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《秦川創(chuàng)業(yè)個(gè)案研究：基于創(chuàng)業(yè)者與創(chuàng)業(yè)環(huán)境互動(dòng)的視角》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫(kù)。
1、秦川創(chuàng)業(yè)個(gè)案研究：基于創(chuàng)業(yè)者與創(chuàng)業(yè)環(huán)境互動(dòng)的視角 作者簡(jiǎn)介：王偉（1980—）男，河北張家口人，石家莊經(jīng)濟(jì)學(xué)院水資源與環(huán)境學(xué)院，講師，碩士，研究方向：創(chuàng)業(yè)管理與創(chuàng)業(yè)教育?！ ≌罕狙芯恳郧卮ㄎ捏w樂(lè)器公司為對(duì)象，依據(jù)組織平衡理論，采用動(dòng)態(tài)跟蹤調(diào)研的方法，以2005年6月到2006年6月的數(shù)據(jù)為參考，圍繞秦川創(chuàng)業(yè)過(guò)程，從創(chuàng)業(yè)者與創(chuàng)業(yè)環(huán)境互動(dòng)的角度研究創(chuàng)業(yè)規(guī)律，從而得出，創(chuàng)業(yè)是創(chuàng)業(yè)者同創(chuàng)業(yè)環(huán)境動(dòng)態(tài)均衡結(jié)果的結(jié)論。 關(guān)鍵詞：創(chuàng)業(yè)；創(chuàng)業(yè)者；創(chuàng)業(yè)環(huán)境；組織平衡理論 1.緒論 創(chuàng)業(yè)對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)、從而促進(jìn)社會(huì)發(fā)展等相關(guān)方面的促進(jìn)作用與日俱增，學(xué)術(shù)界關(guān)注的熱點(diǎn)和焦點(diǎn)因
2、而更集中偏向創(chuàng)業(yè)研究。創(chuàng)業(yè)跨越了多重學(xué)科領(lǐng)域，成為了一個(gè)復(fù)雜現(xiàn)象，學(xué)者通過(guò)研究經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、心理學(xué)和社會(huì)學(xué)角度，研究創(chuàng)業(yè)現(xiàn)象時(shí)以本領(lǐng)域的相關(guān)概念獨(dú)特視角為基礎(chǔ)，盡管如此，創(chuàng)業(yè)研究的學(xué)科定位仍不清晰?！ ∧壳?，學(xué)術(shù)界分別從機(jī)會(huì)的視角、流程的視角、過(guò)程的視角和資源的視角對(duì)創(chuàng)業(yè)展開研究，而本研究參照組織平衡理論，以秦川文體樂(lè)器有限責(zé)任公司為對(duì)象，采用動(dòng)態(tài)跟蹤的研究方法，以2005年6月到2006年6月的數(shù)據(jù)為參考，圍繞秦川創(chuàng)業(yè)的過(guò)程，以創(chuàng)業(yè)者和創(chuàng)業(yè)環(huán)境互動(dòng)的角度，研究秦川的創(chuàng)業(yè)規(guī)律。最后，本研究得出結(jié)論：創(chuàng)業(yè)是創(chuàng)業(yè)者與創(chuàng)業(yè)環(huán)境動(dòng)態(tài)均衡的結(jié)果?！ ?.相關(guān)文獻(xiàn)回顧
3、 2.1.創(chuàng)業(yè)研究框架文獻(xiàn)回顧 高德納咨詢公司（Gartner，1985）通過(guò)分析了過(guò)去創(chuàng)業(yè)研究，認(rèn)為創(chuàng)業(yè)的組成部分分為4個(gè)維度，即創(chuàng)業(yè)者、組織、環(huán)境和過(guò)程，并將四個(gè)維度中研究交互各變量與變量關(guān)系的重要性進(jìn)行了強(qiáng)調(diào)；（Timmons，1999）認(rèn)為創(chuàng)業(yè)的組成因素分為三類：團(tuán)隊(duì)、機(jī)會(huì)、資源，并指明這三個(gè)因素之間的動(dòng)態(tài)平衡與彈性的重要性也加以重視；（Christian，2000）就由創(chuàng)業(yè)者和新創(chuàng)價(jià)值在環(huán)境中互動(dòng)的研究框架提出了建議，將創(chuàng)業(yè)研究的客體簡(jiǎn)化，以新價(jià)值的創(chuàng)造為主要任務(wù)，通過(guò)簡(jiǎn)化主體，從而成為創(chuàng)業(yè)者，同時(shí)對(duì)創(chuàng)新者和新價(jià)值創(chuàng)造的互動(dòng)過(guò)程受到環(huán)境的影響進(jìn)
