國(guó)家企業(yè)培訓(xùn)師高級(jí)判斷、論述簡(jiǎn)答題

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1、國(guó)家企業(yè)培訓(xùn)師高級(jí)判斷、論述簡(jiǎn)答題判斷題1、培訓(xùn)評(píng)估是為了發(fā)現(xiàn)培訓(xùn)教學(xué)中的問(wèn)題，與培訓(xùn)的指導(dǎo)工作無(wú)關(guān)。答：錯(cuò)誤。開展培訓(xùn)評(píng)估的根據(jù)目的是為了發(fā)現(xiàn)培訓(xùn)教學(xué)中的問(wèn)題，以便有針對(duì)性的指導(dǎo)改進(jìn)培訓(xùn)工作。2、對(duì)培訓(xùn)的業(yè)務(wù)能力和水平的考核評(píng)價(jià)，學(xué)員最有發(fā)言權(quán)，只要收集學(xué)員的反饋意見就足夠了，培訓(xùn)主辦方不用直接聽課。答：錯(cuò)誤。學(xué)員的評(píng)價(jià)很重要，但僅此還夠充分。主辦方直接聽課，可以直接了解企業(yè)培訓(xùn)的教學(xué)效果和水平，能更客觀、準(zhǔn)確地評(píng)價(jià)培訓(xùn)師的能力和水平。3、培訓(xùn)計(jì)劃的設(shè)計(jì)就是編制培訓(xùn)課程表。答：錯(cuò)誤。4、教材是教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)所用材料的總和。答：正確。教材既包括教科書，還包括與教學(xué)相關(guān)的各

2、類資料、實(shí)物、模型等，因此，教材是教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)所用材料的總和。5、培訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)施計(jì)劃中提出的培訓(xùn)目的、目標(biāo)和內(nèi)容，是培訓(xùn)課程開發(fā)的最直接依據(jù)。答：正確。培訓(xùn)課程開發(fā)就是為實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)施計(jì)劃中提出的培訓(xùn)目的、目標(biāo)和內(nèi)容服務(wù)的。6、培訓(xùn)教學(xué)大綱是培訓(xùn)課程開發(fā)的最直接依據(jù)。錯(cuò)誤。課程開發(fā)的最直接依據(jù)是培訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)施計(jì)劃中提出的培訓(xùn)目的、目標(biāo)和內(nèi)容。7、員工職業(yè)生涯發(fā)展是企業(yè)人力資源部的事，與培訓(xùn)部門無(wú)關(guān)。錯(cuò)誤。員工職業(yè)生涯發(fā)展既需要企業(yè)人力資源制定激勵(lì)政策，也需要培訓(xùn)部門不斷提供高針對(duì)性的培訓(xùn)服務(wù)。8、拓展訓(xùn)練所要實(shí)現(xiàn)的目的只有一個(gè)，那就是提高組織的環(huán)境適應(yīng)與發(fā)展能力。錯(cuò)誤。拓

3、展訓(xùn)練所有實(shí)現(xiàn)的目的共有兩個(gè)，除了提高組織的環(huán)境適應(yīng)與發(fā)展能力外，還要達(dá)到提高員工個(gè)體的環(huán)境適應(yīng)與發(fā)展能力。9、在高技能人才培養(yǎng)中，政府是主體，行業(yè)企業(yè)是主導(dǎo)，職業(yè)院校是基礎(chǔ)。錯(cuò)誤。在高技能人才培養(yǎng)中，政府是主導(dǎo)，行業(yè)企業(yè)是主體，職業(yè)院校是基礎(chǔ)。10、培訓(xùn)的年度總體計(jì)劃的內(nèi)容具有單一性的特點(diǎn)。錯(cuò)誤。培訓(xùn)的年度總體計(jì)劃的內(nèi)容具有綜合性、長(zhǎng)期性、原則性、概括性的特點(diǎn)。11、培訓(xùn)需求預(yù)測(cè)只需在個(gè)體和組織兩個(gè)層次上搞好，就足夠了。錯(cuò)誤。培訓(xùn)需求預(yù)測(cè)必須在個(gè)體、組織、戰(zhàn)略等三個(gè)層次上進(jìn)行，才是系統(tǒng)全面的預(yù)測(cè)。12、督導(dǎo)是下級(jí)機(jī)關(guān)對(duì)上級(jí)機(jī)關(guān)的工作進(jìn)行監(jiān)督、檢查和指導(dǎo)的行為。錯(cuò)誤。督導(dǎo)是上

