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《立足課堂，更新觀念，提高課堂教學(xué)質(zhì)量.doc》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、立足課堂，更新觀念，提高課堂教學(xué)質(zhì)量隨著課程改革和素質(zhì)教育的不斷推進(jìn)，針對初中歷史學(xué)科特點(diǎn)如何在課堂教學(xué)中發(fā)揮學(xué)生主動性，最大限度地調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性.教師怎樣操作才能真正提高課堂效率.這些都成為教師們認(rèn)真研究和探索的課題，也對我們教師提出了更新的要求。下面結(jié)合我校的實(shí)際及本人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，就歷史教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效率等方面談幾點(diǎn)粗淺的認(rèn)識，以求拋磚引玉，與大家共勉。一發(fā)揮群體優(yōu)勢，加強(qiáng)教師的合作交流課堂是教師教學(xué)的主陣地，充分利用課堂發(fā)揮學(xué)生的主動性，提高課堂教學(xué)效率，努力構(gòu)建高效課堂。為此，我們首先搞好集體備課與聽評課活動。1．將集體備課落到
2、實(shí)處集體備課每周進(jìn)行一次，包組負(fù)責(zé)人共同參與，每一位教師都做好充分的準(zhǔn)備，根據(jù)市三五X教學(xué)策略，仔細(xì)鉆研教材與《課程標(biāo)準(zhǔn)》，吃透其精神，確定教學(xué)的重難點(diǎn)，寫好個(gè)人教學(xué)方案，決不流于形式。2．堅(jiān)持聽評課活動，加強(qiáng)合作交流我們歷史組的教師，除了積極參加學(xué)校統(tǒng)一組織的聽評課活動外，相互之間還多次進(jìn)行觀摩交流。新教材中有許多內(nèi)容無論是教法、學(xué)法，還是知識掌握的程度都有較大變化，我們經(jīng)?？偨Y(jié)優(yōu)點(diǎn)，相互借鑒，把收獲真正運(yùn)用到個(gè)人的教學(xué)活動中去。另外，我校外出學(xué)習(xí)的教師都要寫學(xué)習(xí)心得或執(zhí)教一節(jié)公開課，充分交流，探討反思，使我們在看到長處的同時(shí)也充分看到自己的不
3、足，這對教學(xué)水平的互補(bǔ)和教學(xué)質(zhì)量的提高起到了良好的促進(jìn)作用。二提高歷史課堂教學(xué)效率，向45分鐘要質(zhì)量教學(xué)有法，教無定法。每位老師在教學(xué)實(shí)踐中都會摸索出一套適合自己的教學(xué)方法。就歷史學(xué)科而言，一周只有兩節(jié)課，時(shí)間緊，任務(wù)重，這樣提高課堂教學(xué)效率便成了我們必然的選擇。那么，效率來自何處呢.多年的教學(xué)實(shí)踐中我們深深地體會到：科學(xué)的教學(xué)策略，合理的教學(xué)方法，扎實(shí)的運(yùn)作過程是成功的關(guān)鍵。1．注重情感投入，并充分備好課，使學(xué)生喜歡學(xué)歷史教師要以飽滿的激情投入到教學(xué)中，充分發(fā)揮自身的情感要素，利用教態(tài)、表情、手勢、語言、眼神等去打動學(xué)生，感染學(xué)生。另外，教師必
4、須充分備課。實(shí)踐證明，教師在備課上所花功夫的多少，直接影響授課的效果。為此，我們在學(xué)校統(tǒng)一組織的集體備課基礎(chǔ)上反復(fù)認(rèn)真鉆研教材，充分了解學(xué)生，周密地考慮教法，力爭憑借較高的教學(xué)藝術(shù)吸引學(xué)生。（1）巧妙導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生興趣。俗話說：“良好的開端是成功的一半”。導(dǎo)入好似整臺戲的序幕，如果設(shè)計(jì)得好，就能收到先聲奪人、一舉成功的奇效。導(dǎo)入的方式可以多種多樣，故事法導(dǎo)入、歌曲導(dǎo)入、情景材料導(dǎo)入等等，這樣課堂教學(xué)一開始就輕松活潑，緊緊吸引住學(xué)生的注意力，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性。（2）精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)中的問題，創(chuàng)設(shè)和諧學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生充當(dāng)歷史的“參與者”。在課堂教學(xué)中，
