飛向藍(lán)天的恐龍教案

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1、20*　飛向藍(lán)天的恐龍教學(xué)目標(biāo)　　　1．學(xué)會生學(xué)新詞；　　　2．理解一支恐龍怎演化成鳥類的過程，并有條理地說說；　　　3．能正確、流利地朗讀課文；教學(xué)準(zhǔn)備　　　1．教師準(zhǔn)備課件：書上恐龍圖（恐龍能行走，并配叫聲）。遼西地區(qū)發(fā)現(xiàn)的恐龍化石圖、恐龍演化成鳥類的過程段落（“其中，……嶄新的生活天地”），小黑板?！　　?．學(xué)生準(zhǔn)備：各類恐龍的模型、圖本、信息。字、詞典。教學(xué)過程　　　　　　　　　　　　第一課時　　一、課件出示書上恐龍圖，引入課題　　　　以前，同學(xué)們觀看過恐龍展覽，剛才屏幕上又再現(xiàn)了活靈活現(xiàn)的恐龍。下面，我們來學(xué)習(xí)關(guān)于恐龍的課文?！　《?、讀課題質(zhì)

2、疑　　　1．齊讀課題　　　2．質(zhì)疑1．預(yù)習(xí)時讀了課題，你產(chǎn)生了疑問嗎？請舉手。如有的學(xué)生沒產(chǎn)生，就讓他們再讀讀課題想想。2．產(chǎn)生了什么疑問？分別抽說。相同的意思，可能有不同的說法：我們知道的恐龍沒翅膀，怎么能飛向藍(lán)天呢？恐龍怎么能飛到天上去呢？奇怪！恐龍還會飛呀！　　　3．初步釋疑　　　?、偻ㄟ^預(yù)習(xí)，你知道課文哪些地方回答了你的疑問？請舉手，請再讀讀想想。不知道的請讀課文找答案。（給一定的時間讀書）　　　?、诜蹲x、生邊聽邊想?！　　　、鄯謩e抽說（說得不對的，全班讀書、爭議、再說）　　　　　遼西發(fā)現(xiàn)了有羽毛印痕的恐龍化石。出示課件，師講解。第三自然段回答

3、了恐龍演化成鳥類的過程?！　　　、?過渡：這個問題放在第二節(jié)課去深入的研究。下面，我們先學(xué)習(xí)生字新詞，掃除閱讀障礙?！　∪?、學(xué)生字新詞　　　1．出示小黑板生字新詞?！　　?．提自學(xué)要求：學(xué)生字的音形，根據(jù)課文內(nèi)容理解新詞意思。互幫：不懂的詞意，查字詞典和同學(xué)商量。教師巡視，對差的引導(dǎo)?！　　?．分別抽讀生字，說形和詞意。　　　　　凌空翱翔：在高高的空中回旋地飛。　　　　　遲鈍：（感官、思想、行動等）反應(yīng)慢，不靈活。本文指白門溪龍（見圖或形）　　　　　不僅……而且結(jié)合文中句子理解（后面意思比前面進(jìn)一層）　　　　　敏捷：動作等迅速靈敏。本文指一些獵食性的恐

4、龍，身體逐漸變小，長得越來越像鳥類，行動迅速靈敏。　　　4．讀生字新詞（抽讀、齊讀、去掉音節(jié)讀）　　四、讀課文，理解不懂的詞語　　　1．自讀課文，句出不懂的詞?！　　?．自查字、詞典，不懂的同學(xué)商討，教師巡視參與引導(dǎo)?！　　　　∥宀拾邤蹋侯伾珷N爛多彩?！　　　　∮H緣關(guān)系：血緣關(guān)系。如：你和爸爸、媽媽或親妹妹，有血緣關(guān)系?！　　　　『笠幔阂呀?jīng)死去的人的子孫。本文指鳥類可能是小型恐龍的子孫?！　　　　⌒老踩艨瘢悍浅５臍g喜快樂。本文指全世界研究者們發(fā)現(xiàn)了有羽毛印痕的恐龍化石，能證明恐龍演化成鳥類，而非常歡喜快樂?！　　　　⊙莼貉葑儭１疚闹缚铸堁葑凐B類。　　

5、　　　繁衍：逐漸增多　　　　　鳥翼：鳥類的飛行器官，由前肢演化而成，上有羽毛?！　　　　∥阌怪靡桑簾o須懷疑。　　五、自讀自悟第一、二自然段　　　1．先說方法：讀懂每句話的主要意思，串起每句的主要意思，就是這一段的主要意思。　　　2．自讀自悟，教師巡視引導(dǎo)?！　　?．小組討論（要求：小組成員一起逐句討論，有不同理解，說出理由）?！　　?．抽說，有不同意見可站起說出你的理解?！　×?、讀全文　　　　　　　　　　　　　　第二課時　　一、引入　　　　上節(jié)課同學(xué)們提出了恐龍怎么會飛的疑問，同時也找到第四自4然段是這個疑問的答案。下面，我們來認(rèn)真閱讀第四自然段?！　?/p>

6、二、閱讀第四自然段，理解恐龍演化成鳥類的過程　　　（一）讀P151第2題：恐龍飛向藍(lán)天的演化過程是怎樣的呢？我們來根據(jù)課文想象一下，再用自己的話有條理地說一說。你對題目的要求怎么理解？（想象，用自己的話有條理說）要認(rèn)真閱讀弄清有幾句話，理解每句話的意思，才能用自己的話有條理說。　　?。ǘ┡骞矌拙洹　　　　、傧茸x書，用序號標(biāo)出?！　　　　、诔檎f，出錯教師點(diǎn)撥。（這自然段長句多。如“龐大家族：冒號后的句子具體指出龐大家族有哪些。前后都是圍繞相同內(nèi)容說的。一共8句。）　?。ㄈ╅喿x、理解　　　1．默讀想象，教師巡視引導(dǎo)。（給一定讀書時間）　　　2．教師讀

7、，全體學(xué)生想象表演。（出示本段文字理解）　　　3．先用自己的話有條理地說說，教師巡視引導(dǎo)。　　　4．小組討論（要求：逐句討論，每句意思。每人都說，不同的可根據(jù)課文內(nèi)容講出理由。達(dá)成共識。）教師巡視引導(dǎo)?！　　?．抽說，有不同意見，師生再談、再說。（板收）　　　　　兩億三千萬年前，第一種恐龍和狗一樣大，它用兩條后腿支撐身體。數(shù)千萬年后，它的后代繁殖成了形態(tài)各異的龐大家族：有些兩足奔跑，有些四足行走；有些身體龐大，有些小巧；有些兇猛，有些溫順。其中一些獵食性恐龍身體逐漸變小，長得越來越像鳥類，骨骼中空，腦顱膨大，身體輕盈，行動敏捷，前肢越來越長，能像鳥翼拍

8、打，體表長出了羽毛，沒有鱗片或甲。有的為了躲避敵害或?qū)ふ沂澄锏綐渖先ド?，在樹上跳躍，降落，有