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《回溯一線牽_王立華》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、全國中小學(xué)“教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”優(yōu)秀教學(xué)案例評選教案設(shè)計自主探究，激發(fā)興趣--《回溯一線牽—動作按鈕》新授課教學(xué)設(shè)計青島版《小學(xué)信息技術(shù)》（一年級起點(diǎn)）四年級上冊設(shè)計者：王立華設(shè)計單位：青島寧安路小學(xué)教學(xué)基本信息課題回溯一線牽—動作按鈕學(xué)科信息技術(shù)學(xué)段中段年級4年級相關(guān)領(lǐng)域自主探究，激發(fā)興趣教材青島版《小學(xué)信息技術(shù)》（一年級起點(diǎn)）四年級上冊出版社：青島出版社出版日期：2010年7月1、指導(dǎo)思想與理論依據(jù)建構(gòu)主義的核心內(nèi)容可概括為：以學(xué)生為中心，強(qiáng)調(diào)學(xué)生對知識的主動探索、主動發(fā)現(xiàn)和對所學(xué)知識的主動建構(gòu)。認(rèn)為教師是學(xué)習(xí)者意義建構(gòu)的幫助者、促進(jìn)者，而不是知識的傳授者與灌輸者。利用情景、協(xié)作
2、、會話、意義建構(gòu)等學(xué)習(xí)環(huán)境要素，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性、積極性和首創(chuàng)精神，最終達(dá)到使學(xué)生有效地實現(xiàn)對當(dāng)前所學(xué)知識意義建構(gòu)的目的。多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)是實現(xiàn)“建構(gòu)主義理論”的有效途徑，是培養(yǎng)信息素養(yǎng)的必經(jīng)之路。探究式學(xué)習(xí)是讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體，使“教學(xué)過程”成為學(xué)生的“學(xué)習(xí)過程”和“研究過程”；“教學(xué)”意味著更多的控制和支配，而“學(xué)習(xí)”則意味著更多的主動和自由。2、教學(xué)背景分析教學(xué)背景：從事英語教學(xué)和信息技術(shù)教學(xué)將近14個年頭了，互聯(lián)網(wǎng)對教學(xué)的服務(wù)和感染我是深有體會，現(xiàn)從一節(jié)案例的以下幾個方面做一下說明：教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課是四年級上冊信息技術(shù)課第14課回溯一線牽，主要是學(xué)習(xí)認(rèn)識動作按鈕，添加
3、動作按鈕實現(xiàn)超鏈接---同一個文件里添加動作按鈕實現(xiàn)超鏈接，和不同文件添加動作按鈕實現(xiàn)超鏈接。并了解如何取消錯誤的超鏈接。并了解超鏈接可以鏈接很多不同的文件，內(nèi)容豐富有趣。對于四年級的學(xué)生來說比較有挑戰(zhàn)性。學(xué)生情況:4年級的學(xué)生，有一定的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，正在向高年級過渡，有思想和要求，具備一定的學(xué)習(xí)主動性，愿意與他人合作交流，分享成功體驗快樂，喜歡競爭合作的學(xué)習(xí)方式。教學(xué)方式：（1）教學(xué)方法：根據(jù)本課的特點(diǎn)和學(xué)生的具體情況，再結(jié)合教學(xué)目標(biāo)，由于本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容略顯枯燥，因此我主要采用“任務(wù)驅(qū)動法”、“嘗試教學(xué)法”、“討論交流法”、“演示法”等不同的教學(xué)方法來激發(fā)和維持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)法指導(dǎo)
4、：貫徹面向全體原則，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)方式，采用任務(wù)型教學(xué)法，聽說法、情境法和合作法等教學(xué)方式，通過提問、班級討論、小組協(xié)作完成任務(wù)等方法。（2）學(xué)生學(xué)法：本節(jié)課的學(xué)生學(xué)法是“接受任務(wù)--探索思考--討論嘗試--合作完成任務(wù)”。體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的新課程理念，巧妙設(shè)計，讓學(xué)生帶著一個個任務(wù)通過獨(dú)立思考、自主學(xué)習(xí)、課堂討論、相互合作、學(xué)生演示、實際操作等方式，使學(xué)生在完成任務(wù)的過程中不知不覺的實現(xiàn)知識的傳遞、遷移和融合。教學(xué)手段:視頻，圖片、PowerPoint制作的課件，以及互聯(lián)網(wǎng)的在線支持教學(xué)重難點(diǎn)解析教學(xué)策略：為了能夠順利的解決教學(xué)中的重難點(diǎn)，教學(xué)之前用百度在網(wǎng)上搜索“冬季星
5、空”“四季星空”圖片和文字材料等相關(guān)教學(xué)材料，也是通過百度查找了很多的優(yōu)秀教學(xué)案例和材料進(jìn)行學(xué)習(xí)參考，并根據(jù)教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，確定了課堂教學(xué)形式和方法。然后根據(jù)課堂教學(xué)需要，結(jié)合學(xué)校的天文特色，利用百度搜索關(guān)于冬季星空視頻，并用會聲會影進(jìn)行視頻的采集，呈現(xiàn)給學(xué)生，起到了導(dǎo)課激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)新知興趣的作用。通過百度在網(wǎng)上搜索一些關(guān)于四季星空星座的圖片和文字材料，做成PPT課件，在擴(kuò)展練習(xí)中展示給學(xué)生，并利用學(xué)校的天文特色網(wǎng)站提供了在線評價支持，增加了評價的多樣化手段。學(xué)生自主完成在線評價，梳理了知識，完成知識意義的構(gòu)建。每一個任務(wù)的呈現(xiàn)都精心的設(shè)計，根據(jù)學(xué)習(xí)的難度對學(xué)生進(jìn)行積極的引導(dǎo)，打散
6、一個大的任務(wù)，細(xì)化任務(wù)，降低操作的難度，并在指引的過程中注意培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)意識，和自學(xué)品質(zhì)，時刻提醒自己注重培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)品質(zhì)，為學(xué)生將來的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。教學(xué)目標(biāo)知識與技能目標(biāo)：（1）認(rèn)識動作按鈕；（2）學(xué)會給不同的多媒體報告之間添加動作按鈕實現(xiàn)超鏈接；（3）學(xué)會在同一個多媒體報告里幻燈片之間添加動作按鈕實現(xiàn)超鏈接；（4）學(xué)會取消超鏈接；過程與方法目標(biāo)：（1）通過對任務(wù)的自主探究，培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)識分析問題、解決問題的能力；（2）通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的團(tuán)隊意識；（3）培養(yǎng)學(xué)生正確評價自己和他人的能力；情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)（1）與學(xué)校的天文特色結(jié)合，通過信息技術(shù)學(xué)習(xí)中“四季星空”
7、的評價手段，培養(yǎng)熱愛星空的美好品質(zhì)。（2）通過具體實例，讓學(xué)生自我展示、自我激勵、體驗成功，在不斷嘗試中激發(fā)求知欲，在不斷摸索中陶冶情操。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、自我探索、自主學(xué)習(xí)的能力和團(tuán)體協(xié)作的能力；培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生正確的信息技術(shù)道德素養(yǎng)；教學(xué)過程教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境觀看冬季星空視頻【百度視頻】http://www.tangdou.com/v/2117367.html同學(xué)們我們美麗的四季星空，由于光污染等原因沒有以前那樣絢麗了，今天我們
