資源描述：
《2016年全國職業(yè)院校技能大賽賽項(xiàng)申報(bào)方案---職業(yè)英語技能(中職)》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、2016年全國職業(yè)院校技能大賽競賽項(xiàng)目方案申報(bào)書賽項(xiàng)名稱：職業(yè)英語技能賽項(xiàng)組別：中職組√高職組□專業(yè)大類：財(cái)經(jīng)商貿(mào)類方案設(shè)計(jì)專家組組長：專家組組長手機(jī)：方案申報(bào)單位（蓋章）：方案申報(bào)負(fù)責(zé)人：聯(lián)系手機(jī)：郵箱號(hào)碼：通訊地址：郵政編碼：申報(bào)日期：2015年8月3日目錄一、賽項(xiàng)名稱32二、賽項(xiàng)申報(bào)專家組4三、賽項(xiàng)目的4四、賽項(xiàng)設(shè)計(jì)原則5五、賽項(xiàng)方案的特色與創(chuàng)新點(diǎn)6六、競賽內(nèi)容簡介8七、競賽方式9八、競賽時(shí)間安排與流程10九、競賽試題11十、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)制定原則、評(píng)分方法、評(píng)分細(xì)則30十一、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置32十二、技術(shù)規(guī)范33十三、建議使用的比賽器材、技術(shù)平臺(tái)和場地要求40十四、安全
2、保障40十五、企業(yè)合作意向41十六、經(jīng)費(fèi)預(yù)算方案41十七、比賽組織與管理41十八、教學(xué)資源轉(zhuǎn)化建設(shè)方案41十九、籌備工作進(jìn)度時(shí)間表42二十、裁判人員建議4422016年全國職業(yè)院校技能大賽競賽項(xiàng)目方案一、賽項(xiàng)名稱（一）賽項(xiàng)名稱2016年全國職業(yè)院校技能大賽中職組“職業(yè)英語技能”賽項(xiàng)（二）壓題彩照（三）賽項(xiàng)歸屬產(chǎn)業(yè)類型通用（四）賽項(xiàng)歸屬專業(yè)大類財(cái)經(jīng)商貿(mào)類43二、賽項(xiàng)申報(bào)專家組姓名單位職務(wù)職稱年齡手機(jī)郵箱三、賽項(xiàng)目的貫徹《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》和《國務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》，展示中職英語教學(xué)改革成果，推動(dòng)中職英語教學(xué)模式
3、和人才培養(yǎng)模式轉(zhuǎn)變，提高中職學(xué)生綜合文化素養(yǎng)及職業(yè)能力，按照德育為先、能力為重、全面發(fā)展的要求，在語言技能培養(yǎng)中滲透文化、情感態(tài)度及學(xué)習(xí)策略，著力培養(yǎng)職業(yè)學(xué)校學(xué)生的思辨能力、溝通能力和跨文化交際能力，職業(yè)道德、職業(yè)技能和就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力，為培養(yǎng)國際化高素質(zhì)技術(shù)技能人才奠定基礎(chǔ)。四、賽項(xiàng)設(shè)計(jì)原則（一）公開、公平、公正原則本賽項(xiàng)將在賽前公開競賽方式、競賽流程、競賽樣題、評(píng)分方法等；比賽過程全程錄像。每支參賽隊(duì)臨場接題，封閉備賽，規(guī)避了選手接受場外援助的可能。在公平和不干擾比賽選手的前提下開放比賽過程。本賽項(xiàng)裁判人員由職業(yè)英語教學(xué)專家、英語測評(píng)專家、母語為英語的外籍專家、知
4、名企業(yè)人力資源部負(fù)責(zé)人共同組成。所有裁判經(jīng)過專門的培訓(xùn)，評(píng)分細(xì)則準(zhǔn)確、細(xì)致，比賽現(xiàn)場亮分，確保比賽的公平、公正。（二）普適性原則43本賽項(xiàng)面向全國中等職業(yè)學(xué)校所有專業(yè)的學(xué)生，旨在通過本賽項(xiàng)的開展引領(lǐng)中職英語教學(xué)改革，并將對(duì)基本職業(yè)能力的重視輻射到中職教育教學(xué)中去。（三）綜合考核原則本賽項(xiàng)所考查的內(nèi)容之一是通用職場情境下運(yùn)用英語的綜合能力，選手運(yùn)用英語聽說讀寫的能力以及跨文化交際的能力得到展示，這些是所有在工作中使用英語的人員所必備的能力；本賽項(xiàng)所考查的另一項(xiàng)內(nèi)容是包括創(chuàng)新、思辨、溝通、信息處理、與人合作、解決問題等能力在內(nèi)的基本職業(yè)能力，具備上述能力及精神的從業(yè)人
