淺談高校基層黨組織在和諧校園文化建設(shè)中的作用及實(shí)現(xiàn)途徑.doc

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1、淺談高?;鶎狱h組織在和諧校園文化建設(shè)中的作用及實(shí)現(xiàn)途徑 論文摘要:推進(jìn)和諧校園建設(shè)是構(gòu)建和諧社會的必然要求,創(chuàng)建和諧校園文化是和諧校園建設(shè)的核心要素。和諧校園文化建設(shè)的力量來自于基層,各項(xiàng)任務(wù)要落實(shí)到基層,成效也體現(xiàn)在基層。高?;鶎狱h組織處于教書育人、管理育人、服務(wù)育人的最前沿,是黨在高校全部工作和戰(zhàn)斗力的基礎(chǔ)。充分發(fā)揮基層黨組織在和諧校園文化建設(shè)中的作用,使其成為推進(jìn)和諧校園建設(shè)的有力領(lǐng)導(dǎo)者、組織者和推動者?! ≌撐年P(guān)鍵詞:高校;基層黨組織;和諧校園文化;作用;途徑    一、和諧校園文化  1.和諧校園文化

2、內(nèi)涵  文化是大學(xué)賴以生存、發(fā)展的重要根基,是大學(xué)存在價(jià)值和個(gè)性特征的體現(xiàn)。高校校園文化是整個(gè)社會文化的重要組成部分,是以社會主導(dǎo)文化為基礎(chǔ),以學(xué)校的價(jià)值觀為核心,蘊(yùn)涵著學(xué)校傳統(tǒng)、領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)、教師教風(fēng)、學(xué)生學(xué)風(fēng)、人員素質(zhì)、校園環(huán)境等豐富的內(nèi)涵,是全體師生在教學(xué)、科研、管理、生活等各個(gè)方面共同創(chuàng)造出來的所有物質(zhì)和精神成果,既表現(xiàn)學(xué)校發(fā)展的文化進(jìn)步程度和現(xiàn)代化管理水平,也反映著校園文化在社會主導(dǎo)文化中的地位和作用?! 『椭C校園文化是以和諧為思想內(nèi)涵、以文化活動為表現(xiàn)方式的一種文化,融思想觀念、校園風(fēng)尚、價(jià)值取向?yàn)橐惑w

3、,是大學(xué)精神文化的內(nèi)核。大學(xué)和諧校園文化主要包括良好的學(xué)校精神、優(yōu)良的學(xué)校校風(fēng)、融洽的人際關(guān)系、共同的價(jià)值取向、濃厚的學(xué)術(shù)氛圍、馨人的書香氣息、豐富的文化生活等。各要素在校園文化體系中處于一種相互協(xié)調(diào)的狀態(tài),并發(fā)揮其導(dǎo)向、整合和穩(wěn)定的功能,起到激發(fā)全校師生對學(xué)校目標(biāo)、準(zhǔn)則的認(rèn)同感和作為學(xué)校一員的使命感、歸屬感,進(jìn)而形成強(qiáng)烈的向心力、凝聚力,對師生起到潛移默化的作用。  2.影響和諧校園文化建設(shè)的因素  從目前的情況看,高校的校園文化基本是和諧的。特別是經(jīng)過多年的建設(shè),學(xué)校的自然環(huán)境得到美化,教學(xué)科研等基礎(chǔ)設(shè)施環(huán)

4、境得到有效改善,這為和諧校園文化建設(shè)創(chuàng)造了有力的保證。但仍然存在一些因素制約和諧校園文化建設(shè)。從學(xué)生個(gè)體表現(xiàn)來看,許多行為與和諧校園文化建設(shè)相背離,目前一些學(xué)生在生活上奢侈攀比、行為上自由散漫、觀念上自由放任,對不道德行為聽之任之。一些學(xué)生視艱苦奮斗為寒酸、把浪費(fèi)奢靡當(dāng)做時(shí)尚;視勤學(xué)敬業(yè)為不懂情調(diào)、把作弊抄襲當(dāng)機(jī)智。誠信問題表現(xiàn)尤為突出,從平時(shí)的弄虛作假到考場抄襲作弊,從虛假信貸到畢業(yè)后拒不還貸?! 膸熒P(guān)系角度來看,學(xué)生的個(gè)性張揚(yáng)使一些學(xué)生對教師缺乏基本的尊重,而個(gè)別教師忙于自己的業(yè)務(wù),對學(xué)生缺少關(guān)愛,除了

