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《創(chuàng)新管理體制 提升教育內(nèi)涵 》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。
1、創(chuàng)新管理體制提升教育內(nèi)涵 近年來，山東省平陰縣第二中學(xué)緊緊圍繞以德從教、科研興教、創(chuàng)新施教、質(zhì)量立校的整體工作思路，踐行黨的教育群眾路線精神，落實讓每一位學(xué)生成人、成器、成才的辦學(xué)目標(biāo)，嚴(yán)格落實國家課程方案，強(qiáng)化教學(xué)過程管理，加快教師專業(yè)成長，提升教育內(nèi)涵，打造特色品牌。 一、完善制度建設(shè)。加強(qiáng)師德建設(shè) 學(xué)校辦學(xué)思想明確，管理制度健全。學(xué)校確立了文明尚雅正，和樂致廣大的校風(fēng)，博學(xué)精業(yè)，循理善導(dǎo)的教風(fēng)，樂學(xué)進(jìn)智，善思行遠(yuǎn)的學(xué)風(fēng)和言行至善，日新成學(xué)的校訓(xùn)。學(xué)校先后制訂了《平陰二中教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則》、《教職工考績實施細(xì)則》、《四點一研實施方案》、《平
2、陰二中考勤制度》、《評優(yōu)樹先制度》等十幾項制度，同時為了有序地開展教學(xué)活動，制訂了《平陰二中大事活動安排表》?！ W(xué)校組織教師學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《師德教風(fēng)七要七不準(zhǔn)》、《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)；還組織教師參加濟(jì)南市教育局開展的弘德育人，廉潔從教的網(wǎng)上學(xué)習(xí)，讓教師簽訂《廉潔從教責(zé)任書》，增強(qiáng)了教師廉潔從教、誠實守信、為人師表、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。制定了《平陰二中師德考核辦法》和《師德評比方案》。實行了各種評優(yōu)樹先師德問題一票否決制度，并把師德考核結(jié)果納入教師的考績中?！ W(xué)校認(rèn)真落實《山東省中小學(xué)素質(zhì)教育有關(guān)規(guī)定》、《義務(wù)教育課程設(shè)置方案
3、》，開齊了三級課程，同時加強(qiáng)教師課程實施及開發(fā)管理能力的培訓(xùn)，有效利用學(xué)校、家庭及社區(qū)等重要教育資源，大力開發(fā)特色校本課程，建立動態(tài)開放的特色課程管理體系，努力實現(xiàn)教育資源的最大化和最優(yōu)化。禮儀、環(huán)保、健康、衛(wèi)生、傳統(tǒng)文化、綜合實踐等科目逐漸走進(jìn)課堂，極大地豐富了學(xué)生知識，拓寬了學(xué)生視野?！ 《?、狠抓教學(xué)常規(guī)管理，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高 一是認(rèn)真落實縣教研室的三三式教學(xué)模式。備課中，以個人備課集體備課一再個人備課的模式，在集體備課中分工合作，責(zé)任明確。學(xué)期初，各備課組認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，精心研讀教材，不斷改進(jìn)教法學(xué)法，做好集體備課計劃。備課組提前一周備課，
4、定期研討和交流，在教師個人超前備課的基礎(chǔ)上，備課組長召集教師集體備課?！ 《羌哟笳n堂教學(xué)模式研究。以學(xué)案為載體，落實復(fù)習(xí)導(dǎo)人、出示教學(xué)目標(biāo)、自主討論，合作研究、教師精講點撥、基礎(chǔ)鞏固，課堂小結(jié)、課堂檢測六步一測教學(xué)模式，努力讓學(xué)生學(xué)好學(xué)會?！ ∪亲鳂I(yè)的布置與批改。作業(yè)布置有明確的目的性和針對性，難易適中，課外作業(yè)內(nèi)容可根據(jù)學(xué)生實際進(jìn)行分類，因人而異，分為選做題和必做題。嚴(yán)格控制課外作業(yè)的總量，堅決杜絕懲罰性作業(yè)、隨意性作業(yè)、大量機(jī)械重復(fù)性作業(yè)。作業(yè)力爭做到面批面改，評語得當(dāng)，指導(dǎo)具體，富于激勵和指導(dǎo)作用?！ ∷氖菍處煹膫湔n、作業(yè)的檢查。每學(xué)期分
