安莊鎮(zhèn)小學(xué)作業(yè)設(shè)置與批改檢查審批制度.doc

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1、安莊鎮(zhèn)小學(xué)作業(yè)設(shè)置與批改檢查審批制度為全面落實(shí)《山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范》，規(guī)范學(xué)校教學(xué)行為，加強(qiáng)常規(guī)管理，鞏固課堂教學(xué)，提升我鎮(zhèn)教學(xué)質(zhì)量。根據(jù)規(guī)范第十一條，結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際，特制定本制度。一、作業(yè)布置與批改的基本要求：精心布置，認(rèn)真批改，及時發(fā)放，重視講評。二、作業(yè)設(shè)置要求1、學(xué)生家庭書面作業(yè)實(shí)行總量控制。由各班班主任負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)，嚴(yán)格控制作業(yè)總量，杜絕作業(yè)超量現(xiàn)象的發(fā)生。一、二年級不留書面家庭作業(yè)，其他年級除語文、數(shù)學(xué)外不留書面家庭作業(yè)，語文、數(shù)學(xué)書面家庭作業(yè)每天不超過1小時。2、提倡布置探究性、實(shí)踐性的家庭作業(yè)，作業(yè)布置方式要

2、靈活多樣，科學(xué)性強(qiáng)，可讀、可背、可寫，可做手工，可調(diào)查，可訪問，可實(shí)踐操作等，不布置機(jī)械重復(fù)的作業(yè)。布置作業(yè)要分層次，教師布置作業(yè)時可分為必做作業(yè)和選做作業(yè)兩種。3、作業(yè)要有布置有檢查，檢查形式靈活多樣，堅(jiān)決杜絕只布置不檢查或只收作業(yè)不批不發(fā)的現(xiàn)象發(fā)生。三、作業(yè)設(shè)置種類語文：1-2年級：生字木、寫字（鉛筆字）、拼音木等；3-6年級：作文、寫字（鋼筆字、毛筆字）、日記、讀書筆記。數(shù)學(xué)：1、2年級：小演草；3-6年級：大演草。英語：課堂練習(xí)?？茖W(xué)、品社、地方課程：設(shè)立筆記，也可有搜集的資料、小制作等。體育：設(shè)健康教育筆記。美術(shù)：根據(jù)

3、學(xué)科實(shí)際設(shè)定。特色作業(yè)：根據(jù)本班實(shí)際而設(shè)置。四、作業(yè)數(shù)量及要求1、生字本：每課一次，格式、數(shù)量由教師掌握。2、作文：每單元一次，根據(jù)教材內(nèi)容設(shè)計(jì)。3、小演草、大演草：每周4次。4、英語、科學(xué)、品社、地方：一課一次。5、健康教育筆記：間周一次。6、美術(shù)作業(yè)：隨課進(jìn)行。五.作業(yè)批改要求1＞全批全改。批改時做到有批改符號，不用“X”號批錯字、錯題，可用“？”代替，出現(xiàn)的錯字語文上可用統(tǒng)一批改符號，如“O”。有等級：優(yōu)秀、良好、及格、不及格四個等級。有時間：批改時的當(dāng)天日期。有評語：提倡使用激勵性評語。2、有作業(yè)批改記錄。要設(shè)立專門的作

4、業(yè)批改記錄本，有詳細(xì)的作業(yè)批改時間、作業(yè)內(nèi)容、學(xué)生作業(yè)情況、作業(yè)分析和矯正方案，矯正方案針對性要強(qiáng)。3、作業(yè)書寫認(rèn)真，錯誤有改正。對學(xué)生的書寫要求要嚴(yán)格，要及時糾正學(xué)生的寫字姿勢，方方正正寫字，讓學(xué)生知道提筆即是練字時，不僅語文老師這樣要求，數(shù)學(xué)及其他學(xué)科的教師也要嚴(yán)格要求。4、作業(yè)按照進(jìn)度及時批改。激勵性的評語，每生每學(xué)期不少于4次。不漏批，不錯批。低年級作業(yè)的批改評價方式更要多樣，除采用激勵性評語外，還可用小紅花、小紅旗等方式去鼓勵學(xué)生寫好作業(yè)。5、作文的內(nèi)容不能整齊劃一，不能雷同，不能抄襲，要言之有物，體現(xiàn)個性，要鼓勵學(xué)生

5、寫自己所見、所聞、所感、所思，鼓勵學(xué)生創(chuàng)新。批改時，要有眉批、有邊批、有總批，體現(xiàn)指導(dǎo)性，批改后有學(xué)生的修改過程。提倡學(xué)生自己編作文選，把自己的得意之作收集好，培養(yǎng)學(xué)生珍惜自己勞動成果的習(xí)慣。鼓勵學(xué)生投稿，充分調(diào)動保護(hù)他們投稿的積極性。6、立足于為學(xué)生的成長服務(wù)，為學(xué)生的將來，為學(xué)生的一生著想，提倡老師在作業(yè)批改方面進(jìn)行創(chuàng)新。7、教師的評語：書寫時一律用正楷字，要一絲不茍，要給學(xué)生樹立榜樣。關(guān)于評語的撰寫要求：評語要充分滲透素質(zhì)教育和養(yǎng)成教育內(nèi)容，讓學(xué)生感悟到教師的愛心，增強(qiáng)成功的信心，使之成為師生情感溝通的橋梁。(1)評語內(nèi)容

6、“真”，即符合學(xué)生實(shí)際，忌千篇一律。(2)評語充滿“愛”，用愛心去發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的每一個閃光點(diǎn)，熱情贊揚(yáng)、積極鼓勵，對不足之處坦誠指出，忌冷嘲熱諷。(3)評語體現(xiàn)“美”。斟酌行文語氣，推敲譴詞造句技巧，品味語言的藝術(shù)內(nèi)涵，忌生硬、枯燥。（4）要符合年齡特點(diǎn)提倡和鼓勵學(xué)生為自己寫評語、同學(xué)之間互贈評語，因?yàn)閷W(xué)生的自我評價過程也是一個自我鑒定、自我認(rèn)識、自我提高的過程。五.學(xué)校教導(dǎo)處對學(xué)科作業(yè)實(shí)行審批和檢查1、作業(yè)設(shè)置是否符合要求。2、作業(yè)及時批閱。（作文除外，其他作業(yè)原則要求當(dāng)天完成）3、學(xué)校教導(dǎo)處制定月檢查制度，實(shí)行月查制。4、學(xué)

7、校每次作業(yè)檢查實(shí)行量化評估，做好過程性記錄并存檔，為期末教師考核提供必要依據(jù)，同時作為小學(xué)教研室教學(xué)調(diào)研內(nèi)容之一。安駕莊鎮(zhèn)教育辦公室2009年2月