在word中插入表格

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1、學校實驗中學年級?七年級學科信息技術授課人鮑廣英班級新授課備課時間年月日課題在Word中插入表格授課時間年月日教學目標認知目標1、能夠快速地在Word文檔中插入一個簡單表格；2、并能初步運用表格工具繪制、編輯、修改表格，教給學生學習電腦軟件的基本方法。能力目標3、能夠運用語言、文字等多種方式表達探究結果并進行交流。情感目標（1）??使學生了解學會制表，是工作、學習、生活的需要。（2）??培養(yǎng)學生動手又善于動腦的習慣。（3）??體會到與人合作的重要性及樂趣。教學重點掌握插入表格的方法，認識并初步能運用表格工具編輯、修改表格。難點運用表格工具編輯、修改表格方法演練結合手

2、段1、學生課前預習：如何在Word中插入一個表格。（學生準備）2、制作多媒體課件及開展分組研究學習的教輔用具。板書設計插入表格創(chuàng)建表格編輯表格學習目標能夠快速地在Word文檔中插入一個簡單表格；并能初步運用表格工具繪制、編輯、修改表格，教給學生學習電腦軟件的基本方法。教學過程教師活動學生活動一、創(chuàng)設情境，導入學習由生活中的表格導入，整體感知表格的制作過程。揭示課題：插入表格（一）Word為制作表格提供了許多方便靈活的工具和手段，可以制作出滿足各種要求的復雜表格，并且還能對表格數(shù)據(jù)進行簡單計算和排序。1．創(chuàng)建表格讓學生思考生活中一些常見的表格，讓學生說出表格的特點，同

3、時教師準備幾張復雜的表格結構框架用投影機展示，向學生提出問題：表格有幾行幾列？單元格大小是否一致？復雜表格的行與列如何統(tǒng)計？然后引導學生用不同的方法創(chuàng)建典型幾種表格的雛形。最后初步完成教材圖4-33所示的表格樣式。2．編輯表格創(chuàng)建的表格具有行與列，只是簡單表格，對于一些復雜的表格，還需要對表格進行編輯。這一部分的學習，可以讓學生對照教材樣例，在計算機上自主探索表格菜單欄的運用，通過合并單元格制作出圖4-33的表結構。對于這個復雜的表格還可以分別使用“拆分單元格”與“合并單元格”制作。格式化表格包括在表格內(nèi)輸入字符、圖片等內(nèi)容，以及設置表格內(nèi)容及單元格的格式。（1）．

4、設置行高、列寬需要學生認識并掌握“表格屬性”對話框。教師在教學中依次選擇各個選項卡，依次設置表格的行高、列寬、以及單元格等，要求學生認真觀察。學生舉出課程表、座次表等表格學生練習制作表格學生練習教師巡視2．繪制斜線表頭各個單元格設置完成后，利用表格菜單中的“繪制斜線表頭”命令，設置表頭斜線。教學中要注意提示學生表頭斜線只第1行第1列設置。3．輸入表格內(nèi)容在進行了基本設置的表格中輸入文字并對文字設置格式。這部分知識和前面第二節(jié)中介紹的字符和段落格式化方法相同。4．設置邊框與底紋表格的邊框和底紋決定了讀者對表格的第一印象。因此，使用圖4-13所示“邊框和底紋”對話框設置

5、表格格式，也是要求學生重點掌握的知識。在本節(jié)教材的案例中學生在完成斜線表頭設置邊框底紋時，教師要提示學生斜線表頭單元格如何設置底紋。要注意的設置包括在“繪圖”菜單中設置“繪圖網(wǎng)格”對話框中的“水平間距”和“垂直間距”均為最小值；取消斜線表頭內(nèi)的“組合”才能對斜線表頭的對象進行設置等注意事項。5.標題行重復介紹表格應用中其他技能。例如，教材對“拆分表格”、“標題行重復”、“表格自動套用格式”等作了介紹，建議在表格實際應用中，教師應注意引導學生，在操作中發(fā)現(xiàn)更多的操作方法與技巧。6、合并單元格選中兩個以上單元格單擊表格菜單、合并單元格命令6、拆分單元格選中需要拆分的單元

6、格單擊表格菜單－拆分單元格命令7、自動套用格式選中表格單擊表格－自動套用格式命令如果想改變某行或某列的單元格選中該行或該列，單擊格式菜單－邊框和底紋命令學生練習學生給第一行插入淡藍色底紋學生練習合并、拆分單元格必做題學生自行制作一張課程表選做題用自動套用工具裝飾表格學生達標情況分析表格在辦公文檔中經(jīng)常被使用，Word為制作表格提供了許多方便靈活的工具和手段，通過本課的學習，可以制作出滿足各種要求的復雜表格，并且還能對表格數(shù)據(jù)進行簡單計算和排序。教學反思在表格的修改過程中，選定表格如同前面選定文本一樣，是對表格中部分或全部進行修改時要用到的，應遵循“先選定后操作?！钡?/p>

7、原則。調(diào)整行高、列寬除了上面同學們用的手工調(diào)試以外，表格的行高會隨單元格中內(nèi)容的變化而自動調(diào)整。