安莊鎮(zhèn)小學(xué)作業(yè)設(shè)置與批改檢查審批制度 文檔

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1、安莊鎮(zhèn)小學(xué)作業(yè)設(shè)置與批改檢查審批制度　　　　為全面落實(shí)《山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范》，規(guī)范學(xué)校教學(xué)行為，加強(qiáng)常規(guī)管理，鞏固課堂教學(xué)，提升我鎮(zhèn)教學(xué)質(zhì)量。根據(jù)規(guī)范第十一條，結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際，特制定本制度?！　∫弧⒆鳂I(yè)布置與批改的基本要求：精心布置，認(rèn)真批改，及時發(fā)放，重視講評?！　《?、作業(yè)設(shè)置要求　　1、學(xué)生家庭書面作業(yè)實(shí)行總量控制。由各班班主任負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)，嚴(yán)格控制作業(yè)總量，杜絕作業(yè)超量現(xiàn)象的發(fā)生。一、二年級不留書面家庭作業(yè)，其他年級除語文、數(shù)學(xué)外不留書面家庭作業(yè)，語文、數(shù)學(xué)書面家庭作業(yè)每天不超過1小時?！　?、提倡布置探究性、實(shí)踐性的家庭作業(yè)，作業(yè)布置方式要靈

2、活多樣，科學(xué)性強(qiáng)，可讀、可背、可寫，可做手工，可調(diào)查，可訪問，可實(shí)踐操作等，不布置機(jī)械重復(fù)的作業(yè)。布置作業(yè)要分層次，教師布置作業(yè)時可分為必做作業(yè)和選做作業(yè)兩種?！　?、作業(yè)要有布置有檢查，檢查形式靈活多樣，堅決杜絕只布置不檢查或只收作業(yè)不批不發(fā)的現(xiàn)象發(fā)生?！　∪?、作業(yè)布置與批改　　作業(yè)布置與批改的基本要求是：精心布置，認(rèn)真批改，及時發(fā)放，重視講評。　?。ㄒ唬┳鳂I(yè)設(shè)置要求5　　1、學(xué)生家庭書面作業(yè)實(shí)行總量控制。由各班班主任負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)，嚴(yán)格控制作業(yè)總量，杜絕作業(yè)超量現(xiàn)象的發(fā)生。一、二年級不留書面家庭作業(yè)，其他年級除語文、數(shù)學(xué)外不留書面家庭作業(yè)，語文、數(shù)學(xué)書面家

3、庭作業(yè)每天不超過1小時?！　?、提倡布置探究性、實(shí)踐性的家庭作業(yè)，作業(yè)布置方式要靈活多樣，科學(xué)性強(qiáng)，可讀、可背、可寫，可做手工，可調(diào)查，可訪問，可實(shí)踐操作等，不布置機(jī)械重復(fù)的作業(yè)。布置作業(yè)要分層次，教師布置作業(yè)時可分為必做作業(yè)和選做作業(yè)兩種?！　?、作業(yè)要有布置有檢查，檢查形式靈活多樣，堅決杜絕只布置不檢查或只收作業(yè)不批不發(fā)的現(xiàn)象發(fā)生。　?。ǘ┳鳂I(yè)設(shè)置種類　　1、生字本：每課一次，格式、數(shù)量由教師掌握?！　?、作文：每單元一次，根據(jù)教材內(nèi)容設(shè)計。　　3、小演草、大演草：每周3—4次。（次數(shù)是指按年級周課時減1）　　4、英語、科學(xué)、品社：一課一次?！　?

