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1、淺議高職體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力的探討 論文關(guān)鍵詞：就業(yè)導(dǎo)向；高職體育教學(xué)；職業(yè)能力 論文摘要：職業(yè)能力是高職學(xué)生今后謀生和發(fā)展的必備條件，高職院校的體育教學(xué)應(yīng)根據(jù)學(xué)生今后將從事的職業(yè)所必須具備的身心素質(zhì)的要求，進(jìn)行職業(yè)體能、職業(yè)意志力、職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力和職業(yè)保健能力等方面的培養(yǎng)?！ ∫?、職業(yè)能力是高職學(xué)生就業(yè)和發(fā)展的必備條件 二十一世紀(jì)，我國(guó)既需要發(fā)展知識(shí)密集型產(chǎn)業(yè)，也仍然需要發(fā)展各種勞動(dòng)密集性產(chǎn)業(yè)，高等職業(yè)教育是應(yīng)社會(huì)發(fā)展和經(jīng)濟(jì)建設(shè)需求而產(chǎn)生的、直接面向勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè)的教育。它所培養(yǎng)的是要與現(xiàn)代化相適應(yīng)的德智體美全面發(fā)展，具有綜合職業(yè)能力，在生產(chǎn)、服務(wù)、技術(shù)和管理第一線(xiàn)工
2、作的高素質(zhì)的勞動(dòng)者和專(zhuān)門(mén)人才。高職學(xué)生具有就業(yè)基層化的特點(diǎn)。今后所從事的勞動(dòng)實(shí)際操作性強(qiáng)。面對(duì)當(dāng)今新的生產(chǎn)力飛躍，如果一個(gè)勞動(dòng)者沒(méi)有良好的職業(yè)能力，將不能適應(yīng)未來(lái)的生產(chǎn)方式，會(huì)造成生存和發(fā)展的種種困境和危機(jī)。美國(guó)勞動(dòng)部《關(guān)于2000年的報(bào)告》中提出，未來(lái)的勞動(dòng)者應(yīng)打好從業(yè)的各種基礎(chǔ)，應(yīng)具備從業(yè)的各種能力。德國(guó)職業(yè)協(xié)會(huì)1991年一個(gè)調(diào)查報(bào)告顯示，企業(yè)把對(duì)員工的職業(yè)能力要求列在首位，即要求員工具有獨(dú)立自主進(jìn)行有效工作的能力。所以我們的學(xué)生——未來(lái)的勞動(dòng)者，今后要謀生和發(fā)展，就必須具備良好的職業(yè)能力，這樣才能經(jīng)受住現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)建設(shè)浪潮的沖擊?！ 《?、培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力是高職院校體育教學(xué)的
3、重要任務(wù) 在學(xué)校教育中滿(mǎn)足學(xué)生的需求，重視學(xué)生的能力培養(yǎng)是當(dāng)今世界教育發(fā)展的主要趨勢(shì)，各國(guó)的教育學(xué)家都強(qiáng)調(diào)在學(xué)校的各種學(xué)科中培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的能力，更多地關(guān)注受教育者畢業(yè)后的發(fā)展前景，培養(yǎng)他們適應(yīng)社會(huì)發(fā)展能承擔(dān)起各種職業(yè)勞動(dòng)的自我發(fā)展能力。不斷變革和發(fā)展的社會(huì)以及大工業(yè)生產(chǎn)的客觀(guān)需要，對(duì)高職學(xué)生的能力提出了比較高的要求，那么，作為以培養(yǎng)學(xué)生的全面能力為核心的高職院校的體育教學(xué)，就應(yīng)把發(fā)展學(xué)生的綜合職業(yè)能力，滿(mǎn)足學(xué)生今后勞動(dòng)就業(yè)需求作為自己的重要任務(wù)?！ 「呗殞W(xué)生今后從事各種職業(yè)，除了需要具備良好的思想道德和行為規(guī)范、精湛的專(zhuān)業(yè)技術(shù)知識(shí)和能力外，還需要具備健康的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，
