客源國概況教案北美洲

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1、西北師范大學教案院(系、部)旅游學院課程名稱客源國概況主講教師趙玉琴使用教材《中國主要旅游客源國與目的地國概況》張金霞20旅游學院教案課題第四章北美洲旅游區(qū)第一節(jié)北美洲概況授課時間第周星期（月日）第節(jié)課時1授課類型理論課(√)實驗課()實訓課()習題課()討論課()現(xiàn)場教學()其它：教學資源掛圖()模型()實物()多媒體(√)音像()報紙()其它：教學方法講授法(√)討論法()啟發(fā)式(√)案例教學法()現(xiàn)場教學法()角色扮演法()項目教學法(√)情境教學法()其它：本章學習目的與要求了解并認識北美洲是世界重要的旅游區(qū)之一，特別是對北美地區(qū)政治、經濟、人文習俗和旅游發(fā)展狀

2、況的認識；尤其是美國的政治、經濟、文化，重點掌握旅游業(yè)，掌握其旅游城市、國家級旅游地、人造旅游景點和海外客源市場；了解美國和加拿大的自然地理、人文狀況及簡要歷史；了解其政治經濟發(fā)展的特點；掌握其民風民俗及旅游業(yè)發(fā)展的特點等。1、了解美國、加拿大的旅游環(huán)境及旅游環(huán)境與旅游的關系；2、熟悉美國、加拿大的民俗風情；3、掌握美國、加拿大著名的旅游城市和旅游景點的基本特征；4、學會設計經典旅游線路。本章學習內容1、北美旅游區(qū)概況；2、美國：國情概述、民俗風情、旅游市場和旅游熱點；3、加拿大：國情概述、民俗風情、旅游市場和旅游熱點；教學目標知識目標：1、了解北美洲旅游區(qū)的主要客源國

3、家；2、掌握北美洲旅游區(qū)的地理和人文概況；3、了解北美洲旅游區(qū)的旅游業(yè)發(fā)展概況。能力目標：1、培養(yǎng)學生觀察地圖和分析地圖內容的能力。2、培養(yǎng)學生勤于思考和信息處理能力。職業(yè)素質：通過本節(jié)內容的學習，了解北美洲的自然、人文情況和旅游業(yè)情況，開闊學生們的職業(yè)眼光和加強學生們的職業(yè)素質。教學重點：北美洲旅游區(qū)的地理概況；教學難點：北美洲旅游區(qū)旅游業(yè)狀況。20教學設計1、課前準備：教師準備教案、教學任務書及其他教學相關材料；學生準備課本，及課前預習材料。2、課程導入：以觀察北美洲的地圖為導入。3、師生活動安排：教師提出問題（自然、人文、旅游業(yè)發(fā)展等），學生根據(jù)課前預習，掌握北美

4、洲旅游區(qū)自然、人文知識；教師歸納、總結、點評，并記錄課堂表現(xiàn)。4、任務訓練：教師利用多媒體展示北美洲地圖和主要教學內容，學生根據(jù)教師提問回答相關問題。5、教學效果檢測：通過學生查資料，教師提問、點評等形式，檢測教學效果。課堂訓練內容安排活動一：內容：北美洲的地理位置等自然情況?！　》椒ǎ航處熅唧w講述內容（多媒體展示地圖），學生根據(jù)課前預習回答問題?；顒佣簝热荩罕泵乐薜慕洕鸂顩r等。方法：教師講解，學生代表發(fā)言，然后討論?；顒尤簝热荩罕泵乐薜穆糜螛I(yè)發(fā)展現(xiàn)狀。方法：教師引導講解，學生課前進行了資料查閱，學生代表分別講解不同的國家的旅游業(yè)，教師進行點評補充。課后作業(yè)與思考題

5、鞏固作業(yè)：簡要介紹北美洲的旅游客流特點。預習性作業(yè)：預習美國的民俗風情（重點預習禁忌）。教學后記通過要求學生瀏覽中國客源國網站、收集北美洲資料，歸納北美洲旅游區(qū)的特點。學生課外查找，課內交流。主要培養(yǎng)他們以下幾方面的能力：1、能夠運用調查、搜集資料的方法，展示北美洲的風土人情。2、通過查找資料，能夠分析北美洲旅游業(yè)的現(xiàn)狀和地位。3、提高學生的表達能力和歸納能力。20旅游學院教案課題第四章北美洲旅游區(qū)第二節(jié)美國授課時間第周星期（月日）第節(jié)課時3授課類型理論課(√)實驗課()實訓課()習題課()討論課()現(xiàn)場教學()其它：教學資源掛圖()模型()實物()多媒體(√)音像()

6、報紙()其它：教學方法講授法(√)討論法(√)啟發(fā)式(√)案例教學法()現(xiàn)場教學法()角色扮演法()項目教學法(√)情境教學法()其它：教學目標知識目標：1、掌握美國的自然和人文概況；2、掌握美國的習俗禁忌；3、了解美國的名勝古跡；4、了解美國的旅游業(yè)發(fā)展狀況。能力目標：1、培養(yǎng)學生總結問題、分析問題、解決問題的能力。2、培養(yǎng)學生勤于思考和信息處理能力。情感目標：1、讓學生體會美國人的習俗，從而感受不同文化的魅力。2、讓學生認識不同國家旅游業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀，培養(yǎng)他們?yōu)橹袊糜问聵I(yè)做貢獻的決心。教學重點：美國的旅游熱點城市和景區(qū)；美國的習俗禁忌。教學難點：美國的習俗禁忌。教學

7、設計1、課前準備：教師準備教案、教學任務書及其他教學相關材料；學生準備課本，及課前預習材料。2、課程導入：以美國的移民問題導入。3、師生活動安排：教師提出問題（自然、人文、旅游業(yè)發(fā)展、習俗等），學生根據(jù)課前預習，匯報美國自然、人文知識；教師歸納、總結、點評，并記錄課堂表現(xiàn)。4、任務訓練：教師利用多媒體展示美國的簡況，學生根據(jù)教師提問回答相關問題。5、教學效果檢測：通過學生查資料，教師提問、點評等形式，檢測教學效果。20課堂訓練內容安排（第一次課）活動一：內容：美國的地理位置、面積、地形、氣候等自然基本情況?！　》椒ǎ簩W生根據(jù)課前預習給出基