真的時(shí)間5青島幼兒師范學(xué)校畢業(yè)論文?；幽耆A，童趣盎然。幼兒對(duì)外部世界有著豐富的想象和天才般的創(chuàng)造力。音樂(lè)作為鍛煉幼兒身心健康的重要方式，對(duì)幼兒的健康成長(zhǎng)具有重要價(jià)值。在實(shí)踐中，鋼琴教育非常符合幼兒的身心發(fā)展特征，即活潑開(kāi)朗、善于模仿、執(zhí)行力強(qiáng)。幼兒可以在活動(dòng)