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《網(wǎng)海尋珠-張彥卿(教學(xué)設(shè)計)》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、第三單元暢游因特網(wǎng)第二節(jié)網(wǎng)海尋珠－－如何使用搜索引擎一、教材分析該課所用的教材是中國地圖出版社的《網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用》，第三單元第二節(jié)的內(nèi)容。在《信息技術(shù)基礎(chǔ)》中已涉及過搜索引擎，學(xué)了一些搜索技巧，但在《網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用》中再次講到搜索引擎，它的意義就在于讓學(xué)生從“沖浪”的淺層應(yīng)用，深入到探究搜索引擎原理的技術(shù)空間，并為后面的學(xué)習(xí)提供了技術(shù)支持。二、學(xué)情分析學(xué)生有網(wǎng)上沖浪的經(jīng)歷，但對于搜索引擎大都停留在簡單使用的層面，對搜索引擎的系統(tǒng)知識沒有深入的了解；在搜索信息時,學(xué)生不能高效精確地檢索到最有效的信息。三、教學(xué)目標1．知識與技能：了解搜索引擎的工作原理，分類、特點；熟練掌握搜索技巧。2.過程與方法：通
2、過做中學(xué)的方式，獲取搜索引擎相關(guān)知識。3.情感態(tài)度與價值觀：提高學(xué)生知識探究的興趣和能力；培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作的意識。四、教學(xué)重點與難點教學(xué)重點了解搜索引擎的工作原理，分類、特點；靈活掌握關(guān)鍵詞搜索的技巧。教學(xué)難點創(chuàng)見性地使用各類搜索引擎；掌握關(guān)鍵詞搜索的技巧。五、教學(xué)方法采用“講授”和“設(shè)置情境”的方法，激發(fā)學(xué)生興趣，完成教學(xué)。六、教學(xué)過程內(nèi)容教師活動學(xué)生活動時間活動一：情境導(dǎo)入老師的苦惱：我有一個非常重要的文件，忘了存在計算機的哪個目錄下了，只記得文件名中有“高一”兩個字，誰能幫老師找一找？引出：Windows資源管理器中的搜索。如果要在浩如煙海的因特網(wǎng)上找尋需要的信息，怎么辦呢？引出課題——搜索
3、引擎情境導(dǎo)入感知5分鐘活動二：感知原理、體驗特點引導(dǎo)學(xué)生教師講授學(xué)生學(xué)習(xí)5分鐘第一個環(huán)節(jié)，搜索引擎的工作原理搜索引擎的工作過程：1.從因特網(wǎng)上抓取網(wǎng)頁2.建立索引數(shù)據(jù)庫3.在索引數(shù)據(jù)庫中對搜索結(jié)果進行排序教師講授學(xué)生學(xué)習(xí)8分鐘第二個環(huán)節(jié)，學(xué)生體驗分組自學(xué)4人一小組，單號組做任務(wù)一，搜索“搜索引擎的發(fā)展史”，并填寫表1；雙號組做任務(wù)二，搜索“搜索引擎的分類、特點”，并填寫表2。組長負責(zé)協(xié)調(diào)分工、整理歸納，3名組員負責(zé)搜索，最后以小組為單位把結(jié)果提交到電子檔案袋。教師觀察學(xué)生操作情況，指導(dǎo)學(xué)生小組合作完成任務(wù)10分鐘活動三：游戲激勵、搜索比拼首先創(chuàng)設(shè)心理測試的情境，要獲取心理測試的結(jié)果，需要同學(xué)們
4、網(wǎng)海尋珠，老師給大家提供了8顆珍珠，每顆珍珠中有一位密碼，只有正確獲取了8為密碼，才能得到心理測試的結(jié)果。展示8顆珍珠。珍珠1：“神舟七號飛船”的總設(shè)計師是誰？答案中的第1個字為密碼的第1位珍珠2：英文成語”eruditeandinformed”的漢語意思是什么？答案中的第2個字為密碼的第2位珍珠3：位居世界第二的高峰和位居世界第二的洼地高低落差多少米？答案中的第3個數(shù)字為密碼的第3位珍珠4：味精的鮮味來自谷氨酸鈉，它最早發(fā)現(xiàn)于什么湯中？答案中的第2個字為密碼的第4位珍珠5：哈雷慧星的最早記錄是哪國人留下的？答案中的第1個字為密碼的第5位珍珠6：奧運五環(huán)旗中的黃色環(huán)代表那個洲？答案中的第1個字
5、為密碼的第6位珍珠7：鄒凱的籍貫是哪？答案中的最后1個字為密碼的第7位珍珠8：發(fā)芽的土豆中含有一種毒素，如果攝入過多，可因呼吸麻痹而導(dǎo)致死亡。這種毒素是什么？答案中的第2個字為密碼的第8位這個環(huán)節(jié)8分鐘，學(xué)生通過小組合作,獲取密碼；教師要請最先找到密碼、得出測驗結(jié)果的小組介紹成功的經(jīng)驗；同時也要找一到兩組沒找到密碼的小組分析失利的原因。老師歸納總結(jié)學(xué)生在上網(wǎng)中使用的搜索技巧。教師創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生搜索22分鐘七、教學(xué)反思在這節(jié)課中，我從資源管理器中的查找過渡到搜索引擎的學(xué)習(xí)，注意到了知識的銜接、遷移；從本節(jié)課的導(dǎo)入和活動三，我一直嘗試通過設(shè)置情境激發(fā)學(xué)生的興趣，并嘗試在活動三中通過密碼的尋找激
6、勵學(xué)生掌握搜索的技巧。但這種方法能否在其他課型中應(yīng)用，需要我再進一步探究。
