哲學(xué)類-邏輯學(xué)專業(yè)

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1、中國(guó)特級(jí)教師高考報(bào)考方法指導(dǎo)〈專業(yè)報(bào)考版〉邏輯學(xué)專業(yè)概　述本專業(yè)培養(yǎng)具備系統(tǒng)的邏輯學(xué)、數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)和哲學(xué)方面的基本理論和基礎(chǔ)知識(shí)，一定的教學(xué)素養(yǎng)，以及計(jì)算機(jī)理論和操作、專業(yè)研究的能力，能在高等院校、科研單位、國(guó)家機(jī)關(guān)及企事業(yè)單位管理部門從事邏輯學(xué)的教學(xué)、科研和應(yīng)用方面的工作，并能從事計(jì)算機(jī)科學(xué)及語(yǔ)言學(xué)的科研和應(yīng)用方面相關(guān)工作的邏輯學(xué)高級(jí)專門人才。專業(yè)基本情況1、培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)培養(yǎng)具備系統(tǒng)的邏輯學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，一定的數(shù)學(xué)素養(yǎng)以及計(jì)算機(jī)理論和操作能力，能在高等院校、科研單位、國(guó)家機(jī)關(guān)及企事業(yè)管理部門從事邏輯學(xué)的教學(xué)、科研和應(yīng)用方面的工作，并能從事計(jì)算機(jī)科學(xué)及語(yǔ)言學(xué)

2、的科研和應(yīng)用方面相關(guān)工作的邏輯學(xué)高級(jí)專門人才。2、培養(yǎng)要求本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)邏輯學(xué)、數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)和哲學(xué)方面的基本理論和基礎(chǔ)知識(shí)，受到公理化方法、形式化方法和語(yǔ)義分析方面的基本訓(xùn)練，具有專業(yè)研究的基本能力。畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識(shí)和能力：◆掌握馬克思主義的基本原理和邏輯學(xué)的基本理論、基礎(chǔ)知識(shí)；◆具有數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)和哲學(xué)的基本素養(yǎng)；◆掌握邏輯學(xué)研究的基本方法；◆了解現(xiàn)代邏輯的前沿問(wèn)題與發(fā)展動(dòng)態(tài)；◆掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法和手段；◆具有初步的教學(xué)、科研的實(shí)際工作能力。3、主干學(xué)科哲學(xué)、數(shù)學(xué)。4、主要課程數(shù)學(xué)分析、高等代數(shù)、抽象代數(shù)、概率統(tǒng)計(jì)、邏輯導(dǎo)

3、論、數(shù)理邏輯、集合論、模態(tài)邏輯、歸納邏輯、四論導(dǎo)引（公理集合論、模型論、遞歸論、證明論）、應(yīng)用邏輯、邏輯史、邏輯哲學(xué)、程序語(yǔ)言設(shè)計(jì)、操作系統(tǒng)等。5、實(shí)踐教學(xué)包括教學(xué)實(shí)習(xí)、論文寫作等，一般安排6周左右。6、修業(yè)時(shí)間中國(guó)教育開(kāi)發(fā)網(wǎng)中國(guó)特級(jí)教師高考報(bào)考方法指導(dǎo)〈專業(yè)報(bào)考版〉4年。7、學(xué)位情況哲學(xué)學(xué)士。8、相關(guān)專業(yè)哲學(xué)、數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)。9、原專業(yè)名邏輯學(xué)專業(yè)綜合介紹邏輯即規(guī)律，這是“邏輯”一詞的最初涵義，也是其最基本的涵義。邏輯一詞由英文“l(fā)ogic”音譯而來(lái)，logic來(lái)源于希臘文（邏各斯）?！斑壐魉埂币辉~有多個(gè)涵義，其中一種指的是事物的普遍規(guī)律。在后來(lái)的演變中，邏

4、輯更多是指思維中的規(guī)律。這種規(guī)律主要是命題或判斷之間的推理及推導(dǎo)過(guò)程中的必然性，我們將其稱為思維的邏輯規(guī)律，簡(jiǎn)稱邏輯規(guī)律。邏輯學(xué)就是關(guān)于邏輯規(guī)律的學(xué)說(shuō)和理論，目前已形成了一個(gè)多層次多分支的龐大體系。由于推理的重要性，邏輯的研究以推理為中心，主要目的是找出推理規(guī)律。邏輯學(xué)的教學(xué)和研究發(fā)展十分迅速，尤其是對(duì)現(xiàn)代邏輯的研究。現(xiàn)代邏輯是在邏輯中引用了數(shù)學(xué)的演算思想和方法而發(fā)展起來(lái)的。由于引入了這種思想和方法，邏輯學(xué)的內(nèi)容極其豐富，是傳統(tǒng)邏輯不可比擬的。上世紀(jì)二三十年代的模態(tài)邏輯、量子邏輯，五十年代以來(lái)的道義邏輯、認(rèn)知邏輯、時(shí)態(tài)邏輯和弗協(xié)調(diào)邏輯，七八十年代以來(lái)的自然語(yǔ)言

