鋼琴的在幼兒成長中地作用

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1、實用標(biāo)準(zhǔn)文案鋼琴在幼兒成長中的作用摘要：鋼琴的學(xué)習(xí)可以在幼兒的成長和發(fā)展中起到重要作用。鋼琴學(xué)習(xí)對幼兒的全面發(fā)展有著至關(guān)重要的作用，包括開發(fā)幼兒智力、培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)鑒賞力、激發(fā)創(chuàng)造力、培養(yǎng)自信心、自制力等。關(guān)鍵詞：幼兒；鋼琴；成長引言在“素質(zhì)教育”的語境下，促進(jìn)“幼兒的全面發(fā)展”的這一理念被提升到了教育發(fā)展戰(zhàn)略的高度，美育、德育在促進(jìn)幼兒全面發(fā)展中的作用得到了廣泛的認(rèn)同。鋼琴教育作為提升幼兒審美水平，促進(jìn)素質(zhì)教育實施的重要手段，對幼兒的身心健康發(fā)展都有重要作用。一、幼兒鋼琴學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀分析現(xiàn)階段我國幼兒鋼琴的學(xué)習(xí)主要體

2、現(xiàn)出的特點(diǎn)，毋庸置疑的是，鋼琴教育是一項高投入的教育，無論是鋼琴器材的投入、維護(hù)、保養(yǎng)，還是專業(yè)鋼琴教師的選擇，也或者是鋼琴素材的選擇等，都體現(xiàn)出了高投入、高成本的特征。由于社會發(fā)展的不均衡，鋼琴教育主要在城市中的家庭中開展。幼兒園和基礎(chǔ)教育中，鋼琴的學(xué)習(xí)并不作為學(xué)校教育中的必修課程，學(xué)生只需要掌握一些初步的鋼琴和樂理知識，并不要求每一個學(xué)生、每一名幼兒都會彈鋼琴。然而，隨著各種“擇校熱”的盛行，鋼琴考級被賦予的新的內(nèi)涵——考試加分。精彩文檔實用標(biāo)準(zhǔn)文案不可否認(rèn)的是，幼兒鋼琴的學(xué)習(xí)往往是家長一廂情愿的結(jié)果，幼兒本身由

3、于認(rèn)知水平和經(jīng)歷的不足，認(rèn)識不到學(xué)習(xí)鋼琴的價值。實際上，鋼琴的學(xué)習(xí)不僅對幼兒的樂感、藝術(shù)欣賞水平、自身修養(yǎng)的提高有幫助，同時對他們的智力發(fā)展也能起到重要的作用。因此，在這種情況之下就產(chǎn)生了炙手可熱的鋼琴往往車為在家長逼迫下“不能輸在起跑線上”的結(jié)果，稱為學(xué)生不情愿做的事情。不少學(xué)生由于厭惡鋼琴而厭學(xué)，甚至出現(xiàn)了心理問題。二、鋼琴學(xué)習(xí)在幼兒成長中的作用（一）開發(fā)幼兒智力鋼琴對幼兒智力的開發(fā)具有非常重要的作用，這種作用的發(fā)揮和幼兒身心結(jié)構(gòu)發(fā)育特點(diǎn)具有重要的關(guān)聯(lián)。波蘭鋼琴家利奧波德·戈多夫斯基曾深刻指出,“鋼琴演奏藝術(shù)的技

4、巧不同于技能，它和智力有關(guān)而不是體力方面的問題，它是腦力方面的學(xué)習(xí)而不是手指或體力方面的學(xué)習(xí)?！痹缭诙兰o(jì)上半葉，瑞士就有神經(jīng)學(xué)家和腦科學(xué)家對聯(lián)系鋼琴幼兒的腦部發(fā)育結(jié)構(gòu)進(jìn)行了系統(tǒng)的研究，最終得出結(jié)論，“彈鋼琴的幼兒的大腦內(nèi)的神經(jīng)發(fā)育較之沒有練習(xí)鋼琴的幼兒要好很多，并且其大腦中樞也較為發(fā)達(dá)，聽覺更為靈敏，反應(yīng)能力也較為敏捷?！边@說明彈奏鋼琴具有能夠開發(fā)幼兒智力的作用。因為練習(xí)鋼琴時，主要是通過左右手的手指活動來演奏樂曲，而十指連心，手指間的靈活配合，能有效影響練習(xí)者的心情，再加上腳的配合，在哪一小節(jié)踩踏板，哪一小節(jié)松

