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《語文A版第七冊第五單元教案》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、第五單元（秋如提供）17井岡山教學(xué)目標:1學(xué)習(xí)并掌握本課的生字新詞,積累“齊心協(xié)力”等詞語.2理解課文內(nèi)容,體會井岡山是“英雄的山,美麗的山”.3學(xué)習(xí)由遠及近,由整體到部分的觀察方法,學(xué)習(xí)在觀察中展開聯(lián)想.4有感情地朗讀課文.背誦自己喜歡的段落.教學(xué)重點,難點:1在閱讀中想象作者在黃洋界所看到的壯觀的景色,了解作者在黃洋界哨口看到的,體會作者的聯(lián)想.2欣賞圖,并配上解說詞.教學(xué)課時:兩課時教學(xué)設(shè)計17井岡山（第一課時）教學(xué)目標:1讀通課文,學(xué)習(xí)并掌握本課的生字新詞.2整體感知課文內(nèi)容,學(xué)習(xí)課文第一自然段.3
2、正確,流利地朗讀課文,有感情地朗讀課文第一自然段.教具準備:1井岡山的圖片以及資料介紹,風(fēng)光錄象.2生字詞語卡片.教學(xué)過程:一揭示課題,導(dǎo)入新課.1板書課題,指導(dǎo)讀題目.2展示資料,簡單的介紹井岡山.3教師導(dǎo)入:我們今天就一起隨著作者走進著迷人的仙境.二播放錄象,整體感知美.1播放錄象,讓學(xué)生整體感知井岡山的美麗.2指名說說自己觀后的心理感受,并用下面的句式抒發(fā)自己的情感.井岡山,你----------------------------------------------我----------------
3、-!3教師小結(jié):是呀,這如同仙境的井岡山不知吸引了多少的中外游客!接下來,我們就去讀一讀作者的文章,看看作者是怎樣給我們介紹這神話般的世界.三配樂自由讀,整體感知,掌握生字新詞.1教師提出閱讀要求,并播放音樂讓學(xué)生選擇自己喜歡的方式閱讀課文.(1)讀通課文,掌握課文的生字新詞.(2)聯(lián)系上下文,理解下列詞語:,崇山峻嶺,盤旋而上,慕名已久,山勢巍峨,峰巒峻拔,郁郁蔥蔥,逶迤前行.2想一想:課文分幾部分,每部分都寫了什么.(1)教師出示本課的生字新詞,指名讀一讀.(2)大家齊讀.3指名反饋下列詞語的意思.崇山
4、峻嶺:高大險峻的山嶺.盤旋而上:課文指汽車沿著公路環(huán)繞著向上飛奔.慕名已久:指作者仰慕井岡山已經(jīng)很久了.山勢巍峨:形容黃洋界山勢高大雄偉的樣子.峰巒峻拔:形容山峰高大挺拔.郁郁蔥蔥:形容草木蒼翠茂盛.逶迤前行:形容河流彎彎曲曲延續(xù)不斷的樣子.4分段情況:第一部分L(1)寫我們乘車來到井岡山.第二部分(2—4):寫我們在黃洋界所看到的美麗景象.第三部分(5—6):寫我們在黃洋界所產(chǎn)生的聯(lián)想.四學(xué)習(xí)課文.1自由讀課文第一自然段,思考:(1)井岡山有什么特點?把相應(yīng)的詞語用﹏﹏﹏畫出來.(2)“車在飛奔,心在飛奔
5、,我們正趕往……”表現(xiàn)了作者什么樣的心情?(3)結(jié)合信息窗,說說為什么把井岡山稱作“革命搖籃”.2指名反饋。（1）井岡山“崇山峻嶺、涓涓清泉”。（2）“車在飛奔，心在飛奔，我們正趕往……”表現(xiàn)了作者急切地想到達井岡山的心情。（3）1927年，毛澤東、朱德等率領(lǐng)中國工農(nóng)紅軍，在井岡山創(chuàng)建了第一個農(nóng)村革命根據(jù)地，因而把井岡山稱作“革命搖籃”。3有感情地朗讀第一自然段。五課堂小結(jié)。同學(xué)們，井岡山，天下第一山，中國革命的搖籃，1979年前，毛澤東、朱德在這里創(chuàng)立偉業(yè)，將紅色火種點燃，厚重的歷史賦予她成功的山、英雄的
6、山；大自然的造化，賜予她奇峰綿綿、飛瀑流泉，美麗的風(fēng)光，賦予她靈性的山、奇美的山。正如作者所說的“井岡山如此美麗，仿佛仙境一般?！绷贾米鳂I(yè)。1抄寫本課的生字新詞兩遍。2熟讀課文，有感情地朗讀課文第一自然段。17井岡山（第二課時）教學(xué)目標：1繼續(xù)學(xué)習(xí)課文，想象作者在黃洋界上看到的壯觀的景象，以及作者在黃洋界哨口看到的以及產(chǎn)生的聯(lián)想。2總結(jié)全文，拓展練習(xí)，給黃洋界的景色自己解說詞。3有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。教具準備：相關(guān)掛圖。教學(xué)過程：一聽寫詞語，導(dǎo)入新課。1聽寫詞語。2有感情地朗讀課文第一自然
7、段。3教師：今天我們繼續(xù)和作者一起去欣賞井岡山中最有名的黃洋界的壯觀景象。二繼續(xù)學(xué)文。（一）學(xué)習(xí)第3自然段。1出示黃洋界云海圖片，說說你看到的景象，用自己的語言描述。2學(xué)生描述。3出示課文有關(guān)語句。站在黃洋界上舉目遠眺，只……像大海中的點點島嶼。4比較自己描述的與課文寫的，那句好？說說理由。（課文寫得好。課文把云海比作大海，把云海中顯露的山峰比作島嶼；把白茫茫的云海比作拍岸的波濤、徐徐飄飛的煙波。形象而動地寫出黃洋界上壯觀的云海景象。）5有感情地朗讀這一段。（二）學(xué)習(xí)第4自然段。1自由讀,畫出自己喜歡的句子
8、,有感情地讀一讀,并在腦海中想象.思考:大峽谷美在哪里?2齊讀這一段.3指名反饋.(“兩旁山坡上……可見血紅的杜鵑花.”從色彩上體會大峽谷的美;“特別耀眼的……逶迤前行.”用細長的銀蛇比喻谷底的溪澗,寫出了溪澗在陽光的照射下的形態(tài)美和色彩美.)4教師小結(jié):(三)體會作者觀察方法.說說作者是按照什么順序來寫的.(有遠及近)(四)學(xué)習(xí)第5自然段.1學(xué)生默讀第5自然段.思考:作者在黃洋界哨口看到什么?又聯(lián)想到什么?2指