4、行肯定，是發(fā)生在動(dòng)態(tài)的內(nèi)外部變化中，動(dòng)態(tài)的、易變的、復(fù)雜且不可預(yù)測(cè)的。（Busenitz.etal.，2003）與高德納咨詢公司將變量進(jìn)行交互研究的提議相響應(yīng)，進(jìn)一步建議研究者在動(dòng)態(tài)的環(huán)境中考察創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)、組織模式與創(chuàng)業(yè)者之間的關(guān)系，而且特別強(qiáng)調(diào)了機(jī)會(huì)在創(chuàng)業(yè)研究中的重要地位。這些觀點(diǎn)無(wú)疑都具有核心的價(jià)值，在研究框架的構(gòu)建上推動(dòng)了創(chuàng)業(yè)研究作為一門科學(xué)的知發(fā)展和積累。（朱仁宏，2004）通過(guò)歸納有代表性的創(chuàng)業(yè)的定義，通過(guò)細(xì)化創(chuàng)業(yè)的影響因素和相關(guān)變量，提出了一個(gè)包含創(chuàng)業(yè)者特征、創(chuàng)業(yè)過(guò)程、創(chuàng)業(yè)結(jié)果與創(chuàng)業(yè)環(huán)境的概念框架——研究邊界模型?！ ?.2.組織平衡理論 切斯特
5、·巴納德（chester.Barnard）曾經(jīng)提出組織平衡的思想。組織平衡包括以下三方面：1、組織內(nèi)部的平衡，是指?jìng)€(gè)體之間與組織整體的平衡，也是指貢獻(xiàn)與誘因的平衡，即組織提供給個(gè)人的可用于滿足個(gè)人的需求、影響個(gè)人動(dòng)機(jī)的誘因必須等于或者大于個(gè)人對(duì)組織的貢獻(xiàn)；2、組織與環(huán)境的平衡，是指組織作為環(huán)境的有機(jī)體其適應(yīng)環(huán)境的行為。即組織是否是環(huán)境系統(tǒng)的合理的組成部分，它在系統(tǒng)中承擔(dān)的職能以及實(shí)現(xiàn)職能的狀況如何及組織效率如何。3、組織動(dòng)態(tài)平衡，是指組織內(nèi)外所有相關(guān)因素均處于變化之中，組織的成長(zhǎng)也是一個(gè)不斷打破舊平衡，建立新平衡的過(guò)程?！ ?.研究方法 3.1.研究過(guò)程
6、 本研究選定秦川樂(lè)器有限公司作為研究對(duì)象，運(yùn)用巴納德的組織平衡理論，從創(chuàng)業(yè)者與創(chuàng)業(yè)環(huán)境互動(dòng)的視角，采用動(dòng)態(tài)跟蹤的研究方法分析秦川創(chuàng)業(yè)過(guò)程。本研究運(yùn)用動(dòng)態(tài)跟蹤研究方法的理由是：第一，創(chuàng)業(yè)過(guò)程充滿了藝術(shù)性，不同創(chuàng)業(yè)過(guò)程具有差異性；第二，動(dòng)態(tài)研究可以對(duì)創(chuàng)業(yè)過(guò)程進(jìn)行縱向比較研究，容易獲取研究數(shù)據(jù)，研究更具有科學(xué)性?！ ”狙芯抠Y料收集時(shí)間從2005年6月到2007年6月，長(zhǎng)達(dá)24個(gè)月。資料來(lái)源共有次級(jí)與初級(jí)二種來(lái)源。首先，次級(jí)資料的來(lái)源有：GEM創(chuàng)業(yè)環(huán)境研究報(bào)告（2004年、2005年、2006年）、新聞報(bào)導(dǎo)、公司官方網(wǎng)站（公司剪報(bào)、年報(bào)、財(cái)務(wù)報(bào)表）三種來(lái)源。第二，初
7、級(jí)資料的取得：包含有訪談、觀察、試驗(yàn)等方式。訪談是本研究取得主要初級(jí)資料的資料搜集方式，受訪者的對(duì)象包含公司的基層、中層、高級(jí)主管及公司的創(chuàng)始人，訪談問(wèn)卷以半結(jié)構(gòu)的方式進(jìn)行，每次訪談時(shí)間約為1-2小時(shí)，過(guò)程中使用錄音筆以及筆記本進(jìn)行記錄，總計(jì)訪談20人次，其中對(duì)創(chuàng)始人的訪談達(dá)共10次?！ ?.2.秦川文體樂(lè)器有限責(zé)任公司概況 河北秦川文體樂(lè)器有限公司創(chuàng)建于1989年，發(fā)展至今已成為享譽(yù)華北地區(qū)的樂(lè)器經(jīng)營(yíng)企業(yè)，在石家莊、保定、邯鄲、天津、北京等地?fù)碛?1家分公司，一個(gè)樂(lè)器維修中心、一所音樂(lè)藝術(shù)總校，十個(gè)分校。總營(yíng)業(yè)面積5000余平米，總教學(xué)面積6000余平米
8、，公司倉(cāng)庫(kù)面積2000余平米，綜合實(shí)力躋身于全國(guó)樂(lè)器
