關(guān)于農(nóng)業(yè)技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)科建設(shè)的幾點(diǎn)思考

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1、關(guān)于農(nóng)業(yè)技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)科建設(shè)的幾點(diǎn)思考內(nèi)容提要：本文在分析農(nóng)業(yè)技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)科發(fā)展現(xiàn)狀和存在問題的基礎(chǔ)上，對明確農(nóng)業(yè)技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)科的研究對象，歸納農(nóng)業(yè)技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)科的基本理論，完善農(nóng)業(yè)技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)科的基本原理和方法，拓展農(nóng)業(yè)技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)的應(yīng)用領(lǐng)域，構(gòu)建新的農(nóng)業(yè)技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)科體系提出了自己的看法和建議。關(guān)鍵詞：農(nóng)業(yè)技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)、學(xué)科體系、體系建設(shè)。農(nóng)業(yè)技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)是研究農(nóng)業(yè)、技術(shù)和經(jīng)濟(jì)相互滲透的新興學(xué)科，建設(shè)農(nóng)業(yè)技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)科，對于發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力，提高農(nóng)業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益，加速農(nóng)業(yè)的現(xiàn)代化進(jìn)程，都有重要的意義。農(nóng)業(yè)技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)自創(chuàng)建以來，解決了一些農(nóng)業(yè)技術(shù)經(jīng)濟(jì)的實(shí)際問題，

2、為我國的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出了較大的貢獻(xiàn)。隨著中國已加入WTO，中國農(nóng)業(yè)將面臨著更加激烈的國際競爭，如何進(jìn)一步提高我國農(nóng)業(yè)的國際競爭力，農(nóng)業(yè)技術(shù)進(jìn)步將發(fā)揮著重要的作用，因此，如何使農(nóng)業(yè)技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)在新的形勢下為我國農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展做出新的貢獻(xiàn)，是當(dāng)前農(nóng)業(yè)技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)科建設(shè)所面臨的重要問題。一、農(nóng)業(yè)技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)的發(fā)展現(xiàn)狀（一）產(chǎn)生與發(fā)展農(nóng)業(yè)技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)產(chǎn)生于20世紀(jì)80年代，以1980年3月在廣州召開的全國農(nóng)業(yè)技術(shù)經(jīng)濟(jì)理論與方法學(xué)術(shù)研討會(huì)為標(biāo)志。從此，我國的農(nóng)業(yè)技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)的發(fā)展進(jìn)入了一個(gè)新的階段。1981年全國統(tǒng)編教材《農(nóng)業(yè)技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)》出版，它確定了

3、研究建立起本學(xué)科理論體系和系統(tǒng)研究方法的基礎(chǔ)，規(guī)定了明確的研究任務(wù)。這是農(nóng)業(yè)技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)科建設(shè)起始階段。毫無疑問，在農(nóng)業(yè)技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)科建設(shè)階段，中國農(nóng)業(yè)技術(shù)經(jīng)濟(jì)研究會(huì)發(fā)揮著重要的作用。1978年，在中國農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)會(huì)下，設(shè)立二級學(xué)會(huì)－農(nóng)業(yè)技術(shù)經(jīng)濟(jì)研究會(huì)，1983年改為“全國農(nóng)業(yè)技術(shù)經(jīng)濟(jì)研究會(huì)”，從1989年起每年開始獨(dú)立召開會(huì)員代表大會(huì)，1993年被民政部批準(zhǔn)為全國一級學(xué)會(huì)，改名為中國農(nóng)業(yè)技術(shù)經(jīng)濟(jì)研究會(huì)。在學(xué)會(huì)的推動(dòng)下，農(nóng)業(yè)技術(shù)經(jīng)濟(jì)分析的方法被系統(tǒng)的應(yīng)用到農(nóng)業(yè)生產(chǎn)決策中去，農(nóng)業(yè)技術(shù)經(jīng)濟(jì)理論體系在實(shí)踐中逐漸構(gòu)建起來，并且通過多次農(nóng)業(yè)技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)術(shù)討論

