淺談如何提高英語書面表達能力

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1、淺談如何提高英語書面表達能力　　【摘要】書面表達在高考中占有相當(dāng)大的比重，而學(xué)生對英語書面表達存在恐懼心理。要提高英語書面表達能力，應(yīng)讓學(xué)生創(chuàng)造更多的實踐機會，訓(xùn)練各種題材的寫作，養(yǎng)成用英語思維的習(xí)慣。巧用修辭手段，進行縮寫、擴寫、改寫、仿寫等訓(xùn)練?！　　娟P(guān)鍵詞】英語教學(xué)；書面表達能力　　書面表達能力的培養(yǎng)與提高是英語教學(xué)中的重點和難點，為解決這一難題，首先應(yīng)該找出問題之所在，然后再尋找解決這一問題的方法與途徑。　　一.中學(xué)生英語書面表達中存在的主要問題　　1.對書面表達的意義認識不夠　　談到寫作，學(xué)生都有一

2、種恐懼心理。首先，他們擔(dān)心自己的詞匯量不夠，想表達的意思無法用英語來表達。其次，他們擔(dān)心寫作中會出現(xiàn)錯誤，影響到自己意思的表達。再次，寫作時他們常用中文構(gòu)思再翻譯成英文，寫作后自己連看也不看一眼，更不用說去注意修改了。批改后也不注意思考老師為什么對自己的作文做某些修改和評注，因而也不能主動反思并調(diào)整自己的寫作方法。　　2.學(xué)生對書面表達的基本要求及評分標(biāo)準(zhǔn)了解不夠　　學(xué)生一般認為，只要按所給材料把那些所要求的要點用英語寫出來，按所要求的詞數(shù)寫一篇長度長的文章就行了。他們對句子中的錯誤，文章的可連貫性考慮不夠。

3、教師要看懂學(xué)生所寫的一篇英語文章的真正含義往往要反復(fù)思考每個句子，有時甚至每個詞。這樣作文得分的比率就會降低。　　3.考生在寫作中經(jīng)常犯的一些語法錯誤　?。?）謂語動詞的誤用　　因為英漢這兩種語言的謂語動詞從詞性到形式方面都有很大的不同，所以，英語書面表達中謂語動詞方面的錯誤比較多。例如：　　Ourschoolverybeautiful.（缺少謂語動詞be）　?。?）語態(tài)的誤用　　英語中變動語態(tài)的使用頻率比漢語要高，而漢語中常常把“被”字省去，因此，學(xué)生經(jīng)常把被動語態(tài)誤當(dāng)作主動語態(tài)來用?！　。?）名詞單復(fù)數(shù)形

4、式方面的錯誤　　英語中名詞在句子中運用時有單復(fù)數(shù)形式區(qū)別，要注意正確使用它。而漢語中沒有這種現(xiàn)象?！　。?）人稱代詞的格方面的錯誤　　英語中代詞有主格、賓格、所有格之分，漢語中沒有主、賓格之分，學(xué)生容易誤用主、賓格，有時甚至所有格。　?。?）主謂不一致　　英語中的謂語必須和主語的人稱和數(shù)保持一致，然而漢語中沒有這種要求，因此，容易誤用?！　槭裁捶高@些錯誤呢？主要是因為英漢兩種語言的文化背景、語法結(jié)構(gòu)、表達方式等方面有很大的不同，特別是英語中有而漢語中沒有的語言現(xiàn)象，學(xué)生往往容易忽略?！　?yīng)該注意的是，中國人

5、與西方人看問題的方法在許多方面存在著不同，而且這種不同確實在制約著我們的學(xué)生，讓他們不能暢所欲言，不能準(zhǔn)確而簡潔地表達自己的思想。首先，英美人與中國人思維方式的不同。其次，英語屬于印歐語系，漢語屬漢藏語系，兩種語言相距很遠，英語結(jié)構(gòu)緊湊，漢語結(jié)構(gòu)松散。最后，英語的另一個顯著特點是被動句式較多，而漢語中主動句較多?！　《?中學(xué)生英語書面表達能力的培養(yǎng)和提高　　1.讓學(xué)生充分認識到英語書面表達的重要性　　書面表達在中考、高考中都占有相當(dāng)大的比重，而許多學(xué)生在此方面丟分甚多，因此提高學(xué)生寫作能力勢在必行。在考試中最

6、常見的形式是要求學(xué)生根據(jù)所給信息和思想來作文，而學(xué)生對于語言要素綜合應(yīng)用的能力較弱，寫出的東西往往是不符合英語表達習(xí)慣的“中文式英語”。作為一名英語教師，要有意識地讓學(xué)生逐步接受英語表達的思維方式，少犯甚至不犯ChineseEnglish的錯誤。書面作文也是語言交流的重要方面之一。實際生活中，看懂別人所寫的文章還不夠，面且要能夠把自己的信息告訴對方，特別是用書面的形式傳播給對方。我們不但要學(xué)習(xí)外國的文化、科技、生活信息，還要把中國的很多信息告訴外國人，這樣書面表達就可以發(fā)揮它的巨大作用了。　　2.給學(xué)生創(chuàng)造更

7、多的實踐機會　　我們經(jīng)常講，在學(xué)習(xí)中要五官一起用，可實際上學(xué)生動手寫作的機會卻很少。要給學(xué)生更多的寫作機會。寫作的素材要盡量廣一些，而且越貼近生活越好，這樣他們才會有內(nèi)容可寫。不要一開始就給學(xué)生限定寫作的題目，可讓他們自由發(fā)揮，想寫什么就寫什么，他們把想寫的內(nèi)容都基本寫完之后，再給他們一些寫作的素材，這樣他們的寫作范圍就會得到擴大?！　?.掌握各種體裁的文章格式　　書面表達的形式有記敘文、說明文、看圖敘事、應(yīng)用文等。各種文體的要求要做到心中有數(shù)?！　?.要允許學(xué)生犯錯誤　　我們做任何事情，首先要想到會有差錯，

8、其次應(yīng)有出了差錯再想辦法糾正之的意識。學(xué)生敢寫之后，就肯定會犯語言錯誤，那么教師要有耐心、要正確地對待它，應(yīng)當(dāng)給學(xué)生指出錯誤。當(dāng)然有些錯誤只要告訴他們改正的方法，讓學(xué)生自己去改就行了。這樣印象就可能會深一些，只有印象深了，以后才會盡量避免類似的錯誤?！　?.多讀、多背好文章、范文　　背誦課文中的重要句型，先通過機械模仿，逐漸學(xué)會靈活運用做到舉一反三?！　?.親自實踐，動手寫作　　如果僅僅掌握了寫作技