4、、健康教育筆記：間周一次。　　6、美術(shù)作業(yè)：隨課進(jìn)行?！　。ㄈ┳鳂I(yè)批改的要求　　1、全批全改?！　∨臅r做到有批改符號，不用“×”號批錯字、錯題，可用“？”代替，出現(xiàn)的錯字語文上可用統(tǒng)一批改符號，如“○”?！　∮械燃墸航y(tǒng)一使用A、B、C、D四個等級。5　　有時間：批改時的當(dāng)天時間?！　∮性u語：提倡使用激勵性評語?！　?、有作業(yè)批改記錄。要設(shè)立專門的作業(yè)批改記錄本，有詳細(xì)的作業(yè)批改時間、作業(yè)內(nèi)容、學(xué)生作業(yè)情況、作業(yè)分析和矯正方案，矯正方案針對性要強(qiáng)。　　3、作業(yè)書寫認(rèn)真，錯誤有改正。對學(xué)生的書寫要求要嚴(yán)格，要及時糾正學(xué)生的寫字姿勢，方方正正寫字，讓學(xué)生知

5、道提筆即是練字時，不僅語文老師這樣要求，數(shù)學(xué)及其他學(xué)科的教師也要做嚴(yán)格要求?！　?、作業(yè)按照進(jìn)度及時批改。激勵性的評語，每生每學(xué)期不少于4次。不漏批，不錯批。低年級作業(yè)的批改評價方式更要多樣，除采用激勵性評語外，還可用小紅花、小紅旗、小笑臉等方式去鼓勵學(xué)生寫好作業(yè)?！　?、作文的內(nèi)容不能整齊劃一，不能雷同，不能抄襲，要言之有物，體現(xiàn)個性，要鼓勵學(xué)生寫自己所見、所聞、所感、所思，鼓勵學(xué)生創(chuàng)新。批改時，要有點(diǎn)評、有總批，指導(dǎo)性強(qiáng)，批改后有學(xué)生的修改過程。提倡學(xué)生自己編作文選，把自己的得意之作收集好，培養(yǎng)學(xué)生珍惜自己勞動成果的習(xí)慣。鼓勵學(xué)生投稿，充分調(diào)動保護(hù)他

6、們投稿的積極性?！　?、立足于為學(xué)生的成長服務(wù)，為學(xué)生的將來，為學(xué)生的一生著想，提倡老師在作業(yè)批改方面進(jìn)行創(chuàng)新?！　?、教師的評語：書寫時一律用正楷字，要一絲不茍，要給學(xué)生樹立榜樣。5　　關(guān)于評語的撰寫要求：評語要充分滲透素質(zhì)教育和養(yǎng)成教育內(nèi)容，讓學(xué)生感悟到教師的愛心，增強(qiáng)成功的信心，使之成為師生情感溝通的橋梁?！　。?）評語內(nèi)容“真”，即符合學(xué)生實(shí)際，忌千篇一律?！　。?）評語充滿“愛”，用愛心去發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的每一個閃光點(diǎn)，熱情贊揚(yáng)、積極鼓勵，對不足之處坦誠指出，忌冷嘲熱諷。　?。?）評語體現(xiàn)“美”。斟酌行文語氣，推敲譴詞造句技巧，品味語言的藝術(shù)內(nèi)涵，

7、忌生硬、枯燥?！　。?）要符合年齡特點(diǎn)提倡和鼓勵學(xué)生為自己寫評語、同學(xué)之間互贈評語，因為學(xué)生的自我評價過程也是一個自我鑒定、自我認(rèn)識、自我提高的過程?！　∷摹W(xué)校教導(dǎo)處對學(xué)科作業(yè)實(shí)行審批和檢查　　1、作業(yè)設(shè)置是否符合要求?！　?、作業(yè)及時批閱。（作文除外，其他作業(yè)原則要求當(dāng)天完成）　　3、學(xué)校教導(dǎo)處制定月檢查制度，實(shí)行月查制?！　?、學(xué)校每次作業(yè)檢查實(shí)行量化評估，做好過程性記錄并存檔，為期末教師考核提供必要依據(jù)，同時作為小學(xué)教研室教學(xué)調(diào)研內(nèi)容之一?！　　　　　“柴{莊鎮(zhèn)教育辦公室　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　2010年3月55