生產(chǎn)技能人員職業(yè)能力培訓規(guī)范的深化推廣與應用

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1、生產(chǎn)技能人員職業(yè)能力培訓規(guī)范的深化推廣與應用專業(yè)名稱：人力資源管理發(fā)布日期：2011年1月填報單位：山東電力集團公司摘要：《國家電網(wǎng)公司生產(chǎn)技能人員職業(yè)能力培訓規(guī)范》，明確了生產(chǎn)技能人員崗位能力結構和知識結構，構建了各專業(yè)人員分級培訓課程體系，為公司系統(tǒng)生產(chǎn)技能人員培訓實施提供了科學化、標準化、規(guī)范化的企業(yè)標準。山東電力集團公司認真學習實施《培訓規(guī)范》，依據(jù)《培訓規(guī)范》修訂專業(yè)培訓計劃、完善專業(yè)實訓設施、開發(fā)系列崗位學習指導書暨普調(diào)考試題庫，努力構建山東電力完善的教育培訓資源體系、管理體系，創(chuàng)新教育培訓運作體系，不斷提高生產(chǎn)技能人員培訓的針對性和實效性，為集團公司的安全經(jīng)濟運行

2、提供了堅強的人才支持。盡管教育培訓資源建設和管理提升是一項長期艱苦的工作，但我們在過去兩年中取得的經(jīng)驗，已經(jīng)被證明是推動教育培訓事業(yè)快速發(fā)展的有效實踐。一、專業(yè)管理的目標描述1.1專業(yè)管理的理念或策略公司堅持“人才強企和科技興企戰(zhàn)略”的理念，始終把教育培訓作為企業(yè)一項重點工作來抓。生產(chǎn)技能人員是公司安全生產(chǎn)和經(jīng)濟運行的根本力量，也是教育培訓工作最重要的服務對象之一。公司秉承“提升素質(zhì)和能力，服務員工和企業(yè)發(fā)展”的教育培訓工作理念，大力開展教育培訓資源建設，完善教育培訓管理制度，大規(guī)模開展分級分層全員培訓，支持生產(chǎn)技能人員崗位能力持續(xù)提升，綜合素質(zhì)不斷提高，從而增強員工隊伍的學習

3、能力、創(chuàng)新能力、實踐能力，實現(xiàn)員工與公司和諧發(fā)展、共同進步，為提高公司核心競爭力打牢堅實的基礎。1.2專業(yè)管理的范圍和目標1.2.1專業(yè)管理的范圍教育培訓工作的管理范圍涉及培訓需求調(diào)研分析、培訓資源建設（包括師資、場所、實訓基地、教材等）、培訓組織實施過程管理、培訓質(zhì)量評估等四個主要環(huán)節(jié)。培訓對象包括經(jīng)營管理人員、專業(yè)及技術管理人員、生產(chǎn)技能人員及各種特定員工群體，如新員工培訓、復轉軍人培訓、農(nóng)電工培訓、社會化用工培訓、青年英才培訓、高級優(yōu)秀人才培訓等。生產(chǎn)技能人員培訓實行分級管理、分層實施。公司建立了由直屬培訓中心、1地市供電公司、工區(qū)及縣供電企業(yè)三級培訓網(wǎng)絡，分工負責、密切

4、配合，在公司人力資源部統(tǒng)一部署下，對生產(chǎn)技能人員開展全員、全方位教育培訓工作。其中，公司生產(chǎn)技能人員培訓中心設在山東電力職工技能培訓中心（山東省電力學校，以下簡稱“技能培訓中心”），承擔高級工及以上生產(chǎn)技能人員的技能提高型培訓、崗位適應性培訓和新技能推廣培訓。中級工及以下員工的技能適應性培訓和技能提高型培訓主要由地市公司培訓中心和各地市農(nóng)電培訓中心承擔。各工區(qū)（車間）、縣供電企業(yè)負責組織大規(guī)模崗位練兵和經(jīng)常性全員培訓。對《培訓規(guī)范》的深化應用和推廣由公司人力資源部統(tǒng)一策劃，由技能培訓中心牽頭實施，帶領和指導地市公司全面應用。1.2.2專業(yè)管理的目標培訓規(guī)范的深化推廣與應用主要實

5、現(xiàn)以下目標：逐步建立適應員工隊伍現(xiàn)狀和“一強三優(yōu)”現(xiàn)代公司要求的員工崗位能力模型，2010年完成10個主要工種的崗位學習指導書暨普調(diào)考試題庫編寫工作，2013年覆蓋全部34個專業(yè)工種。逐步建設覆蓋全部專業(yè)工種的設施先進、數(shù)量充分、配置合理的實訓基地，2010年，初步建立起包括變電運行、變電檢修、電力線路運行與檢修、電力營銷、調(diào)度通信、繼電保護（自動化）等六大專業(yè)的實訓基地，形成滾動投入、持續(xù)發(fā)展的機制。配套開發(fā)標準化實訓作業(yè)指導書。依據(jù)《培訓規(guī)范》，結合實訓基地建設情況，分批開發(fā)各專業(yè)標準化實訓作業(yè)指導書，逐步建立起基本技能、專業(yè)技能、相關技能系列實訓作業(yè)指導書，提高技能培訓的

6、針對性和實效性。依據(jù)《培訓規(guī)范》，開展培訓需求個性化調(diào)查，指導修訂各專業(yè)實施性培訓計劃，提高培訓計劃的針對性。培訓學員和送培單位對培訓工作的滿意度不斷提升。全員培訓深入廣泛開展，全員培訓率保持在較高水平。1.3專業(yè)管理的指標體系及目標值表1：指標體系的目標值序號指標名稱目標值指標說明1創(chuàng)建崗位能力模型100%覆蓋生產(chǎn)技能人員專業(yè)工種2開發(fā)崗位學習指導書暨普調(diào)考試題庫100%2013年完成3實訓基地建設滿足要求覆蓋電網(wǎng)主要專業(yè)工種，持續(xù)完善，保持先進性4實訓作業(yè)指導書100%2013年完成5培訓計劃修訂率100%滾動修訂2序號指標名稱目標值指標說明6培訓學員滿意率＞90%低于95

7、%不得分7送培單位滿意率＞90%滿意率要達到100%二、專業(yè)管理的主要做法2.1開發(fā)崗位學習指導書，指導大規(guī)模全員學習《培訓規(guī)范》詳細開列了各專業(yè)、各級技能人員必須具備的專業(yè)知識和崗位能力，為開展全員培訓指明了方向，也為編寫崗位學習指導書和試題庫提供基本依據(jù)。結合普調(diào)考工作的開展，公司人力資源部和專業(yè)生產(chǎn)部室密切配合，按照先主要工種后輔助工種、先大工種后小工種的原則，全面展開系列生產(chǎn)技能人員崗位學習指導書暨普調(diào)考試題庫（以下簡稱“學習指導書”）編制工作，截止到2010年6月，已陸續(xù)完成變電運