基于高職學(xué)生特點(diǎn)的入黨動(dòng)機(jī)分析及途徑研究

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1、基于高職學(xué)生特點(diǎn)的入黨動(dòng)機(jī)分析及途徑研究　　【摘要】在黨要管黨、從嚴(yán)治黨的新常態(tài)下，加強(qiáng)高職學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)教育，對(duì)于提高高職學(xué)生黨員隊(duì)伍素質(zhì)具有重要的戰(zhàn)略意義。本文從高職學(xué)生思想行為特點(diǎn)入手，分析高職學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)的特點(diǎn)及成因，提出端正高職學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)途徑建立的思路?！　　娟P(guān)鍵詞】高職生;入黨動(dòng)機(jī);途徑　　黨的十八大報(bào)告指出：以增強(qiáng)黨性、提高素質(zhì)為重點(diǎn)，加強(qiáng)和改進(jìn)黨員隊(duì)伍教育管理，提高發(fā)展黨員質(zhì)量，健全黨員能進(jìn)能出機(jī)制，優(yōu)化黨員隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，截止2012年底，全國(guó)高校在校學(xué)生黨員人數(shù)達(dá)290.5萬(wàn)人，占當(dāng)年底

2、全國(guó)高校在校學(xué)生人數(shù)的11.45%，而高職院校在校學(xué)生已經(jīng)占高校在校學(xué)生的半壁江山。在黨要管黨、從嚴(yán)治黨的新常態(tài)下，提高高職學(xué)生黨員發(fā)展質(zhì)量，對(duì)如整體提高大學(xué)生黨員質(zhì)量具有重要意義，加強(qiáng)高職學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)教育，則是提高高職學(xué)生黨員發(fā)展質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)，本文從高職學(xué)生特點(diǎn)入手，研究分析高職學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)，提出端正高職學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)的實(shí)現(xiàn)途徑?！　∫?、高職生思想行為特點(diǎn)。　　當(dāng)代高職學(xué)生均為90后，成長(zhǎng)在改革開(kāi)放的新時(shí)代，他們的思想行為有著共同的特點(diǎn)：“高、大、快、強(qiáng)”，即開(kāi)放程度高，信息量大，思想變化快，個(gè)體意識(shí)強(qiáng)。其

3、中最為突出的特征是獨(dú)立、自我和價(jià)值觀的多元，他們非常注重自我感受，思想上奉行獨(dú)立思考，行為上特立獨(dú)行，心理上追求自我滿足，政治訴求更加現(xiàn)實(shí)，文化需求更加多樣，社交需求更加廣泛。與普通本科學(xué)生相比，高職學(xué)生還有自身得特殊性：文化基礎(chǔ)比較薄弱，專業(yè)學(xué)習(xí)比較吃力，思想活躍但認(rèn)識(shí)膚淺，自我約束能力較差且比較散漫，對(duì)思想教育有一定的逆反心理，在學(xué)習(xí)動(dòng)力、理想抱負(fù)、成長(zhǎng)成材、人際交往、情感駕馭等方面，與普通高校本科學(xué)生存在一定的差距。　　二、高職生入黨動(dòng)機(jī)分析?！　榱巳媪私夂驼莆崭呗殞W(xué)生的入黨動(dòng)機(jī)，筆者在江西省5所高

4、職院校中，采取隨機(jī)抽樣的方式，對(duì)794名受訪者進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查。調(diào)查顯示，你對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨是否有信心？回答“有”占78.97%，“信心不足”占12.34%，“沒(méi)有”占8.69%;對(duì)當(dāng)前的反腐敗工作“非常滿意”占23.68%，“比較滿意”占45.72%，兩項(xiàng)合計(jì)占69.4%，“一般”占22.29%，“不太滿意和不滿意”占8.32%，兩項(xiàng)合計(jì)占31.61%;由此可見(jiàn)，大多數(shù)高職學(xué)生對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨充滿信心，對(duì)當(dāng)前的反腐敗工作比較滿意，但也有少部分學(xué)生存在模糊認(rèn)識(shí)，對(duì)黨信心不足或缺乏信心，對(duì)反腐敗工作期望值很高?！　∩鐣?huì)大

