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《給學(xué)生一個求知欲望的空間.doc》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、給學(xué)生一個求知欲望的空間人知不足才能進，進而則優(yōu)?！斑m當(dāng)餓一餓，更健康”，我喜歡讓我的學(xué)生處于半饑餓狀態(tài)。我曾接手一個班，實屬偶然。與學(xué)校簽約的兩個大學(xué)生在開學(xué)后突然違約、不來了，課都排好了，學(xué)校的工作安排一下子被打亂。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)找到我，要我接手這個班的課程。恭敬不如從命。正趕上這個年級是我們這里實施新課改的第一個年級。新課改、新措施；新年級、新風(fēng)貌。對于我這個上了一定年齡的來說，面對新課改這樣一個新鮮事物，感到好奇的同時，更有幾分擔(dān)心，生怕讓我給搞砸了。帶著不安的心情上陣了。還好，學(xué)生們與我很配合。我的問一提出，學(xué)生紛紛舉手，
2、躍躍欲試?？墒?，一個叫謝丹的女生對我很有意見。那天上課，我把一組材料展示出來，正要提問時，謝丹舉手了，我順眼望過去，表情一下僵住了。其他學(xué)生看到我這一表情，紛紛順勢回望?！爸x丹同學(xué)，我的問都還沒有提出來，你怎么就開始‘搶答’了呢？”我一臉疑惑的問道。謝丹站起來，說：“劉老師，我對你抽學(xué)生起來回答問題，很有意見。這么久了，你為什么就不抽我們這些學(xué)生起來？”“哪些學(xué)生？你能給老師說具體一些嗎？”我說。“說是前面這排，”謝丹指著她前面一排同學(xué)說，“我們這排，還有我們后面這一排。你一次都沒有抽過，你太偏心了，我不喜歡，課下我也問了其他
3、幾個同學(xué)，他們說他們也不喜歡。所以，我要在你提問前先給你提出來，免得等會兒又沒得我們的戲唱了?！蓖瑢W(xué)們本來對謝丹打亂老師的上課秩序、在課堂上直言不諱的給老師提意見不滿的同時，更為她的“大膽”、“無禮”與“狂妄”而捏了一把汗，一個個都是望一眼謝丹又望一眼我。我的表現(xiàn)大大出乎同學(xué)們的意料，很平靜，始終沒有一點生氣的意思，然后，很是用一種很是欣賞的語氣，說：“好啊，老師馬上就抽你回答第一個問題。”于是，我給謝丹量身定制了一個對多數(shù)學(xué)生來說都有一定難度的問題，她輕松回答上了。全班一片嘩然。我給及時給她伸出了大拇指。謝丹很是高興。接下的
4、研討與互動中，我又有意識的抽了她周圍的同學(xué)起來回答一些很簡單的問題，居然還有兩個同學(xué)沒有回答上。教室里，空氣似乎瞬間凝固。謝丹用手在這兩個同學(xué)面對不停比劃，很是著急。我馬上讓她起來回答，她很是輕松的回答上了?！爸x丹同學(xué)你回答得很好，你是一個學(xué)習(xí)好的孩子，老師很是喜歡。可是，你想過一個問題沒有，你一個人能跟上學(xué)習(xí)就好了嗎？一根筷子挑不起梁；幾人共運一東西，一人拼命眾人觀，行嗎？”我說，“老師很欣賞一句廣告語：‘大家好才是真的好’。只要你能夠積極幫助幾個同學(xué)，形成一個學(xué)習(xí)小組，我劉老師保證每節(jié)課給你或你們小組至少一個發(fā)表討論意見的
5、機會！”謝丹抓腮、頷首沉默了一會兒，又用手前前后后指點了一會兒，突然抬頭，大聲笑著說：“好，老師，我就幫助我這前后共三排的同學(xué)。君子一言，駟馬難追，老師你不要失言喲！”我走下去，拉勾定約。就這樣，謝丹主動擔(dān)任起了學(xué)習(xí)小組長，負(fù)責(zé)“輔導(dǎo)”組員，別小看了這幾個組員，他們可是班里最差的，但在謝丹的帶領(lǐng)和幫助下，這個組的學(xué)習(xí)狀況在半期時就趕上來了。其實謝丹不知道，我在她身上使了一些小“伎倆”2。開學(xué)時，我發(fā)生這個女生思維靈活、學(xué)習(xí)好，可是很有些傲氣，只顧自己、不顧及別人，更不愿意幫助他人，性子也急。怎么辦呢？我與班主任老師溝通，讓班主
6、任老師在調(diào)整座位時，把班上幾個學(xué)習(xí)差的學(xué)習(xí)安排在謝丹的周圍。我在課堂抽問時候，目光偶爾在她身上停留一兩秒鐘，但馬上又移開，有意避過謝丹高高舉起的手，不抽她，“激怒”她，讓她來找我。那天，性急的她真果賴不住了，等不及我抽問就舉手給我提意見，這正中我的“計”。于是，我便隨勢引導(dǎo)她明白老師為什么沒有抽她的原因，讓她發(fā)現(xiàn)自己問題比老師直截了當(dāng)給她指出來，學(xué)生容易接受點多；然后又順勢讓她“選”我早已為她選好的組員，組成學(xué)習(xí)探討小組。這樣，讓本來一口就可以吃飽的學(xué)生先不給吃飽——但又不能不給吃——吊起她想吃飽的胃口。要是，當(dāng)時讓謝丹一口氣
7、吃飽了，那么還會象以前那么各顧各、單扛單干，到一定程度遇到問題時，沒有勇氣面對，又放不下面子求助別人共同解決，于學(xué)習(xí)、生活和將來的工作，有百害而無一益。好的開始并非成功的一半，它往往是成功前的一小步，堅持有時更重要。謝丹帶領(lǐng)的小組開始的四五周都還搞得不錯，個個信心百倍、干勁十足，可是過了一段時間后，有的組員想退下來了，我想了幾次工作后，他們又回到了原來的學(xué)習(xí)狀態(tài)，可是，謝丹就不一樣了。她的小性子要不是發(fā)作，工作反復(fù)做，反復(fù)發(fā)作。我又把小組成員重新作了調(diào)整，把幾個學(xué)習(xí)勁頭足、潛力較大、學(xué)習(xí)成績比她稍好些的學(xué)習(xí)調(diào)查到她那組，開始時
8、，她還覺得這個新組互助學(xué)習(xí)興趣濃厚、合作學(xué)習(xí)輕松愉快，可是合作學(xué)習(xí)一段時間后，她覺得這些人又不如她了，就不想與他人合作。這時，我又及時調(diào)組員，把她調(diào)到一個很多方面都比她好一兩步的小組，并且當(dāng)組員，這一下，她慌了，原來的驕氣、傲氣全沒了，有的只是追、比、趕、沖……到初三上期要結(jié)
