同步傳輸與異步傳輸教案

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1、一．課題（說(shuō)明本課名稱）?異步傳輸與同步傳輸二．教學(xué)目的（或稱教學(xué)要求，或稱教學(xué)目標(biāo)，說(shuō)明本課所要完成的教學(xué)任務(wù)）?l明確此次教學(xué)課題《異步傳輸與同步傳輸》實(shí)際所要解決的問(wèn)題；l異步傳輸分組的組成及其原理；l實(shí)現(xiàn)同步傳輸?shù)膬煞N方式和相應(yīng)的典型（編碼）例子；l清楚地明白同步、異步傳輸?shù)膮^(qū)別。三．課型（說(shuō)明屬新授課，還是復(fù)習(xí)課）?新授課四．課時(shí)（說(shuō)明屬第幾課時(shí)）?一課時(shí)（45分鐘）五．教學(xué)重點(diǎn)（說(shuō)明本課所必須解決的關(guān)鍵性問(wèn)題）解決比特的傳送和接收過(guò)程中，收、發(fā)雙方這兩個(gè)獨(dú)立的時(shí)鐘不太可能精確同步的問(wèn)題。六．教學(xué)難點(diǎn)（說(shuō)明本課的學(xué)習(xí)時(shí)易產(chǎn)生困難和障礙的知識(shí)點(diǎn)

2、）?異步傳輸，發(fā)送方和接收方獨(dú)立地產(chǎn)生時(shí)鐘，但定期同步。同步傳輸，接收端時(shí)鐘完全由發(fā)送方時(shí)鐘控制，嚴(yán)格同步。在異步傳輸?shù)姆纸M問(wèn)題上，起始位與終止位的作用，校驗(yàn)位的奇、偶性及可無(wú)；異步傳輸原理中：傳送開(kāi)始前，收、發(fā)雙方把所采用的起止式格式（包括字符的數(shù)據(jù)位長(zhǎng)度，停止位位數(shù)，有無(wú)校驗(yàn)位以及是奇校驗(yàn)還是偶校驗(yàn)等）和數(shù)據(jù)傳輸速率作統(tǒng)一規(guī)定。強(qiáng)調(diào)：并不是每個(gè)字符可以任意選擇數(shù)據(jù)位個(gè)數(shù)，因?yàn)槿绻皇孪壬昝髌鹬垢袷?，那么接收到起始位的到?lái)時(shí)，很難區(qū)分開(kāi)數(shù)據(jù)位、校驗(yàn)位和終止位。字符間的異步定時(shí)與字符內(nèi)各個(gè)比特間的同步定時(shí)；同步傳輸中：u多字符間不允許有空隙，每位占用的

3、時(shí)間相等；空閑位需發(fā)送同步字符SYN。u自同步與外同步的區(qū)別。自同步的重點(diǎn)突出能從數(shù)據(jù)信號(hào)中提取同步信號(hào)。――曼徹斯特編碼、差分曼徹斯特編碼、不歸零碼。外同步的重點(diǎn)在于在組前加入同步字符，事先預(yù)定好的各字段。七．作業(yè)處理P45.一12/18/二.3八．板書(shū)設(shè)計(jì)?(一)異步傳輸信息分“群”特點(diǎn)：字符間異步定時(shí)，字符內(nèi)同步定時(shí)。l異步傳輸分組的組成1bit起始位：表示字符的開(kāi)始5~8位數(shù)據(jù)位：表示要傳輸?shù)淖址麅?nèi)容1bit校驗(yàn)位：用于進(jìn)行奇校驗(yàn)或偶校驗(yàn)1~2bit終止位：表示接收字符結(jié)束l異步傳輸?shù)墓ぷ髟韑關(guān)鍵：各字符分組所含比特?cái)?shù)相同，字符間異步定時(shí)，字

4、符內(nèi)同步定時(shí)。(二)同步傳輸收/發(fā)端保持同步。方式：1.外同步注：?每個(gè)字符占用的時(shí)間相等，多字符數(shù)據(jù)之間不允許有空隙，空閑位需發(fā)送同步字符（SYN）；?發(fā)送前，收、發(fā)雙方先約定同步字符的個(gè)數(shù)，即，SYN個(gè)數(shù)可以是一個(gè)或多個(gè)，并且得預(yù)先規(guī)定。2.自同步從數(shù)據(jù)信號(hào)波形中提?。〞r(shí)鐘）同步信號(hào)的方法。典型例子：（差分）曼徹斯特編碼(一)異步傳輸與同步傳輸?shù)膮^(qū)別?異步傳輸是面向字符的傳輸，而同步傳輸是面向比特的傳輸。?異步傳輸?shù)膯挝皇亲址絺鬏數(shù)膯挝皇菐?異步傳輸通過(guò)字符起止的開(kāi)始和停止碼抓住再同步的機(jī)會(huì)，而同步傳輸則是以數(shù)據(jù)中抽取同步信息。?異步傳輸對(duì)

5、時(shí)序的要求較低，同步傳輸往往通過(guò)特定的時(shí)鐘線路協(xié)調(diào)時(shí)序。?異步傳輸相對(duì)于同步傳輸效率較低。十．教具（或稱教具準(zhǔn)備，說(shuō)明輔助教學(xué)手段使用的工具）?PPT多媒體在教案書(shū)寫(xiě)過(guò)程中，教學(xué)過(guò)程是關(guān)鍵，它包括以下幾個(gè)步驟：（一）導(dǎo)入新課?1．設(shè)計(jì)新穎活潑，精當(dāng)概括。2．怎樣進(jìn)行，復(fù)習(xí)那些內(nèi)容？3．提問(wèn)那些學(xué)生，需用多少時(shí)間等。?（二）講授新課?1．針對(duì)不同教學(xué)內(nèi)容，選擇不同的教學(xué)方法．。2．怎樣提出問(wèn)題，如何逐步啟發(fā)、誘導(dǎo)？3．教師怎么教學(xué)生怎么學(xué)？詳細(xì)步驟安排，需用時(shí)間。（三）鞏固練習(xí)?1．練習(xí)設(shè)計(jì)精巧，有層次、有坡度、有密度。?2．怎樣進(jìn)行，誰(shuí)上黑板板演？?3

6、．需要多少時(shí)間？?（四）歸納小結(jié)?1．怎樣進(jìn)行，是教師還是學(xué)生歸納？2．需用多少時(shí)間？（五）作業(yè)安排1．布置那些內(nèi)容，要考慮知識(shí)拓展性、能力性。2．需不需要提示或解釋？