5、教師一定要轉(zhuǎn)變觀念，把課堂的主動權(quán)交給學(xué)生，充分調(diào)動和發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動性，多給學(xué)生創(chuàng)造動腦、動手、動口的機(jī)會，師生互動，生生互動，營造民主、和諧、熱烈、開放、有效的課堂教學(xué)氛圍。（3）傳授知識要深入淺出，喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望和興趣。歷史教學(xué)中，有些知識比較抽象難懂。因而，傳授知識時(shí)，很需要深入淺出，讓學(xué)生有親身“體驗(yàn)”，做到內(nèi)容生活化。2（4）利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，優(yōu)化教學(xué)過程，提高課堂教學(xué)效率。隨著教學(xué)手段的現(xiàn)代化，多媒體教學(xué)的魅力日益顯現(xiàn)，充分調(diào)動學(xué)生的多種感官參與學(xué)習(xí)活動。并充分利用這些手段，使學(xué)生的知識、能力與情感態(tài)度和價(jià)值觀都能得到全
6、面發(fā)展。這比單調(diào)枯燥的傳統(tǒng)教學(xué)有趣多了，學(xué)生怎么會不喜歡歷史.效率怎么會不提高呢.（5）指導(dǎo)學(xué)生利用多種記憶方法科學(xué)記憶。利用口訣、諧音、歌謠、對比等科學(xué)的記憶方法，能引起學(xué)生的興趣，加深記憶。（6）把鄉(xiāng)土歷史教學(xué)引入課堂。每個(gè)人對自己的家鄉(xiāng)總懷有一種特殊感情——鄉(xiāng)情，在教學(xué)過程中，運(yùn)用新舊知識的聯(lián)系，古今對照的方法，進(jìn)行縱橫比較，使學(xué)生走進(jìn)歷史，增強(qiáng)興趣。（7）把熱點(diǎn)問題、焦點(diǎn)問題等引入課堂，這樣可以拉近歷史與現(xiàn)實(shí)的距離，讓學(xué)生覺得歷史與現(xiàn)實(shí)并不遙遠(yuǎn)。2．重視學(xué)習(xí)成果的及時(shí)反饋，激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)好歷史的愿望在講完新課后，留出適當(dāng)?shù)臅r(shí)間組織學(xué)生開
7、展一系列的復(fù)習(xí)鞏固活動。（1）充分利用《歷史同步學(xué)習(xí)與探究》；（2）結(jié)合中考題型，精心選編練習(xí)題。實(shí)踐表明，學(xué)生是非常關(guān)注自己的掌握情況的，掌握得好的能激發(fā)起進(jìn)一步學(xué)好的愿望，鞏固得不好的我們一定要進(jìn)行鼓勵，指導(dǎo)學(xué)生摸索各種題型的解題技巧，千萬不要打擊其信心。3．建立融洽的師生關(guān)系，使學(xué)生學(xué)好歷史心理學(xué)家認(rèn)為，融洽的師生關(guān)系，直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，學(xué)生喜歡教師，也會喜歡他教的課程。即所謂的“親其師，信其道”。歷史有時(shí)的確比較有趣，但有時(shí)也是枯燥乏味的，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情可能會慢慢低落。我想，如果教師有足夠的人格魅力，有和諧的師生關(guān)系，學(xué)生會喜歡你、
8、在乎你，怕你對他失望，盡管難記他也會迎難而上的。所以我認(rèn)為和諧的師生關(guān)系是吸引學(xué)生不斷攀登歷史高峰的磁石。因此，教師要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
