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《gre寫作官方范文分析匯總》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫(kù)。
1、寫在前面的話： 1、官方范文的重要性不言而喻，大家對(duì)官方范文的態(tài)度也有褒有貶，有人說(shuō)這些6分的官方文章都是大牛寫出來(lái)的，我們學(xué)不來(lái)，于是有的同學(xué)的重心就轉(zhuǎn)向了北美范文。但有一點(diǎn)是不可否認(rèn)的——官方范文是真的6分，可是ets從來(lái)沒(méi)承認(rèn)過(guò)任何一個(gè)北美范文是六分的，盡管也確實(shí)都是很好的文章。; 2、關(guān)于argument的重要性 很多人認(rèn)為argument相對(duì)于issue來(lái)說(shuō)容易些，也更好操作些，更容易拿高分。我個(gè)人認(rèn)為這是個(gè)誤區(qū)。我們最后拿到的成績(jī)是個(gè)平均分，沒(méi)有人知道具體每篇是多少。盡管有的同學(xué)會(huì)猜測(cè)自己得分是多少多少，但是猜測(cè)畢竟是猜測(cè)。因?yàn)橛螒蚴莈ts定
2、的，他的標(biāo)準(zhǔn)和我們心中接受的標(biāo)準(zhǔn)肯定是不一樣的，打個(gè)比方，看看后面第三篇滿分范文，讓一般人看，估計(jì)沒(méi)有幾個(gè)人會(huì)毫不猶豫地給滿分，甚至高分，但在ets眼中它就是滿分;另外，實(shí)際上新東方的模版寫出來(lái)的argu文章和官方范文給出的滿分文章是有很大差別的，主要體現(xiàn)在是一個(gè)是零散湊成的(所謂的讓步式攻擊有時(shí)只是形式上的)而另一個(gè)是有核心思想的，我會(huì)在后面的分析中具體說(shuō)明。既然這樣，那完全有可能最終4分是來(lái)源于3分的argue加5分的issue，而不是反之。所以說(shuō)，我們有可能高估了我們寫argument的能力?！ ?、對(duì)于官方范文，實(shí)際上這些看上去很天馬行空的文章，潛在的
3、蘊(yùn)涵了ets所要求的所有要點(diǎn)。之所以很多人看了很多遍沒(méi)有看出什么可借鑒的地方，源于兩點(diǎn)：一是沒(méi)有和awintro上的要求相對(duì)應(yīng)起來(lái)看，二是沒(méi)有把有限的6篇官方范文進(jìn)行橫比。?！ ?、本文整體結(jié)構(gòu)： 第一部分awintro中A部分重點(diǎn)語(yǔ)句的歸納和梳理，方便與后面的分析相對(duì)照。這里所有的英文均一字不差的摘自awintro。同時(shí)也作為我的另一篇文章“awintro的解讀”中的argument部分的補(bǔ)充。 第二部分是我的對(duì)于全部6份官方范文(結(jié)合awintro)的分析，本文屬于個(gè)人觀點(diǎn)，一家之言難免存在偏頗和不足之處，懇請(qǐng)大家多多指教。 第三部分為總結(jié)?！ 〉谒?/p>
4、部分為了顯示不是純扯淡，并讓我的證明更加具體，我按照我分析出來(lái)的結(jié)果也獨(dú)立寫了一篇文章，請(qǐng)大家狂拍?！ ∽ⅲ何野補(bǔ)wintro和沒(méi)有加入分析的六個(gè)范文放在附件里了，歡迎大家下載。 5、ets就像是一個(gè)羞澀的女孩，從來(lái)不會(huì)直接告訴我們她想要什么，但同時(shí)，也在無(wú)時(shí)不刻的不在暗示我們她想要什么。awintro的歸納和整理 1、在拿到題目后應(yīng)該找出這些：whatisofferedasevidence,support,orproof; whatisexplicitlystated,claimed,orconcluded;whatisassumedorsuppose
5、d,perhapswithoutjustificationorproof;whatisnotstated,butnecessarilyfollowsfromwhatisstated。總結(jié)一下：即論據(jù)，結(jié)論，推理過(guò)程中的未加證明的假設(shè)，論據(jù)中的潛在后果。這四點(diǎn)都是需要我們盡量展示在第一段里面的?！ ?、同時(shí)，還要考慮原題目中的邏輯鏈：Inaddition,youshouldconsiderthestructureoftheargument。在這過(guò)程中更重要的是：sometimesimplicitstepsinthethinkingprocessandconsid
6、erwhetherthemovementfromeachonetothenextislogicallysound。這是我們攻擊的要點(diǎn)，尤其是隱含的邏輯步驟。 3、在分析時(shí)：Youwillnotbeexpectedtoknowmethodsofanalysisortechnicalterms.隨后在范文中可以看出，幾乎是沒(méi)有那種像新東方那樣精確錯(cuò)誤名詞的，而只是就著錯(cuò)誤本身的邏輯進(jìn)行分析。不需要給人感覺(jué)咱們特意學(xué)過(guò)邏輯，如果拽那些名詞就給人感覺(jué)咱們特意學(xué)過(guò)邏輯，嘿嘿那既然是專業(yè)的要求也就更加苛刻了?！ ?、awintro中舉一個(gè)例子：Forinstance,i
7、nonetopicanelementaryschoolprincipalmightconcludethatthenewplaygroundequipmenthasimprovedstudentattendancebecauseabsenteerateshavedeclinedsinceitwasinstalled.論證的思路為：(1)意識(shí)到存在它因youwillsimplyneedtoseethatthereareotherpossibleexplanationsfortheimprovedattendance,(2)提供具體的它因tooffersomecom
8、mon-senseexamples,(