5、員在任何工作崗位上都會(huì)更受歡迎。（四）競賽平臺(tái)成熟原則本賽項(xiàng)在2011年高等教育出版社成功舉辦“高教社杯”全國中等職業(yè)學(xué)校職業(yè)英語技能大賽的基礎(chǔ)上進(jìn)行申報(bào)，2012年成功進(jìn)入全國職業(yè)院校技能大賽體系，至今已成功舉辦了四屆。在四屆比賽成功舉辦的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，本賽項(xiàng)從考查內(nèi)容、考查方式到比賽流程、賽后的資源轉(zhuǎn)化方面都進(jìn)行了優(yōu)化，能更好地達(dá)到本賽項(xiàng)“以賽促教、以賽促學(xué)”的目的。（五）信息化引領(lǐng)原則本賽項(xiàng)充分考慮到“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代下教育信息化技術(shù)對(duì)教學(xué)模式及學(xué)習(xí)方法的改變，在各環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)中充分利用教育信息化技術(shù)，以此帶動(dòng)教學(xué)模式轉(zhuǎn)變，助推職業(yè)英語教學(xué)改革。本賽項(xiàng)在線測評(píng)環(huán)節(jié)采
6、用由高等教育出版社研發(fā)的iSmart多元語言能力評(píng)測系統(tǒng)，全面、科學(xué)地考查學(xué)生在通用職場環(huán)境下語言應(yīng)用的正確性和有效性43。該系統(tǒng)成功應(yīng)用于前兩屆國賽，以及本賽項(xiàng)多個(gè)省市級(jí)比賽，系統(tǒng)運(yùn)行穩(wěn)定，評(píng)判準(zhǔn)確。在“情境交流”和“職場應(yīng)用”環(huán)節(jié)，賽項(xiàng)通過競賽在線平臺(tái)將侯賽、備賽以及現(xiàn)場比賽等各環(huán)節(jié)有機(jī)連接，讓學(xué)生在互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下在線完成競賽全過程，并將競賽模式及相關(guān)學(xué)習(xí)資源延伸到日常教學(xué)中，通過大賽理念與教育信息化技術(shù)的融合提升學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)教學(xué)發(fā)展。五、賽項(xiàng)方案的特色與創(chuàng)新點(diǎn)（一）賽項(xiàng)參與度廣由于英語的公共基礎(chǔ)課性質(zhì)，參賽選手幾乎覆蓋中職所有專業(yè)，本賽項(xiàng)對(duì)通用職場情境下運(yùn)用
7、英語的綜合能力及基本職業(yè)能力的考查將對(duì)中職英語教學(xué)形成反撥作用，從而推動(dòng)中職教育教學(xué)模式和人才培養(yǎng)方式的轉(zhuǎn)變。（二）賽項(xiàng)體現(xiàn)教改理念，引領(lǐng)教學(xué)模式轉(zhuǎn)變賽項(xiàng)內(nèi)容設(shè)計(jì)緊扣職業(yè)英語教改理念，通過設(shè)置具體工作任務(wù)，考查學(xué)生在真實(shí)工作崗位中應(yīng)用英語語言進(jìn)行溝通交流、處理工作任務(wù)、解決問題的能力；在工作任務(wù)中融入職業(yè)意識(shí)、職業(yè)道德以及創(chuàng)新意識(shí)等的培養(yǎng)，幫助提高學(xué)生的綜合職業(yè)素養(yǎng)和終身發(fā)展的能力；教育信息化技術(shù)在賽項(xiàng)中的充分應(yīng)用適應(yīng)新一代“網(wǎng)絡(luò)原住民”學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和興趣，促進(jìn)中職英語教學(xué)朝著更加實(shí)用適用的方向轉(zhuǎn)變。（三）賽項(xiàng)考查內(nèi)容貼合企業(yè)需求企業(yè)專家深度參與本賽項(xiàng)的賽程設(shè)計(jì)
8、、賽題命制