5、環(huán)境的影響是導(dǎo)致高職學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)多元化、功利性的最主要原因。當(dāng)代90后大學(xué)生的成長(zhǎng)環(huán)境是多元化的開(kāi)放時(shí)代，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的多元化和功利性必然帶來(lái)價(jià)值觀念的多元化和功利性，高職學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)中表現(xiàn)出來(lái)的追求自身價(jià)值、為就業(yè)增加籌碼就是價(jià)值觀念多元化、功利性的集中體現(xiàn)。由于社會(huì)環(huán)境的紛繁復(fù)雜性、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的盲目性和多變性特點(diǎn)，高職學(xué)生的入黨動(dòng)機(jī)很也呈現(xiàn)出盲目性、隨意性等特點(diǎn)。在接受組織考察時(shí)，由于周期比較長(zhǎng)而缺乏耐心，在遇到困難或挫折時(shí)就輕言放棄，當(dāng)入黨愿望沒(méi)有實(shí)現(xiàn)時(shí)容易出現(xiàn)灰心喪氣的不良情緒;有的學(xué)生受拜金主義、享樂(lè)主義

6、和個(gè)人主義的影響，甚至抱著“入黨提干、入黨評(píng)優(yōu)、入黨擇業(yè)”的錯(cuò)誤動(dòng)機(jī)申請(qǐng)入黨;還有部分學(xué)生只是追求表面的“光榮”而向黨組織提出了入黨申請(qǐng)，認(rèn)為入黨就是獲得了一項(xiàng)政治資本，可以在同學(xué)、家人、親戚面前炫耀一番;有的學(xué)生受攀比和從眾心理得驅(qū)使，申請(qǐng)入黨的原因就是“別人都在寫申請(qǐng)，所以我也寫”;有的學(xué)生認(rèn)為自己的學(xué)習(xí)成績(jī)好、是學(xué)生干部、能力強(qiáng)，黨組織就應(yīng)該吸收自己入黨;還有的學(xué)生申請(qǐng)入黨是迫于家長(zhǎng)的壓力等等。通過(guò)對(duì)以上種種入黨動(dòng)機(jī)的分析，這些學(xué)生缺乏對(duì)黨的基本了解和深刻認(rèn)識(shí)，更談不上理想信念的堅(jiān)定和為黨的事業(yè)奮斗終身

7、的政治追求，對(duì)高職院校黨組織做好學(xué)生入黨積極分子培養(yǎng)教育工作增加了很大的難度，同時(shí)也為我們創(chuàng)造性地開(kāi)展工作提供了廣闊的空間?！　∪?、端正高職生入黨動(dòng)機(jī)的途徑建立　　1、引導(dǎo)學(xué)生入黨積極分子牢固樹(shù)立“要想進(jìn)黨的門，必須學(xué)會(huì)做黨的人”的思想。之所以強(qiáng)調(diào)“必須學(xué)會(huì)做黨的人”，主要是因?yàn)橛行W(xué)生入黨積極分子非?？粗毓伯a(chǎn)黨員的政治身份和榮譽(yù)，而缺乏責(zé)任意識(shí)。因此，在入黨動(dòng)機(jī)教育中，一定要使學(xué)生入黨積極分子學(xué)會(huì)做黨的人，對(duì)加入黨組織將要擔(dān)負(fù)的責(zé)任有充分的心理準(zhǔn)備，自覺(jué)端正入黨的動(dòng)機(jī)，真正做到從看重政治身份到重視思想素質(zhì)的

8、轉(zhuǎn)變、從重政治榮譽(yù)到重視黨員先進(jìn)性的轉(zhuǎn)變。黨支部應(yīng)加強(qiáng)思想引導(dǎo)，把學(xué)生的個(gè)人理想抱負(fù)與實(shí)現(xiàn)黨的偉大事業(yè)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，在學(xué)生中組織開(kāi)展以入黨動(dòng)機(jī)為主題的討論，在端正入黨動(dòng)機(jī)的情況下，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，在思想上保持黨的先進(jìn)性?！　?、端正入黨動(dòng)機(jī)教育的方法創(chuàng)新和途徑設(shè)置。在教育方式上，創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)教育，強(qiáng)化社會(huì)實(shí)踐。在信息時(shí)代，傳統(tǒng)的說(shuō)教模式不受思維活躍大學(xué)生的歡迎，高職院校要積極探索“網(wǎng)絡(luò)黨建先