溝通與協(xié)調(diào)能力 考試分

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1、溝通與協(xié)調(diào)能力考試(一)單選題：只有唯一一個選項正確1.美國總統(tǒng)里根為什么會被稱為“偉大的溝通者”（）(A)善于溝通(B)積極創(chuàng)造溝通機會(C)天生具備溝通能力(D)對溝通懷有溝通的心態(tài)[分值：1.0]2.怎么跟阿拉伯人打交道（）(A)向其宣傳你的信仰(B)在談判開始給其留下好的印象(C)直接的提出你的要求(D)可以做出點出格的事情來彌補自己的過失[分值：1.0]3.與同事合作時要掌握要領(lǐng)不包括（）(A)尊重他人(B)能夠幫助他人(C)在會議或討論中不表述自己的觀點(D)主動參與集體活動[分值：1.0]4.測評主體采用科學(xué)的方法，收集被測評者在主要活動領(lǐng)域

2、中的表征信息，針對某一素質(zhì)測評目標體系做出的量值或價值的判斷過程是（）(A)領(lǐng)導(dǎo)者技能綜合測評(B)領(lǐng)導(dǎo)者素質(zhì)綜合測評(C)領(lǐng)導(dǎo)者人格綜合測評(D)領(lǐng)導(dǎo)者興趣綜合測評[分值：1.0]5.“他山之石，可以攻玉?！痹谂囵B(yǎng)高尚的道德品質(zhì)方面的含義是（）(A)外來的和尚會念經(jīng)(B)需要借鑒世界各民族的優(yōu)秀道德思想(C)別人有別人的長處(D)善于發(fā)現(xiàn)別人的閃光點[分值：1.0]6.領(lǐng)導(dǎo)者采取一定的措施和辦法，使其所領(lǐng)導(dǎo)的組織同環(huán)境、組織內(nèi)各個部分以及組織內(nèi)外人員等協(xié)同一致，相互配合，以便高效率地實現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)目標的行為是（）(A)領(lǐng)導(dǎo)督查(B)領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督(C)領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)(D)

3、領(lǐng)導(dǎo)協(xié)助[分值：1.0]7.就雙方之間的一些問題日本人做出承諾時，說明（）(A)會突然解約(B)可能會根本不去考慮如何做(C)努力去做到(D)立刻去著手做[分值：1.0]8.日本人為人處世的一大準則是（）(A)集體主義(B)個人主義(C)很少考慮培養(yǎng)自己獨立辦事的能力(D)交往大多在親朋好友之間進行[分值：1.0]9.關(guān)于突發(fā)性群體事件的成因分析正確的是（）(A)基層組織社會控制弱化，社會權(quán)威結(jié)構(gòu)失衡是引發(fā)突發(fā)性群體事件的導(dǎo)火索(B)部分干部的官僚主義和腐敗行為是目前突發(fā)性群體事件產(chǎn)生的體制性根源(C)各種具體的利益沖突基層組織社會控制弱化，社會權(quán)威結(jié)構(gòu)失

4、衡，部分干部的官僚主義和腐敗行為是突發(fā)性群體事件發(fā)生的政治因素(D)社會轉(zhuǎn)型引發(fā)的矛盾是突發(fā)性群體事件產(chǎn)生的基礎(chǔ)性根源[分值：1.0]10.跨文化溝通的精髓是（）(A)開展文化交流(B)了解對方國情(C)具體溝通對象具體分析(D)向?qū)Ψ叫麄鞅緡幕痆分值：1.0]11.消除可能引發(fā)沖突的各種因素并創(chuàng)造使沖突難以產(chǎn)生的條件，特別是要注意創(chuàng)造一個良好的組織氣候且及早發(fā)現(xiàn)沖突的苗頭，避免沖突激化，或把沖突限制在不甚有害的范圍內(nèi)是（）(A)限制破壞性沖突的能力(B)利用建設(shè)性沖突的能力(C)處理沖突的能力(D)預(yù)防、限制和避免破壞性沖突的能力[分值：1.0]12.

5、由利益沖突引發(fā)的突發(fā)性群體事件不包括（）(A)因征地搬遷問題而引發(fā)的群體性事件(B)因企業(yè)經(jīng)營虧損、破產(chǎn)、轉(zhuǎn)制而引發(fā)的群體性事件(C)對政府出臺的政策、措施不滿而引發(fā)的群體性事件(D)環(huán)境污染和環(huán)境發(fā)展不和諧事件[分值：1.0]13.非正式溝通系統(tǒng)的類型有（）(A)單串型(B)隨機型(C)分散型(D)饒舌型[分值：1.0]14.解決思想認識問題不能采用（）方法、討論的方法、說服教育的方法(A)強制灌輸?shù)?B)說服教育的(C)民主的(D)討論的[分值：1.0]15.下列哪些不是領(lǐng)導(dǎo)目標的特點（）(A)目標協(xié)調(diào)(B)目標是一種有效激勵(C)目標促進管理(D)目

6、標指明方向[分值：1.0]16.突出發(fā)展自己的長處，以彌補自己的短處給領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)帶來的不利影響是（）(A)直接補短法(B)間接補短法(C)全面提高法(D)層級遞進提高法[分值：1.0]17.與日本商人進行交往時，應(yīng)該（）(A)先略做讓步(B)就事論事(C)避免針鋒相對(D)不能太固執(zhí)[分值：1.0]18.不是嚴于律己做法的是哪一項（）(A)聽到別人的評論，要及時澄清驗證(B)用全面發(fā)展的眼光看待事物(C)多看別人的長處并以客觀的態(tài)度給人以評價(D)多傾聽別人的意見[分值：1.0]19.古希臘神話中地神蓋婭的兒子安泰的結(jié)局說明（）(A)領(lǐng)導(dǎo)者要緊緊依靠人民群眾

7、(B)做人要腳踏實地(C)要有自己的根基(D)不能好高騖遠[分值：1.0]20.從總體上講突發(fā)性群體事件屬人民內(nèi)部矛盾，解決此類矛盾最恰當?shù)姆绞綉?yīng)該是（）(A)矛盾一方克服另一方(B)矛盾雙方“同歸于盡”(C)矛盾雙方維持現(xiàn)狀(D)矛盾雙方協(xié)調(diào)發(fā)展[分值：1.0]21.寧靜，沉著堅定，能忍耐，有自制力，心中有數(shù)但不外露，行動具有內(nèi)傾性是屬于（）氣質(zhì)(A)黏液質(zhì)(B)多血質(zhì)(C)膽汁質(zhì)(D)抑郁質(zhì)[分值：1.0]22.導(dǎo)致沖突的潛在區(qū)域在于（）(A)完全了解自己的的動向(B)過多了解別人的動向(C)所作所為較多考慮他人的處境(D)個人了解自己而不了解他人的動

8、向[分值：1.0]23.有關(guān)授權(quán)說法正確的是（）(A)增加上級的威