中考化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究題歸類

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1、中考化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究題歸類江蘇省金湖縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)徐洪?。?11600）科學(xué)探究是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的主要學(xué)習(xí)方式，貫穿與整個教學(xué)的各個環(huán)節(jié)。近幾年的各地中考試卷中，以開放型的命題方式對探究能力的考查比重在逐年加大，尤其是實(shí)驗(yàn)探究題更呈現(xiàn)出多樣、靈活和開放。現(xiàn)就該類考題歸類解析如下：一、物質(zhì)成份的探究例1、（05黃崗）室驗(yàn)室開放日，我與小娜、小佳、小華、小麗等同學(xué)來到實(shí)驗(yàn)室，看到實(shí)驗(yàn)桌上擺放著四瓶無標(biāo)簽的試劑，分別是兩瓶固體和兩瓶液體，我們決定對“固體與液體”之間的反應(yīng)進(jìn)行一些探究。（1）小娜同學(xué)從一瓶固體和一瓶液體中各取少量試劑于試管中

2、進(jìn)行混合，立即產(chǎn)生了一種無色氣體，對氣體是何物質(zhì)，同學(xué)們進(jìn)行了大膽的猜想，小佳同學(xué)的猜想可能是①　；②；……。（2）我想設(shè)計一個實(shí)驗(yàn)證明小佳同學(xué)猜想①是正確的，實(shí)驗(yàn)設(shè)計如下：實(shí)驗(yàn)步驟現(xiàn)象及結(jié)論（3）小華想用右上圖給定的收集裝置收集一瓶小佳同學(xué)猜想②中的氣體，則氣體由（填a或b）端進(jìn)入。（4）小麗同學(xué)從另外兩瓶試劑中各取少量試劑于試管中，發(fā)現(xiàn)混合后，固體發(fā)生了變化，但無氣泡放出。同學(xué)們對加入試管中的固體和液體從不同的反應(yīng)類型、物質(zhì)類別等方面進(jìn)行了大膽的猜想：猜想一：；猜想二：；猜想三：；……。分析：首先要知道在初中化學(xué)利用固體

3、和液體接觸來制取的氣體主要有哪些，然后針對所猜想的氣體設(shè)計實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行探究，同樣，對固體和液體反應(yīng)不產(chǎn)生氣體的情況進(jìn)行分析后，提出猜想的可能。答案（1）①CO2；②H2[或O2……]（2）如①是CO2[或H2；或O2……]實(shí)驗(yàn)步驟現(xiàn)象及結(jié)論將氣體通入澄清石灰水中[將試管口堵一會兒，點(diǎn)燃此氣體；或?qū)Щ鹦堑哪緱l插入試管中…]…石灰水變渾濁，則證明是二氧化碳。[或能燃燒，產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰；或聽到爆鳴聲，則證明是氫氣；或木條復(fù)燃，證明是氧氣……]（3）②中如果是氫氣填a（如是氧氣或二氧化碳填b）（4）猜想一：金屬與鹽溶液發(fā)生置換反應(yīng)

4、；猜想二：金屬氧化物與酸溶液反應(yīng)；猜想三：堿與酸溶液發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)；猜想四：氧化物（如CaO）與水發(fā)生化合反應(yīng)6猜想五：可溶于水的固體物質(zhì)例2、（03宜昌）“旺旺雪餅”袋內(nèi)有一個小紙袋，上面寫著“干燥劑，主要成分是生石灰”。⑴生石灰(CaO)可作干燥劑的理由是(用化學(xué)方程式表示)。(2)我對它作了一系列探究，獲得較多收益，其實(shí)驗(yàn)方案如下：問題與猜想實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論問題1：小紙袋中的物質(zhì)能否繼續(xù)作干燥劑？取足量小紙袋中固體放入燒杯中，加入適量水，觸摸杯壁。不能做干燥劑問題2：我猜想變質(zhì)后的物質(zhì)可能是（可圖示）我對它還有

5、一個要再探究的新問題：。分析：首先是要清楚生石灰可作干燥劑的化學(xué)原理，同時要分析生石灰在空氣中久置會發(fā)生一些什么變化以及變化后的產(chǎn)物，針對產(chǎn)物的性質(zhì)特點(diǎn)設(shè)計實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行探究。答案：（略）例3、（05眉山）小李和小王兩位同學(xué)對堿式碳酸銅[Cu2(OH)2CO3]受熱完全分解后的黑色固體產(chǎn)物的成分進(jìn)行探究。（1）小李根據(jù)堿式碳酸銅的化學(xué)式對黑色固體產(chǎn)物做出以下猜想：①可能是碳，②可能是氧化銅，③可能是碳和氧化銅的混合物。他做出以上猜想的依據(jù)是；（2）小王根據(jù)碳的化學(xué)性質(zhì)，認(rèn)為猜想③可以排除，理由是；（3）為驗(yàn)證①、②猜想，他們設(shè)

6、計如下實(shí)驗(yàn)方案：向盛有少量黑色固體的試管中加入足量的稀硫酸，振蕩，待完全反應(yīng)后靜置觀察現(xiàn)象。若猜想①正確，現(xiàn)象應(yīng)該是；若猜想②正確，現(xiàn)象應(yīng)該是。分析：化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變，堿式碳酸銅受熱分解生成氧化銅和碳都有可能，且都是黑色的，但氧化銅和碳在加熱的條件下能發(fā)生反應(yīng)，即猜想③可以排除。對猜想①、②的可根據(jù)氧化銅和碳與稀硫酸作用的不同現(xiàn)象加以驗(yàn)證。答案（略）二、物質(zhì)變化條件的探究例4、（03宜昌）小林同學(xué)發(fā)現(xiàn)銅制眼鏡框表面出現(xiàn)了綠色物質(zhì)，通過化學(xué)學(xué)習(xí)知道該物質(zhì)為銅銹，俗稱銅綠，主要成分是Cu2(OH)2CO3。[提出問題]

7、銅是在什么條件下銹蝕的?小林對此進(jìn)行了探究。[猜想]根據(jù)銅銹的化學(xué)式，猜想銅生銹可能是銅與水、、共同作用的結(jié)果。[設(shè)計與實(shí)驗(yàn)]借鑒“鐵釘銹蝕條件的探究”實(shí)驗(yàn)，小林設(shè)計了“銅片銹蝕條件的探究”實(shí)驗(yàn)如下圖所示：(1)實(shí)驗(yàn)較長時間后，發(fā)現(xiàn)試管中的光亮銅片最先生銹(填字母編號)。(2)從優(yōu)化實(shí)驗(yàn)的角度考慮，A實(shí)驗(yàn)是多余的，他只考慮了水這個單一條件。C試管中除光亮銅片、蒸餾水外，還有的另外一種物質(zhì)為(3)D試管中除光亮銅片外，還有的另外兩種物質(zhì)，為6；從D試管的實(shí)驗(yàn)中，獲得的結(jié)論是。[評價與改進(jìn)]我認(rèn)為小林設(shè)計的“銅片銹蝕條件的探究”

8、實(shí)驗(yàn)不夠完善，要得出正確結(jié)論，還要補(bǔ)充的一個實(shí)驗(yàn)是(可圖示)。[反思與小結(jié)]通過銅片銹蝕條件的探究實(shí)驗(yàn)，我獲得的啟示是：分析：金屬在空氣中銹蝕都跟氧氣有關(guān)，而根據(jù)堿式碳酸銅的化學(xué)式可以分析，銅在空氣中銹蝕還可能跟含碳的氣體，即二氧化碳?xì)怏w和水有關(guān)，借鑒鐵釘銹蝕條件的探究方式來分析回答、評價