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1、書(shū)記有約有約書(shū)記汪蓮華黨的十八大報(bào)告明確提出：以服務(wù)群眾、做群眾工作為主要任務(wù)，加強(qiáng)基層服務(wù)型黨組織建設(shè)。作為基層黨組織書(shū)記，需要我們思考：在價(jià)值多元化的今天，如何進(jìn)一步提高做好新形勢(shì)下群眾工作的能力，進(jìn)一步做好服務(wù)群眾的工作，爭(zhēng)取主動(dòng)，占領(lǐng)思想高地，引領(lǐng)群眾作出正確的價(jià)值判斷，弘揚(yáng)正能量。十年的黨支部工作實(shí)踐，使我對(duì)群眾工作能力是領(lǐng)導(dǎo)干部的“第一能力”有了深切的感悟。在學(xué)校的改革與發(fā)展中，只有切實(shí)增強(qiáng)服務(wù)群眾的動(dòng)力，才能帶領(lǐng)廣大教職員工，為學(xué)校的發(fā)展努力工作，服務(wù)學(xué)生，服務(wù)家長(zhǎng)，為學(xué)校的改革與發(fā)展保駕護(hù)航。在黨的群眾路線(xiàn)教育活動(dòng)中，學(xué)校黨支部召開(kāi)班子民主生
2、活會(huì)。在民主生活會(huì)上，當(dāng)時(shí)的副校長(zhǎng)給我提了一個(gè)建議：成立一個(gè)書(shū)記工作室，名字就叫《書(shū)記有約》談心坊。我當(dāng)即采納了她的建議，已經(jīng)堅(jiān)持了3年。通過(guò)《書(shū)記有約》這個(gè)載體，一是真切地了解群眾的意見(jiàn)、建議，改進(jìn)工作，使學(xué)校能夠得到發(fā)展；二是切實(shí)地幫助群眾處理棘手問(wèn)題，排憂(yōu)解難，解決實(shí)際困難；三是真心地從關(guān)心群眾角度出發(fā)，換位思考，使群眾能夠得到實(shí)惠。1、三定一公布定時(shí)：每周一下午；定點(diǎn)：附小書(shū)記室；定人：書(shū)記；一公布：向全體家長(zhǎng)公布手機(jī)號(hào)。隨著工作的深入，現(xiàn)在已擴(kuò)展了時(shí)空。時(shí)間：基本定在周一，但也有平時(shí)，甚至雙休日；地點(diǎn)：除了書(shū)記室，還有老師的辦公室，甚至是茶室。聯(lián)系
3、得手段除了電話(huà)，還增加了微信、qq等。2、把握談心談話(huà)的四個(gè)要點(diǎn)①認(rèn)真準(zhǔn)備,把握談心談話(huà)的有效點(diǎn)對(duì)象：了解他們的基本情況；內(nèi)容：對(duì)癥下藥；方式：不同的對(duì)象不同的語(yǔ)氣、內(nèi)容。舉例：朱海英②掌握時(shí)機(jī)，把握談心談話(huà)的切入點(diǎn)接觸較多：?jiǎn)蔚吨比?；接觸較少：先消除緊張感，建立初步互信，然后展開(kāi)話(huà)題。③求同存異，把握談心談話(huà)的契合點(diǎn)談心談話(huà)是交流溝通的藝術(shù)，需要被談話(huà)人的主動(dòng)配合，積極互動(dòng)。談心談話(huà)做到：傾聽(tīng)、析理、共識(shí)。傾聽(tīng)：引導(dǎo)被談話(huà)人敞開(kāi)心扉，充分表達(dá)。析理：站在被談話(huà)人的立場(chǎng)，幫助被談話(huà)人找出問(wèn)題所在，打開(kāi)心結(jié)。共識(shí)：立足長(zhǎng)遠(yuǎn)，放眼未來(lái)，設(shè)計(jì)和規(guī)劃今后怎么辦。④跟
4、蹤問(wèn)效，把握談心談話(huà)的達(dá)成點(diǎn)完成了談話(huà)，只是完成了談心談話(huà)工作的一半，要特別注意跟蹤問(wèn)效，鞏固談話(huà)成果，做到有始有終。通過(guò)直接觀察，側(cè)面了解等，掌握談心談話(huà)的效果如何。如達(dá)到了預(yù)期目的，就隨機(jī)表?yè)P(yáng)，如未達(dá)到目的，就要分析癥結(jié)所在，尋求解決方案，不排除再次約談。通過(guò)書(shū)記有約，樹(shù)立了群眾工作的價(jià)值觀。積極探索黨組織服務(wù)群眾的工作機(jī)制，以“搭建服務(wù)平臺(tái)、組建服務(wù)隊(duì)伍、創(chuàng)新服務(wù)載體”為重點(diǎn)，著力探索搭建黨員服務(wù)群眾平臺(tái)，完善服務(wù)群眾保障機(jī)制，創(chuàng)新服務(wù)形式，豐富服務(wù)內(nèi)容，提高服務(wù)實(shí)效，以黨風(fēng)引領(lǐng)師風(fēng)，帶動(dòng)團(tuán)隊(duì)積極向上，奮發(fā)有為。通過(guò)書(shū)記有約，提高了書(shū)記工作的有效性。要
