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《書記有約 有約書記》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、書記有約有約書記汪蓮華黨的十八大報告明確提出：以服務群眾、做群眾工作為主要任務，加強基層服務型黨組織建設。作為基層黨組織書記，需要我們思考：在價值多元化的今天，如何進一步提高做好新形勢下群眾工作的能力，進一步做好服務群眾的工作，爭取主動，占領思想高地，引領群眾作出正確的價值判斷，弘揚正能量。十年的黨支部工作實踐，使我對群眾工作能力是領導干部的“第一能力”有了深切的感悟。在學校的改革與發(fā)展中，只有切實增強服務群眾的動力，才能帶領廣大教職員工，為學校的發(fā)展努力工作，服務學生，服務家長，為學校的改革與發(fā)展
2、保駕護航。在黨的群眾路線教育活動中，學校黨支部召開班子民主生活會。在民主生活會上，當時的副校長給我提了一個建議：成立一個書記工作室，名字就叫《書記有約》談心坊。我當即采納了她的建議，已經(jīng)堅持了3年。通過《書記有約》這個載體，一是真切地了解群眾的意見、建議，改進工作，使學校能夠得到發(fā)展；二是切實地幫助群眾處理棘手問題，排憂解難，解決實際困難；三是真心地從關心群眾角度出發(fā)，換位思考，使群眾能夠得到實惠。1、三定一公布定時：每周一下午；定點：附小書記室；定人：書記；一公布：向全體家長公布手機號。隨著工作的
3、深入，現(xiàn)在已擴展了時空。時間：基本定在周一，但也有平時，甚至雙休日；地點：除了書記室，還有老師的辦公室，甚至是茶室。聯(lián)系得手段除了電話，還增加了微信、qq等。2、把握談心談話的四個要點①認真準備,把握談心談話的有效點對象：了解他們的基本情況；內(nèi)容：對癥下藥；方式：不同的對象不同的語氣、內(nèi)容。舉例：朱海英②掌握時機，把握談心談話的切入點接觸較多：單刀直入；接觸較少：先消除緊張感，建立初步互信，然后展開話題。③求同存異，把握談心談話的契合點談心談話是交流溝通的藝術，需要被談話人的主動配合，積極互動。談心
4、談話做到：傾聽、析理、共識。傾聽：引導被談話人敞開心扉，充分表達。析理：站在被談話人的立場，幫助被談話人找出問題所在，打開心結。共識：立足長遠，放眼未來，設計和規(guī)劃今后怎么辦。④跟蹤問效，把握談心談話的達成點完成了談話，只是完成了談心談話工作的一半，要特別注意跟蹤問效，鞏固談話成果，做到有始有終。通過直接觀察，側面了解等，掌握談心談話的效果如何。如達到了預期目的，就隨機表揚，如未達到目的，就要分析癥結所在，尋求解決方案，不排除再次約談。通過書記有約，樹立了群眾工作的價值觀。積極探索黨組織服務群眾的工
5、作機制，以“搭建服務平臺、組建服務隊伍、創(chuàng)新服務載體”為重點，著力探索搭建黨員服務群眾平臺，完善服務群眾保障機制，創(chuàng)新服務形式，豐富服務內(nèi)容，提高服務實效，以黨風引領師風，帶動團隊積極向上，奮發(fā)有為。通過書記有約，提高了書記工作的有效性。要想在群眾中樹立起基層黨組織書記的良好形象，必須從思想上放下架子，群眾才能相信你，才愿意與你講真話，交真心。通過《書記有約》這個工作平臺，進一步從思想上樹立以人為本的工作理念，從行為上擺脫那種談理論、講大話、擺譜子的壞作風，虛心聽取群眾意見，真心關心群眾疾苦，熱心為
6、群眾辦事。通過書記有約，打造了和諧溫馨的團隊。《書記有約》談心坊的建立，找到了一個做好教師、家長、學生思想工作的有效載體，通過和風細雨的思想工作，把問題解決在萌芽狀態(tài)，達到了潤物無聲的作用。附小創(chuàng)辦十年了大家愛崗敬業(yè)，每一位成員都傾心投入到教書育人的工作中，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨；大家團結協(xié)作，每一項工作都和諧地融合在一起，和而不同，為而不爭；大家溫馨友愛，有著類似于家的氣息，有著濃濃的關愛，有著無私的奉獻……在這個集體中，無論是教師還是家長，大家都為學生、為學校、為教育事業(yè)而努力工作著，用自己的智慧、
7、勤奮和真誠，在實踐著共同的諾言：為學生打造最亮麗的人生底色！形成了人心思進、團結和諧、共促發(fā)展的良好氛圍，凸顯了較強的集體凝聚力和戰(zhàn)斗力，共筑溫馨和諧校園，為“自然、活力、和潤”的奉賢教育事業(yè)發(fā)展做出應有的貢獻?；鶎狱h組織作為黨組織群眾、宣傳群眾、教育群眾、服務群眾的橋梁和紐帶，最重要的就是體現(xiàn)黨服務群眾的功能。中央將服務型黨組織建設的重點放在基層，不僅可以解決服務群眾“最后一公里”問題，而且對于踐行群眾路線，鞏固黨執(zhí)政的組織基礎和群眾基礎具有非常重要的意義。做群眾工作是基層服務型黨組織建設的重要方
8、法和途徑，是我們黨的歷來的優(yōu)勢，更是考驗著一名黨務工作者的動力和能力。通過《書記有約》平臺，及時發(fā)現(xiàn)存在的問題，及時提供解決問題的思路，收到了非常好的工作效果，確保了校園的和諧穩(wěn)定，激發(fā)了群體的活力。在服務型黨組織的建設中，我要進一步加強學習，端正態(tài)度，從而進一步增強做群眾工作的動力，提升做群眾工作的能力，從而達到凝心聚力的目的，再創(chuàng)學校的輝煌。激發(fā)教師主動發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力何哲慧教師，永遠是辦學的最核心元素，優(yōu)質(zhì)教育的關鍵是優(yōu)質(zhì)教師。一所學校不論辦學時間長短，培育一支拿得