4、級(jí)機(jī)關(guān)對(duì)下級(jí)機(jī)關(guān)的工作進(jìn)行監(jiān)督、檢查和指導(dǎo)的行為13、崗位再設(shè)置的基本思路的減少崗位、崗位工作內(nèi)容豐富化和擴(kuò)大化。錯(cuò)誤。崗位再設(shè)置的基本思路的崗位輪換、崗位工作內(nèi)容豐富化和擴(kuò)大化。14、員工培訓(xùn)與企業(yè)績(jī)效管理無(wú)關(guān)。錯(cuò)誤。企業(yè)開展員工培訓(xùn)的直接目的就是提升員工素質(zhì)和能力，進(jìn)而提升企業(yè)績(jī)效水平。15、非指導(dǎo)性教學(xué)就是企業(yè)培訓(xùn)師直接地教學(xué)生，以促進(jìn)他們學(xué)習(xí)。答：錯(cuò)誤。非指導(dǎo)性教學(xué)核心的思想是強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)，老師不是直接教學(xué)生，而是起輔導(dǎo)和促進(jìn)作用。16.職業(yè)生涯規(guī)劃與職業(yè)培訓(xùn)的關(guān)系：職業(yè)培訓(xùn)工作是幫助員工實(shí)現(xiàn)職業(yè)生涯規(guī)劃目標(biāo)的重要手段，員工的職業(yè)生涯規(guī)劃目標(biāo)，從某種意義

5、上講也就是職業(yè)工作的目標(biāo)。17.培訓(xùn)項(xiàng)目計(jì)劃書是策劃工作的結(jié)果，也是培訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)施計(jì)劃草案是否能夠順利通過(guò)評(píng)審、領(lǐng)導(dǎo)最終進(jìn)行決策的依據(jù)。正確。策劃培訓(xùn)項(xiàng)目是圍繞或針對(duì)培訓(xùn)項(xiàng)目既定的目標(biāo)，根據(jù)對(duì)各種現(xiàn)實(shí)情況與信息的分析，制定出培訓(xùn)項(xiàng)目的策略18.策劃與計(jì)劃是兩個(gè)不同的范疇。策劃在先，計(jì)劃在后。策劃更多地表現(xiàn)為戰(zhàn)略決策。19.先進(jìn)行需求分析、預(yù)測(cè)，確定基本方向，再據(jù)此進(jìn)行策劃，勾畫出項(xiàng)目的大致運(yùn)行框架，再依據(jù)框架具體落實(shí)培訓(xùn)目標(biāo)、內(nèi)容、方式等進(jìn)入項(xiàng)目開發(fā)環(huán)節(jié)。20.將內(nèi)容相同但版本不同的教材進(jìn)行比較分析，審定出較好的版本；將教材同技能鑒定標(biāo)準(zhǔn)對(duì)照，審定達(dá)標(biāo)程度；將教材同生產(chǎn)崗位對(duì)照

6、，審定其針對(duì)性。三、判斷分析1、培訓(xùn)評(píng)估的目的主要在于發(fā)現(xiàn)培訓(xùn)教學(xué)中存在的問(wèn)題。正確。主要是在于發(fā)現(xiàn)培訓(xùn)教學(xué)中存在的問(wèn)題，以便有針對(duì)性的指導(dǎo)改進(jìn)培訓(xùn)工作2、對(duì)培訓(xùn)師的業(yè)務(wù)能力和水平的考核評(píng)價(jià)，只要收集到足夠的學(xué)員反饋意見就行。錯(cuò)誤。學(xué)員的評(píng)價(jià)很重要，但僅此還夠充分。主辦方直接聽課，可以直接了解企業(yè)培訓(xùn)的教學(xué)效果和水平，能更客觀、準(zhǔn)確地評(píng)價(jià)培訓(xùn)師的能力和水平。3、培訓(xùn)大綱與培訓(xùn)師上課的教案是同一回事。錯(cuò)誤。培訓(xùn)大綱是編制培訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)施計(jì)劃中提出培訓(xùn)目的、目標(biāo)和內(nèi)容。培訓(xùn)師上課的教案是上課的藍(lán)本和內(nèi)容的依據(jù)。4、審定崗位職務(wù)描述方案實(shí)際上是對(duì)崗位職務(wù)描述工作進(jìn)行把關(guān)指導(dǎo)。錯(cuò)誤.審定

7、崗位職務(wù)描述方案實(shí)際上是對(duì)崗位職務(wù)描述工作的把關(guān)、指導(dǎo)5、崗位輪換就是將員工由一個(gè)崗位調(diào)換到另一個(gè)崗位。錯(cuò)誤.在工作流程不受重大影響的前提下員工由一個(gè)崗位調(diào)換到另一個(gè)崗位.7、培訓(xùn)教學(xué)大綱是編制培訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)施計(jì)劃的依據(jù)。錯(cuò)誤.培訓(xùn)教學(xué)大綱是編制培訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)施計(jì)劃中提出培訓(xùn)目的、目標(biāo)和內(nèi)容。8、職業(yè)道德是人們?cè)谏鐣?huì)生活中應(yīng)該遵守的行為準(zhǔn)則。錯(cuò)誤。職業(yè)道德是指從事一定職業(yè)的人，在職業(yè)活動(dòng)中應(yīng)遵守的行為準(zhǔn)則。9、提高組織的環(huán)境適應(yīng)與發(fā)展能力是拓展訓(xùn)練的全部目的。錯(cuò)誤。提高組織的環(huán)境適應(yīng)與發(fā)展能力、提高組織的環(huán)境適