5、想在群眾中樹(shù)立起基層黨組織書(shū)記的良好形象，必須從思想上放下架子，群眾才能相信你，才愿意與你講真話(huà)，交真心。通過(guò)《書(shū)記有約》這個(gè)工作平臺(tái)，進(jìn)一步從思想上樹(shù)立以人為本的工作理念，從行為上擺脫那種談理論、講大話(huà)、擺譜子的壞作風(fēng)，虛心聽(tīng)取群眾意見(jiàn)，真心關(guān)心群眾疾苦，熱心為群眾辦事。通過(guò)書(shū)記有約，打造了和諧溫馨的團(tuán)隊(duì)?！稌?shū)記有約》談心坊的建立，找到了一個(gè)做好教師、家長(zhǎng)、學(xué)生思想工作的有效載體，通過(guò)和風(fēng)細(xì)雨的思想工作，把問(wèn)題解決在萌芽狀態(tài)，達(dá)到了潤(rùn)物無(wú)聲的作用。附小創(chuàng)辦十年了大家愛(ài)崗敬業(yè)，每一位成員都傾心投入到教書(shū)育人的工作中，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨；大家團(tuán)結(jié)協(xié)作，每一項(xiàng)工
6、作都和諧地融合在一起，和而不同，為而不爭(zhēng)；大家溫馨友愛(ài)，有著類(lèi)似于家的氣息，有著濃濃的關(guān)愛(ài)，有著無(wú)私的奉獻(xiàn)……在這個(gè)集體中，無(wú)論是教師還是家長(zhǎng)，大家都為學(xué)生、為學(xué)校、為教育事業(yè)而努力工作著，用自己的智慧、勤奮和真誠(chéng)，在實(shí)踐著共同的諾言：為學(xué)生打造最亮麗的人生底色！形成了人心思進(jìn)、團(tuán)結(jié)和諧、共促發(fā)展的良好氛圍，凸顯了較強(qiáng)的集體凝聚力和戰(zhàn)斗力，共筑溫馨和諧校園，為“自然、活力、和潤(rùn)”的奉賢教育事業(yè)發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。基層黨組織作為黨組織群眾、宣傳群眾、教育群眾、服務(wù)群眾的橋梁和紐帶，最重要的就是體現(xiàn)黨服務(wù)群眾的功能。中央將服務(wù)型黨組織建設(shè)的重點(diǎn)放在基層，不僅可以
7、解決服務(wù)群眾“最后一公里”問(wèn)題，而且對(duì)于踐行群眾路線(xiàn)，鞏固黨執(zhí)政的組織基礎(chǔ)和群眾基礎(chǔ)具有非常重要的意義。做群眾工作是基層服務(wù)型黨組織建設(shè)的重要方法和途徑，是我們黨的歷來(lái)的優(yōu)勢(shì)，更是考驗(yàn)著一名黨務(wù)工作者的動(dòng)力和能力。通過(guò)《書(shū)記有約》平臺(tái)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題，及時(shí)提供解決問(wèn)題的思路，收到了非常好的工作效果，確保了校園的和諧穩(wěn)定，激發(fā)了群體的活力。在服務(wù)型黨組織的建設(shè)中，我要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，端正態(tài)度，從而進(jìn)一步增強(qiáng)做群眾工作的動(dòng)力，提升做群眾工作的能力，從而達(dá)到凝心聚力的目的，再創(chuàng)學(xué)校的輝煌。激發(fā)教師主動(dòng)發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力何哲慧教師，永遠(yuǎn)是辦學(xué)的最核心元素，優(yōu)質(zhì)教育的關(guān)
8、鍵是優(yōu)質(zhì)教師。一所學(xué)校不論辦學(xué)時(shí)間長(zhǎng)短，培育一支拿得
