新時(shí)期高校校園精神文化建設(shè)淺談.doc

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1、新時(shí)期高校校園精神文化建設(shè)淺談　　[摘要]校園文化是指學(xué)校在創(chuàng)建和發(fā)展過程中形成的、體現(xiàn)學(xué)校特色的、師生一致認(rèn)同的思維模式、道德規(guī)范、行為習(xí)慣和價(jià)值觀念的總和。精神文化是校園文化的內(nèi)核，因此，在新形勢(shì)下，高校隨著辦學(xué)硬件投入駛?cè)肟燔嚨赖耐瑫r(shí)，校園精神文化建設(shè)也必須體現(xiàn)與時(shí)俱進(jìn)的精神，形成自己的特色?！　關(guān)鍵詞]校園精神文化創(chuàng)新觀念文化功能　　　　高校校園精神文化是一種隱形文化。它是高校在長(zhǎng)期的文化演化中，對(duì)各種優(yōu)秀文化要素的選擇、抽象和積淀，并最終成為高校師生內(nèi)在精神力量的源泉。它的內(nèi)涵主要包括一所高校的

2、歷史傳統(tǒng)、人文精神和科學(xué)精神等?！　　　∫?、高校校園精神文化建設(shè)的內(nèi)涵　　高校校園精神文化是一種隱形文化。它是高校在長(zhǎng)期的文化演化中，對(duì)各種優(yōu)秀文化要素的選擇、抽象和積淀，并最終成為高校師生內(nèi)在精神力量的源泉。它的內(nèi)涵主要包括一所高校的歷史傳統(tǒng)、人文精神和科學(xué)精神等。　　1.歷史傳統(tǒng)。歷史傳統(tǒng)是指一所高校在長(zhǎng)期辦學(xué)過程中逐步形成的體現(xiàn)一定的價(jià)值取向、目標(biāo)認(rèn)同和思維向往的一種高校校園精神?！　?.人文精神。以愛國(guó)主義、社會(huì)主義和集體主義為核心的高校人文精神。高校校園人文精神涉及面非常寬泛，包括政治的、思想的、

3、道德的、哲學(xué)的、文藝的等各個(gè)方面。它大致體現(xiàn)在三個(gè)方面：理想的追求；人格的模塑；操守的推崇。高校校園文化的人文精神能促使大學(xué)生成長(zhǎng)為心中有明確追求標(biāo)準(zhǔn)而確立操守的人，能在紛繁復(fù)雜的世態(tài)萬象面前，以科學(xué)的態(tài)度分析一切，看待一切。　　3.科學(xué)精神。去偽存真、實(shí)事求是、懷疑批判、理性實(shí)證。傳承科學(xué)文化知識(shí)是高校教育的主要任務(wù)，弘揚(yáng)科學(xué)精神應(yīng)是高校校園精神文化建設(shè)和發(fā)展的重要方面?！　　　《⒏咝Ｐ@精神文化建設(shè)的功能　　高校校園精神文化作為高?，F(xiàn)實(shí)的精神氛圍，雖是無形的，卻又無處不在，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)能產(chǎn)生潛在而強(qiáng)烈

4、的持久而深遠(yuǎn)的影響，因而是一種深沉而強(qiáng)大的教育力量。新時(shí)期高校校園精神文化具有以下功能?！　?.正面導(dǎo)向功能。它主要表現(xiàn)為目標(biāo)導(dǎo)向和價(jià)值導(dǎo)向。目標(biāo)導(dǎo)向，就是通過制定科學(xué)合理的奮斗目標(biāo)，引導(dǎo)大家前進(jìn)。價(jià)值導(dǎo)向，就是通過校園精神文化的作用，使學(xué)校師生在價(jià)值取向上具有一致性，并樹立起正確的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)，即引導(dǎo)師生樹立正確的奮斗目標(biāo)。我們西湖的教師一直在探求何為“西湖精神”，當(dāng)我們把“團(tuán)結(jié)、和諧、積極、向上”等詞語歸納起來的時(shí)候，它就是一種價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)或者說是奮斗目標(biāo)，因?yàn)橛辛诉@樣的標(biāo)準(zhǔn)和目標(biāo)，我們的“西湖人”才有了奮斗和