4、以及每一種職業(yè)所需要的特殊體質(zhì)和體能。高職院校的體育教學(xué)就應(yīng)根據(jù)高職學(xué)生職業(yè)能力的要求，利用體育教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，結(jié)合高職教育總體培養(yǎng)目標(biāo)，以學(xué)生為本，立足學(xué)校，放眼學(xué)生的未來(lái)，直接服務(wù)于學(xué)生今后的職業(yè)要求，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面鍛煉的基礎(chǔ)上，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)體能、職業(yè)意志力、職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力、職業(yè)保健能力等方面的培養(yǎng)，為學(xué)生今后的職業(yè)生涯打下良好的能力基礎(chǔ)。以利于他們?cè)谌蘸蠼?jīng)濟(jì)建設(shè)的過(guò)程中，能夠更好地生存和發(fā)展。 三、體育教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力的主要途徑 (一)緊扣專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，發(fā)展學(xué)生的職業(yè)體能3 高職院校的學(xué)生專(zhuān)業(yè)性很強(qiáng)，各專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)差異較大，分類(lèi)很多，有計(jì)算機(jī)通信類(lèi)，電子工程類(lèi)，航
5、運(yùn)、船舶、水利類(lèi)，橋梁、公路、建筑類(lèi)，車(chē)工、鉗工、切削工、鉆工、焊工類(lèi)，旅游、環(huán)藝陶藝、廣告、服裝設(shè)計(jì)類(lèi)，貿(mào)易、金融、稅務(wù)、會(huì)計(jì)類(lèi)等等。學(xué)生今后將從事與這些專(zhuān)業(yè)相關(guān)的職業(yè)，每一種職業(yè)對(duì)從業(yè)人員的體能都有特定的要求。因此在高職院校的體育課教學(xué)中，根據(jù)各種專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)，緊扣職業(yè)勞動(dòng)的需要，進(jìn)行各種實(shí)用身體訓(xùn)練，可以使學(xué)生獲得適應(yīng)職業(yè)的身體素質(zhì)，畢業(yè)以后可以很快地適應(yīng)職業(yè)勞動(dòng)要求，并為將來(lái)在各個(gè)勞動(dòng)崗位上千出成績(jī)打下良好的身體基礎(chǔ)?！ ?二)適應(yīng)勞動(dòng)就業(yè)的需要，錘煉學(xué)生的職業(yè)意志 所謂職業(yè)意志，是指學(xué)生在今后從事各種職業(yè)活動(dòng)中，能自覺(jué)的確定目標(biāo)，調(diào)節(jié)行動(dòng)，去克服困難，出色地完成工作任務(wù)
6、的心理過(guò)程。它表現(xiàn)為一個(gè)人在工作中的自覺(jué)性、堅(jiān)持性、果斷性和自制力，是一個(gè)人生存發(fā)展的基本能力要求。 學(xué)生今后所從事的職業(yè)，一般都是屬于勞動(dòng)密集性產(chǎn)業(yè)，有一定的艱苦性。在工作中也不可能一帆風(fēng)順，遇到挫折是不可避免的。要求從業(yè)者有頑強(qiáng)的意志和不怕失敗，不言放棄，敢于拼搏的精神。那么在教學(xué)中，就要有計(jì)劃、有目的地培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的意志品質(zhì)，可增加學(xué)生的體育鍛煉的時(shí)間，加大練習(xí)的密度和強(qiáng)度，進(jìn)行一些磨難教育，創(chuàng)設(shè)困難情境，有目的地引導(dǎo)學(xué)生克服困難和戰(zhàn)勝困難。可利用節(jié)假日組織自行車(chē)、遠(yuǎn)足、野營(yíng)拉練，開(kāi)展“三項(xiàng)鐵人”運(yùn)動(dòng)(游泳、自行車(chē)、越野跑)，設(shè)計(jì)一些障礙跑、長(zhǎng)跑、跳山羊、軍事體育中的
7、臥倒、摸爬滾打動(dòng)作、武術(shù)中的摔打等動(dòng)作練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生戰(zhàn)勝運(yùn)動(dòng)過(guò)程中的苦和累及惰性、極點(diǎn)等生理和心理上的困難，讓學(xué)生在體育練習(xí)中得到意志的錘煉，培養(yǎng)其挑戰(zhàn)極限、超越自我、頑強(qiáng)拼搏的精神和百折不撓的意志品質(zhì)?！ ?三)順應(yīng)社會(huì)快速的節(jié)奏，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力 科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展和社會(huì)的急劇變革，使人們面臨著瞬息萬(wàn)變的境遇和生存發(fā)展的各種困惑。當(dāng)今社會(huì)風(fēng)起云涌，職場(chǎng)變化多端，就業(yè)機(jī)會(huì)稍縱即逝，一個(gè)人如果沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)的能力，將很難在這樣充滿(mǎn)激烈競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)環(huán)境中生存和發(fā)展下去，所以在體育教