4、會(huì)而逐步推廣應(yīng)用到農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)中。以1981年到1986年原農(nóng)牧漁業(yè)部經(jīng)管總站在全國部分省、市、自治區(qū)開展農(nóng)業(yè)技術(shù)經(jīng)濟(jì)效益評價(jià)為例，農(nóng)業(yè)技術(shù)經(jīng)濟(jì)研究的成果廣泛的應(yīng)用到了全國各地。據(jù)1986年在山東青州召開的全國農(nóng)業(yè)技術(shù)經(jīng)濟(jì)效益評價(jià)試點(diǎn)工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)統(tǒng)計(jì)，1984年，全國進(jìn)行試點(diǎn)工作的有17個(gè)省，71個(gè)縣，133個(gè)項(xiàng)目，到了1986年，增加到28個(gè)省，659個(gè)縣，1316個(gè)項(xiàng)目。進(jìn)入20世紀(jì)90年代以后，農(nóng)業(yè)技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)的學(xué)科建設(shè)取得了一些發(fā)展，如中國人民大學(xué)、浙江農(nóng)業(yè)大學(xué)、南京農(nóng)業(yè)大學(xué)、中國農(nóng)科院農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)研究所等一些專家學(xué)者，都主編或編譯過

5、相關(guān)教材，全國也出現(xiàn)了多種版本的統(tǒng)編教材和學(xué)術(shù)專著。這些統(tǒng)編教材和學(xué)術(shù)專著為農(nóng)業(yè)技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)科的建設(shè)和發(fā)展奠定了人才基礎(chǔ)。7農(nóng)業(yè)技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)作為一門獨(dú)立的新興學(xué)科發(fā)展了20多年，取得不少的學(xué)術(shù)成果。專家學(xué)者對農(nóng)業(yè)技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)科發(fā)展也有不同的意見，在2003年12月（南京）召開的2003年中國農(nóng)業(yè)技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)術(shù)研討會(huì)上，一些專家對農(nóng)業(yè)技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)科發(fā)展提出了自己的觀點(diǎn)，總結(jié)起來，主要有三種：一是有些專家通過對農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)熱點(diǎn)問題的調(diào)研，得出農(nóng)業(yè)技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)已經(jīng)是一門比較成熟的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)分支領(lǐng)域。二是一些專家認(rèn)為隨著我國農(nóng)業(yè)發(fā)展進(jìn)入一個(gè)新的階段，農(nóng)業(yè)技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)

6、正面臨著新的發(fā)展形勢，處于一個(gè)逐步完善和不斷發(fā)展新的階段；三是一部分專家學(xué)者認(rèn)為農(nóng)業(yè)技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)不能適應(yīng)當(dāng)前形勢發(fā)展需要，正面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，處于衰落期。就我們的研究來看，我們比較贊同第二種觀點(diǎn)，即農(nóng)業(yè)技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)正處于一個(gè)建設(shè)發(fā)展新的時(shí)期，需要吸收經(jīng)濟(jì)學(xué)的理論和方法，適應(yīng)世界農(nóng)業(yè)新技術(shù)革命和我國農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的實(shí)際需要，不斷補(bǔ)充、完善和發(fā)展。（二）存在問題從20世紀(jì)80年代以來，經(jīng)過許多專家、學(xué)者和實(shí)際工作者的共同努力，農(nóng)業(yè)技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)科內(nèi)容不斷豐富和完善。但從當(dāng)前農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的形勢來看，其學(xué)科建設(shè)明顯落后于實(shí)際需要，主要表現(xiàn)在以下方

7、面：1、學(xué)科內(nèi)容跟不上形勢發(fā)展農(nóng)業(yè)技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)的建立過程，最早可追溯到20世紀(jì)50年代中期“經(jīng)濟(jì)效果”概念的提出，是一門“在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下，在國家要求農(nóng)業(yè)技術(shù)改造和新技術(shù)應(yīng)用經(jīng)濟(jì)效益的背景下開創(chuàng)和發(fā)展起來的”交叉學(xué)科（朱希剛，2002），雖然經(jīng)過了20世紀(jì)80年代中后期的迅速發(fā)展，但是農(nóng)業(yè)技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)仍然受到計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制的影響，這些影響阻礙農(nóng)業(yè)技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)科向前發(fā)展。因?yàn)橐婚T學(xué)科的產(chǎn)生往往很難擺脫時(shí)代的局限性，但是當(dāng)一門學(xué)科賴以產(chǎn)生和發(fā)展的社會(huì)基礎(chǔ)發(fā)生了變化以后，其相關(guān)的理論、衡量標(biāo)準(zhǔn)、評價(jià)方法也應(yīng)當(dāng)與時(shí)俱進(jìn)，隨著完善和發(fā)展。所以，如何適應(yīng)市場經(jīng)

8、濟(jì)發(fā)展的需求，是未來農(nóng)業(yè)技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)發(fā)展過程中必須解決的問題。2、學(xué)科結(jié)構(gòu)不合理農(nóng)業(yè)技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)科結(jié)構(gòu)的不合理主要表現(xiàn)在以下方面：一是農(nóng)業(yè)技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本理論不系統(tǒng)，沒有形成自己的