31飛向藍(lán)天的恐龍教案

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1、31飛向藍(lán)天的恐龍（第一課時(shí)）【教學(xué)目標(biāo)】K學(xué)會(huì)本課的生字、新詞，弄明白課文的重點(diǎn)詞和句子。2、理解一支恐龍?jiān)鯓友莼渗B類的過程，并有條理地說說?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】第四自然段，弄懂課文內(nèi)容，領(lǐng)悟想象在文中的作用?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確性，領(lǐng)悟想象在文中的作用。【教學(xué)準(zhǔn)備】K恐龍圖片，英國學(xué)者赫胥黎的圖片，恐龍骨骼和鳥類骨骼的圖片。2、小黑板，字、詞典。【教學(xué)過程】一、出示恐龍圖片，導(dǎo)入新課（3分鐘）1、以前，同學(xué)們觀看過恐龍的電視，屏幕上出現(xiàn)過許多活靈活現(xiàn)的恐龍。今天，我們來學(xué)習(xí)關(guān)于恐龍的課文。2、板書課題，齊讀課題，讀后，你想知道什么?二、整體感知，反饋預(yù)習(xí)（10

2、分鐘）K自由讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2、小黑板出示生字詞指名領(lǐng)讀，開火車領(lǐng)讀，男女生賽讀。提自學(xué)要求：學(xué)生字的音形，根據(jù)課文內(nèi)容理解新詞意思。提自學(xué)要求：學(xué)生字的音形，根據(jù)課文內(nèi)容理解新詞意思?；停翰欢脑~意，查字詞典和同學(xué)商量。教師巡視。3、讀全文（指讀，想：課文寫了什么，你對(duì)哪部分內(nèi)容感興趣。）讀完課文后，你解決了那些問題？（你有哪些收獲？）三、精讀課文，品讀感悟（20分鐘）（一）略讀第一自然段同學(xué)們通過讀課文解決了不少問題，看來同學(xué)們對(duì)這些問題都很感興趣，其實(shí)課文第一自然段有一個(gè)恐龍是怎么飛向藍(lán)天的結(jié)論的句子，快速讀一讀，畫出來。（二）“這一發(fā)現(xiàn)，是否

3、有科學(xué)依據(jù)？”默讀第2自然段，在文中找一找、畫一畫。生匯報(bào)交流K理解句子F恐龍和鳥類的骨骼結(jié)構(gòu)上有許多相似之處出示恐龍骨骼和鳥類骨骼的圖片。生觀察出示赫胥黎圖片，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)家的崇敬之情懷著崇敬的心情再喊出他的名字2、理解重點(diǎn)句子F20世紀(jì)末期，我國科學(xué)家在遼寧西部首次發(fā)現(xiàn)了保存有羽毛印痕的恐龍化石，頓時(shí)是全世界的研究者們欣喜若狂。遼西的發(fā)現(xiàn)向世人展示了恐龍長羽毛的證據(jù)，給這幅古生物學(xué)家們描繪的畫卷涂上了“點(diǎn)睛”之筆：師：從這個(gè)句子中，你知道了什么？“欣喜若狂”是怎樣的一種情緒？你有過這樣的時(shí)候嗎？科學(xué)家們?yōu)槭裁磿?huì)因?yàn)檫@個(gè)發(fā)現(xiàn)而欣喜若狂？（體會(huì)“點(diǎn)睛”）歷經(jīng)百年，科

4、學(xué)家們終于找到了證明鳥類可能是小型恐龍后裔的有力證據(jù)，難怪作者要稱遼西的發(fā)現(xiàn)是古生物學(xué)研究畫卷上的“點(diǎn)睛”之筆。你能體會(huì)科學(xué)家們那種欣喜若狂的心情嗎？帶著你的感受，再來讀讀這句話。（生齊讀）四、研讀中心句（4分鐘）出示中心句及比較句：“在中生代時(shí)期，恐龍的一支經(jīng)過漫長的演化，最終變成了凌空翱翔的鳥兒?！薄翱铸堊兂闪锁B兒?！币龑?dǎo)學(xué)生悟：語句的表達(dá)要準(zhǔn)確五、練習(xí)題（4分鐘）（1）看到《飛向藍(lán)天的恐龍》這個(gè)課題時(shí)，你一定會(huì)產(chǎn)生不少的問題，吧？將你認(rèn)為最有意思的三個(gè)問題寫下來。2、3、（2）請(qǐng)你根據(jù)意思，寫出相應(yīng)的詞語K指原始人不會(huì)用火，連毛帶血地生吃禽獸。（）2、指無需懷疑