5、踏板，眼睛還要比手快等諸多方面都對大腦發(fā)育有很大好處。有心理學(xué)研究已經(jīng)表明，幼兒思維發(fā)展的特點(diǎn)是從具體形象思維逐漸往抽象邏輯思維的方向發(fā)展過渡。幼兒處于個體身心發(fā)展和社會性格形成的初期，各項技能都在短時間內(nèi)獲得快速的提高。幼兒在學(xué)習(xí)鋼琴的過程中，一方面要借助自己的眼睛來看譜子，一方面嘴里還要數(shù)著拍子，另一方面腳要踩著踏板，這所有的感官都調(diào)動起來了，精彩文檔實用標(biāo)準(zhǔn)文案借助自己的雙手彈奏出動人的音符。因此，彈鋼琴的過程是可以調(diào)動起幼兒的多個感官，能夠有效地幫助他們協(xié)調(diào)自己身體。更重要的是，它同時鍛煉了幼兒腦部的反應(yīng)能力

6、和思維能力。究其原因，當(dāng)一個人在聚精會神彈鋼琴時，他調(diào)動的不僅是某一個區(qū)域內(nèi)的腦神經(jīng)細(xì)胞，而是調(diào)動起整個左右半腦的神經(jīng)。就拿普通人來說，人的左腦主要負(fù)責(zé)語言交流，處理語言和視覺識別信息和基本的邏輯思維等工作；而且右腦具有音樂的功效，不僅能夠處理基本的音符信息還能對其進(jìn)行加工，達(dá)到“鑒賞”的目的。因此，當(dāng)幼兒在彈鋼琴時，左手負(fù)責(zé)和弦伴奏，右手負(fù)責(zé)旋律，可以充分調(diào)動起左右腦的活動范圍，鍛煉自己的智力和思維能力。更重要的是，左右腦的同時運(yùn)用，既可以鍛煉幼兒的形象思維能力，同時也可以鍛煉他們的邏輯思維能力，起到開發(fā)智力的作用

7、。（二）培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)鑒賞力，激發(fā)創(chuàng)造力鋼琴演奏通過協(xié)調(diào)人體動作、姿態(tài)、表情和內(nèi)心情感的體驗等多種生理和心理機(jī)能，結(jié)合彈奏出的音符，幫助幼兒構(gòu)筑起富于童趣的審美欣賞和審美空間。鋼琴學(xué)習(xí)可以在潛移默化中，讓幼兒培養(yǎng)起基本的價值觀，認(rèn)識世界中的真善美。鋼琴教學(xué)的不是灌輸給孩子藝術(shù)的基本技能和基礎(chǔ)知識，更重要的是幫助幼兒提高自己的審美情趣，啟發(fā)他們的創(chuàng)造性思維。通過這種情感的熏陶，實現(xiàn)身體素質(zhì)和心理健康的全面發(fā)展。幼兒階段是一個人身體發(fā)育和心智逐漸成形的關(guān)鍵時期，在這一時期的教育中，要著重對幼兒藝術(shù)鑒賞力的培養(yǎng)、創(chuàng)造力的培

8、養(yǎng)。幼兒階段是人的一生中最美好的時光，也是最充滿想象力、充滿童真的時間精彩文檔實用標(biāo)準(zhǔn)文案。花樣年華，童趣盎然。幼兒對外部世界有著豐富的想象和天才般的創(chuàng)造力。音樂作為鍛煉幼兒身心健康的重要方式，對幼兒的健康成長具有重要價值。在實踐中，鋼琴教育非常符合幼兒的身心發(fā)展特征，即活潑開朗、善于模仿、執(zhí)行力強(qiáng)。幼兒可以在活動、節(jié)奏、娛樂中可以不斷提高自己