5、期中、期末兩次，組成評委進(jìn)行檢查，采取定期統(tǒng)一檢查與隨機(jī)個別抽查相結(jié)合的方式，重點查教學(xué)過程。檢查的每次結(jié)果都記入教師的考核中， 五是學(xué)生量化評價教師。開學(xué)初，初三教師在認(rèn)真研究近幾年初三學(xué)生水平考試試題、課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說明的基礎(chǔ)上，每個人、每個學(xué)科都編寫出考試中必考點、?？键c。每學(xué)期分期中、期末兩次由學(xué)生對教師的教學(xué)情況進(jìn)行量化打分，以便教師及時了解自己的教學(xué)情況。 六是加強(qiáng)培優(yōu)扶困工作。根據(jù)我校教學(xué)四制要求，學(xué)期開始就把每個學(xué)生分配給每個教師，實施教師負(fù)責(zé)制。要求教師做到四定：定輔導(dǎo)目標(biāo)、定輔導(dǎo)時間、定輔導(dǎo)內(nèi)容、定輔導(dǎo)方法。并制定了《偏科生輔
6、導(dǎo)計劃》、《周六周日作業(yè)跟蹤卡》，年級組對偏科生的成績定期進(jìn)行跟蹤，及時掌握偏科生的學(xué)習(xí)情況?！ ∑呤钦J(rèn)真落實好四會。即新老初三教師座談會（開學(xué)初由上一屆初三教師把帶畢業(yè)班的經(jīng)驗毫無保留地介紹給下一屆初三教師）、初三學(xué)生家長動員會、學(xué)生座談會、教學(xué)質(zhì)量分析會。 三、以教學(xué)為中心，開展創(chuàng)新性工作 一是加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新教師的教育理念，努力提高教師素質(zhì)。首先，每學(xué)期，學(xué)校利用各種有利條件，增加教師外出學(xué)習(xí)或培訓(xùn)的機(jī)會。外出學(xué)習(xí)或參加培訓(xùn)的領(lǐng)導(dǎo)干部、骨干教師學(xué)習(xí)回來，必須舉辦一次心得報告會，提供一節(jié)觀摩課，形成一篇論文成果，讓那些沒有機(jī)會參加外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)的
7、教師也能共享學(xué)習(xí)成果，保證了外出學(xué)習(xí)成果效益的最大化。其次，利用周三集中理論學(xué)習(xí)與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合，組織教師學(xué)習(xí)我校創(chuàng)辦的校級刊物《教學(xué)通訊》中的課改導(dǎo)航部分，學(xué)習(xí)洋思中學(xué)、杜郎口中學(xué)等先進(jìn)的教育理念。每學(xué)期每位教師必須寫兩次教學(xué)反思和不少于40頁的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記。最后，定期舉辦新課改教師論壇。構(gòu)建了教師互助交流的平臺，推進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)科研的深入開展?！ 《菑?qiáng)化教學(xué)過程的精細(xì)化管理，打造高效課堂。執(zhí)行四點一研方案，對教師的備課、上課、作業(yè)批改、單元檢測實行隨機(jī)抽查，并加強(qiáng)對教師的上課一評課一集體備課的研究?！ ∪嵌ㄆ陂_展同課異構(gòu)課堂教學(xué)比賽活動?；顒?/p>
8、采用組內(nèi)賽課、組間評課、學(xué)校再統(tǒng)一組織賽課的方法，通過師生互動、學(xué)生參與、伙伴協(xié)作、小組合作等形式開展比賽，