5、，是鐵一樣的事實(shí)。（）3、指最重要、最關(guān)鍵的內(nèi)容。（）4、高興得好像要發(fā)狂。（）（3）請(qǐng)按要求寫句子K恐龍演化成鳥兒。（擴(kuò)句）2、《恐龍飛向藍(lán)天》這樣新奇有趣的課題把我吸引住了。（變成“被”字句）六、板書設(shè)計(jì)：31飛向藍(lán)天的恐龍句子貼紙：在中生代時(shí)期，恐龍的一支經(jīng)過漫長的演化，最終變成了凌空翱翔的鳥兒。31飛向藍(lán)天的恐龍（第二課時(shí)）【教學(xué)目標(biāo)】K正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦感興趣的部分。2、激起熱愛科學(xué)、探索求知的濃厚興趣，培養(yǎng)學(xué)生的想象力?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】弄懂課文內(nèi)容，領(lǐng)悟想象在文中的作用?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確性，領(lǐng)悟想象在文中的作用。【教學(xué)準(zhǔn)備】獎(jiǎng)品：

6、恐龍圖片若干【教學(xué)過程】一、引入（3分鐘）上節(jié)課同學(xué)們提出了恐龍?jiān)趺磿?huì)飛的疑問，同時(shí)也找到第四自然段是這個(gè)疑問的答案。下面，我們來認(rèn)真閱讀第四自然段。二、小組合作學(xué)習(xí)第四自然段（20分鐘）過渡語：恐龍究竟是如何飛向藍(lán)天的呢？下面我們就來認(rèn)真閱讀第四自然段。K選擇自己喜歡的方法朗讀這一部分，邊讀邊畫出你認(rèn)為寫得好的單位：大張中心小學(xué)姓名：肖榮華參評(píng)學(xué)科：小學(xué)語文的地方，多讀幾遍。2、讀完后小組合作，填寫表格①要求：小組長負(fù)責(zé)組織協(xié)調(diào)，組內(nèi)一人負(fù)責(zé)填寫，一人負(fù)責(zé)匯報(bào)，其他同學(xué)可以補(bǔ)充；②教師在巡視中詢問指導(dǎo)。③鼓勵(lì)表揚(yáng)會(huì)學(xué)習(xí)的個(gè)人、小組。3、全班交流先請(qǐng)一個(gè)小組匯報(bào)，其他

7、組補(bǔ)充。在匯報(bào)的過程中采用多種朗讀形式引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)課文的重點(diǎn)內(nèi)容和表達(dá)方法，并指導(dǎo)朗讀。第一種恐龍的特點(diǎn)——作者說明的方法——指名讀部分課文；②形態(tài)各異的龐大家族的特點(diǎn)——作者說明的方法——男女生對(duì)比讀這部分課文；③獵食性恐龍的特點(diǎn)——作者說明的方法——生齊讀這部分課文。小結(jié)：只有團(tuán)結(jié)合作，才能更好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。給表現(xiàn)好的小組發(fā)恐龍圖片以資獎(jiǎng)勵(lì)。師評(píng)生：樹棲生活的恐龍慢慢具備了滑翔能力因而學(xué)會(huì)了奔跑，科學(xué)家們都認(rèn)為是這樣嗎？生：不是，師：還有的科學(xué)家認(rèn)為……生齊讀句子師：由于生活習(xí)性的改變，部分恐龍飛向了天空。有的科學(xué)家認(rèn)為是樹棲生活使鳥具備了滑翔