5、教室短暫的相聚似乎形同陌路,這難以養(yǎng)成尊師重教的良好氛圍。由于教育者與受教育者之間的不平等,教育者缺乏愛心以及教育者的“偏愛”導(dǎo)致師生之間關(guān)系不和諧。不和諧的師生關(guān)系嚴(yán)重侵害著學(xué)生的心靈,打擊著教師的教學(xué)積極性,影響著和諧校園文化建設(shè)。4  高校不同程度地存在著教學(xué)、科研、管理之間的不協(xié)調(diào)因素,表現(xiàn)為重教學(xué)、輕科研或重科研、輕教學(xué)的不正常現(xiàn)象,在管理上存在著對行政管理某些方面的職責(zé)不清、服務(wù)意識不強(qiáng),甚至不自覺地倒向?qū)W術(shù)行政化,或者片面強(qiáng)調(diào)教學(xué)的重要性、特殊性,而輕視甚至抵制管理,不和諧的存在造成無法營造良好的

6、教學(xué)、科研、管理環(huán)境,無法使教師在各自的崗位上發(fā)揮自己的聰明才干?! ∮捎谑墚?dāng)前經(jīng)濟(jì)成分和經(jīng)濟(jì)利益多元化的影響,以及校園文化主體的價(jià)值取向、文化修養(yǎng)、知識結(jié)構(gòu)、志趣追求的差異,校園文化呈現(xiàn)出非主流文化日益盛行的趨勢。宿舍文化、課桌文化、網(wǎng)絡(luò)文化、短信文化等這些非主流文化的傳播給校園文化帶來的影響是積極與消極并存。非主流文化的消極影響使許多尚未形成穩(wěn)定價(jià)值觀的青年學(xué)子一時(shí)很難適應(yīng),甚至出現(xiàn)了一定程度的行為無序、道德失范與思想困惑的狀態(tài),成為校園主旋律中不和諧的音符。  二、高校基層黨組織在和諧校園文化建設(shè)中的作用

7、  第十五次全國高校黨建工作會議強(qiáng)調(diào):建設(shè)和諧校園關(guān)鍵在各級黨組織,高校黨組織要充分發(fā)揮核心作用,努力成為和諧校園建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者和推動者。高校黨建是和諧校園文化建設(shè)的生命線,精心培育代表先進(jìn)文化發(fā)展方向的大學(xué)精神文化,使校園文化充滿和諧氛圍、時(shí)代氣息,是高校黨建的重要內(nèi)容。高?;鶎狱h組織是黨在高校全部工作及戰(zhàn)斗力的基礎(chǔ),是高校黨建工作的組織者和實(shí)踐者,要積極發(fā)揮其在和諧校園文化建設(shè)中的作用。  1.導(dǎo)向作用  導(dǎo)向作用體現(xiàn)在對師生整體和個(gè)體的價(jià)值觀及行為取向起引導(dǎo)作用,使之符合和諧校園文化的發(fā)展方向。隨著

8、高校改革的進(jìn)一步深化、教育國際化進(jìn)程的推進(jìn)以及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展,高校校園文化處在多元文化的沖突、碰撞、融合中。高?;鶎狱h組織作為黨在高校工作的基礎(chǔ),要發(fā)揮好導(dǎo)向作用,用黨的最新理論創(chuàng)新成果引導(dǎo)和諧校園文化建設(shè),圍繞科學(xué)發(fā)展觀、社會主義核心價(jià)值體系的構(gòu)成內(nèi)容,以科學(xué)的理論武裝人,以正確的輿論引導(dǎo)人,以高尚的精神塑造人,以優(yōu)秀的作品鼓舞人,將社會主義核心價(jià)值觀植入和諧校園文化建設(shè)中,引導(dǎo)高校

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