5、拼搏的動(dòng)力?！　?.凝聚激勵(lì)功能。就是由校園文化產(chǎn)生的一種向心的內(nèi)聚力，它可增加全體成員之間的團(tuán)結(jié)與和諧，增強(qiáng)整體合力。激勵(lì)功能就是通過校園文化對(duì)人心理和情感的刺激，產(chǎn)生向上、向前的推動(dòng)力。這種推動(dòng)力我們可以把它叫作“魂”，這是任何一個(gè)團(tuán)隊(duì)和組織都不可缺少的“魂”。3　　3.約束規(guī)范功能。校園精神文化畢竟是一種教育情景和精神氛圍，各種教育引導(dǎo)、約束因素相互作用其中，暗示、感染、潛移默化的內(nèi)容、方式交織一處。這些都會(huì)對(duì)每個(gè)個(gè)體產(chǎn)生作用，尤其是對(duì)其言行起到規(guī)范約束作用。這就決定了學(xué)校校園文化對(duì)德育教育有著重要的

6、意義。雖然校園在精神文化建設(shè)的同時(shí)還得建設(shè)制度文化來約束師生的行為、言語等等，但是，精神文化的約束作用是無形的、隱性的，在一定程度上精神文化的約束作用甚至超越制度對(duì)人的影響。這也是我校管理人員一直在探討的制度與人性化管理的和諧統(tǒng)一的問題，校園精神文化的積極建設(shè)，對(duì)于統(tǒng)一這一矛盾體有較強(qiáng)的促進(jìn)作用?！　∪?、培育具有時(shí)代特征的校園精神文化的途徑　　培育具有時(shí)代特征的校園精神文化，就是要在全面實(shí)施素質(zhì)教育的過程中，統(tǒng)籌規(guī)劃，突出重點(diǎn)，將校園精神文化建設(shè)與學(xué)校整體建設(shè)相結(jié)合，把全面提高大學(xué)生的整體素質(zhì)，作為校園精神

7、文化建設(shè)的核心和必然要求?！　?.構(gòu)建校園文化的主導(dǎo)價(jià)值體系。校園文化的主導(dǎo)價(jià)值體系是指以學(xué)校精神為核心的，反映學(xué)校本質(zhì)要求的一系列價(jià)值觀念。在社會(huì)生活多元化、價(jià)值觀念多元化的今天，校園文化中價(jià)值觀念的多元化具有必然性。因此，現(xiàn)今的大學(xué)比以前任何時(shí)候都更需要明確自己的主導(dǎo)價(jià)值觀念，以顯示和確立學(xué)校的精神核心。高校校園文化的主導(dǎo)價(jià)值體系的內(nèi)容主要包括以下三個(gè)方面?！　?1)明確的社會(huì)理想。面對(duì)受市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)利益機(jī)制驅(qū)動(dòng)影響，普通民眾中出現(xiàn)的種種道德滑坡、錯(cuò)誤價(jià)值取向現(xiàn)象的沖擊，高校必須培養(yǎng)大學(xué)生文明、健康的思想行

8、為，在理論和實(shí)踐結(jié)合的基礎(chǔ)上，促進(jìn)高校民主與科學(xué)并重的校園精神文化對(duì)自在自發(fā)、異化受動(dòng)文化的整合，更好地踐履大學(xué)的使命。　　(2)清晰的發(fā)展目標(biāo)。在實(shí)踐中，清晰的發(fā)展目標(biāo)能勾畫出學(xué)校發(fā)展的主線和價(jià)值中心，將全體校園人的精神凝聚在一個(gè)具體、簡(jiǎn)單而共同的基點(diǎn)。同時(shí)發(fā)展目標(biāo)的一步步實(shí)現(xiàn)，有利于增進(jìn)全體校園人對(duì)學(xué)校的信心?！　?3)先進(jìn)的辦學(xué)理念。它是學(xué)校精神的主要內(nèi)容，也是學(xué)校主導(dǎo)價(jià)值的主要內(nèi)容。如北京大學(xué)的“兼容并包