5、邏輯、動(dòng)態(tài)邏輯、模糊邏輯和非單調(diào)邏輯的提出和發(fā)展，是邏輯學(xué)加強(qiáng)同各個(gè)學(xué)科的聯(lián)系，尋求自身發(fā)展的重要體現(xiàn)。但是這些成果還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，特別是在社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域，邏輯學(xué)同各具體學(xué)科的聯(lián)系幾乎沒(méi)有真正建立，這需要邏輯學(xué)工作者和其他領(lǐng)域的工作者一起做出不懈的努力。目前我國(guó)的邏輯研究存在著后繼乏人的局面，這主要是由于青年學(xué)生對(duì)邏輯學(xué)不了解，導(dǎo)致報(bào)考和堅(jiān)持學(xué)習(xí)邏輯學(xué)的人數(shù)有逐年下降的趨勢(shì)，很多優(yōu)秀的人才無(wú)緣走進(jìn)邏輯學(xué)的殿堂。其實(shí)學(xué)習(xí)邏輯學(xué)大有可為，邏輯學(xué)作為一種基本的方法，在各個(gè)學(xué)科都有廣泛的應(yīng)用，學(xué)科研究和就業(yè)前景極為廣闊。她的課程涉及大量的數(shù)學(xué)和計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)生經(jīng)過(guò)本科學(xué)

6、習(xí)可以具備堅(jiān)實(shí)的數(shù)學(xué)和計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)，具有較強(qiáng)的邏輯思維能力。數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較好，邏輯思維能力較強(qiáng)的同學(xué)適合報(bào)考本專業(yè)。中國(guó)教育開(kāi)發(fā)網(wǎng)中國(guó)特級(jí)教師高考報(bào)考方法指導(dǎo)〈專業(yè)報(bào)考版〉事實(shí)證明：通過(guò)幾年的邏輯學(xué)科的思維訓(xùn)練，本專業(yè)的畢業(yè)生都具有很強(qiáng)的適應(yīng)能力和對(duì)實(shí)際問(wèn)題的應(yīng)變能力。正因?yàn)檫壿媽W(xué)培養(yǎng)的是具有高素質(zhì)的復(fù)合型人才，所以畢業(yè)生有廣泛的就業(yè)空間，既可以從事學(xué)術(shù)研究工作，也可以在很多實(shí)際應(yīng)用領(lǐng)域大顯身手。近年來(lái)，邏輯學(xué)專業(yè)的畢業(yè)生相當(dāng)一部分都在計(jì)算機(jī)、經(jīng)濟(jì)等領(lǐng)域從事實(shí)際工作，充分發(fā)揮他們?cè)谶壿媽W(xué)方面的知識(shí)優(yōu)勢(shì)。專業(yè)教育發(fā)展?fàn)顩r邏輯學(xué)是一門研究思維的科學(xué)?！斑壿嫛币辉~在古代西

7、方用來(lái)指稱研究，推理論證的問(wèn)題，因此邏輯學(xué)與哲學(xué)是緊密相關(guān)的。人類歷史上第一個(gè)建立系統(tǒng)的邏輯學(xué)說(shuō)的人是亞里士多德，它被后人稱頌為“邏輯學(xué)之父”。亞里士多德關(guān)于演繹邏輯學(xué)的理論，特別是關(guān)于三段論的部分，直到今天也還有價(jià)值。而關(guān)于其他理論，比如模態(tài)三段論是理論雖然可能有些錯(cuò)誤，但還值得進(jìn)一步研究。與亞里士多德一樣，古希臘的斯多葛派邏輯學(xué)說(shuō)也側(cè)重歸納問(wèn)題的研究，早期的各學(xué)派之間的爭(zhēng)論至今仍具有一定的意義。6世紀(jì)以后是近代自然科學(xué)的創(chuàng)立時(shí)期。邏輯學(xué)領(lǐng)域在這一時(shí)期，一方面，隨著自然科學(xué)材料的積累特別是實(shí)驗(yàn)科學(xué)的發(fā)展，直接導(dǎo)致以弗·培根為杰出代表的歸納邏輯的復(fù)興。另一方面

8、，演繹邏輯也擺脫了中世紀(jì)封建神學(xué)的羈絆