《如何用photoshop處理數(shù)碼照片》項(xiàng)目化教學(xué)教案

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1、164侯馬市職業(yè)中專(zhuān)學(xué)校教案學(xué)科如何用Photoshop處理數(shù)碼照片授課班級(jí)教師姓名___________第周第課時(shí)課題1.1認(rèn)識(shí)Photoshop工作界面教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)l認(rèn)識(shí)PhotoshopCS5的工作界面l了解PhotoshopCS5新增功能l自定義PhotoshopCS5工作界面能力目標(biāo)l培養(yǎng)學(xué)生收集、處理信息，準(zhǔn)備、加工素材的能力l培養(yǎng)學(xué)生顏色搭配和版式設(shè)計(jì)的能力l培養(yǎng)學(xué)生廣告設(shè)計(jì)的綜合能力l培養(yǎng)學(xué)生照片處理的能力?素養(yǎng)目標(biāo)l培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和協(xié)作精神?l培養(yǎng)學(xué)生勤于思考、認(rèn)真做事的良好作風(fēng)l培養(yǎng)學(xué)生具有良好的職業(yè)道德和較強(qiáng)的工作責(zé)任心l培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和知識(shí)應(yīng)用能

2、力?l訓(xùn)練和培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神?教材重、難點(diǎn)重點(diǎn)l認(rèn)識(shí)PhotoshopCS5的工作界面難點(diǎn)l自定義PhotoshopCS5工作界面教學(xué)組織與過(guò)程第一步：任務(wù)準(zhǔn)備（各小組檢查出勤、電腦設(shè)備等，營(yíng)造企業(yè)化管理的學(xué)習(xí)情景）第二步：任務(wù)引入（情景創(chuàng)設(shè)、溫故）第三步：任務(wù)提出第四步：任務(wù)研究（頭腦風(fēng)暴、各抒己見(jiàn)、明確分工）第五步：方案交流（各組取長(zhǎng)補(bǔ)短）第六步：任務(wù)實(shí)施（做中學(xué)，做中教，教師巡視指導(dǎo)協(xié)調(diào)）164第七步：任務(wù)交流（各組展示成果，組間互動(dòng)）第八步：任務(wù)評(píng)價(jià)（自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)，肯定成績(jī)，指出不足）第九步：課業(yè)總結(jié)（對(duì)任務(wù)中遇到的知識(shí)點(diǎn)、對(duì)完成任務(wù)過(guò)程中體現(xiàn)出的綜合能力的運(yùn)用進(jìn)行總結(jié)）

3、已具備知識(shí)Windows系統(tǒng)操作教學(xué)方法教法項(xiàng)目引領(lǐng)，任務(wù)驅(qū)動(dòng)法學(xué)法教學(xué)媒體及輔件機(jī)器設(shè)備為聯(lián)想、軟件為photoshopcs5I教學(xué)過(guò)程環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)備注任務(wù)準(zhǔn)備各小組檢查出勤、電腦設(shè)備進(jìn)行工作準(zhǔn)備；漸入工作角色組織課堂，營(yíng)造企業(yè)化管理的學(xué)習(xí)情景；任務(wù)引入隨著數(shù)碼相機(jī)的普及和大眾審美水平的提高，越來(lái)越多的人不再滿足于照片的留影紀(jì)念功能，他們希望自己的照片具有更高的質(zhì)量和藝術(shù)美感。但是由于攝影器材、天氣環(huán)境、攝影水平等多方面的因素,好的攝影作品常常與我們擦肩而過(guò)。如何挽救稍有瑕疵的作品或者為成功的作品增色，就成了圖形圖像處理所關(guān)心的問(wèn)題。Photoshop是最為出名的圖像處理軟

4、件之一，集圖像掃描、編輯修改、圖像制作、廣創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境引入新的任務(wù)164告創(chuàng)意，圖像輸入輸出于一體的圖形圖像處理軟件，深受廣大平面設(shè)計(jì)人員和電腦美術(shù)愛(ài)好者的喜愛(ài)。任務(wù)提出本節(jié)課，我們將學(xué)習(xí)熟悉PhotoshopCS5的應(yīng)用領(lǐng)域和界面構(gòu)成及使用基礎(chǔ)。接收任務(wù)任務(wù)研究教師帶領(lǐng)學(xué)生分析本次任務(wù)的制作步驟：l啟動(dòng)PhotoshopCS5軟件lPhotoshopCS5新增功能介紹l自定義PhotoshopCS5工作界面2打開(kāi)并調(diào)整面板2組合/拆分面板啟發(fā)學(xué)生學(xué)生以小組為單位討論任務(wù)的實(shí)施方法頭腦風(fēng)暴、各抒己見(jiàn)、明確分工方案交流組織各小組介紹各自的任務(wù)完成方法各小組說(shuō)明自己完成任務(wù)的方法使各組可

5、以取長(zhǎng)補(bǔ)短任務(wù)實(shí)施巡視、幫助、啟發(fā)、調(diào)協(xié)1.以小組為單位，根據(jù)組內(nèi)任務(wù)分配，各自完成自己的任務(wù)；2.組內(nèi)交流，匯聚成果3.準(zhǔn)備交流材料做中學(xué)，做中教，教師巡視指導(dǎo)協(xié)調(diào)任務(wù)交流組織學(xué)生將各自的任務(wù)結(jié)果向全體同學(xué)展示交流各組分別就自己的成果向全班同學(xué)呈現(xiàn)解說(shuō)各組展示成果，組間互動(dòng)任務(wù)評(píng)價(jià)組織學(xué)生對(duì)本次任務(wù)的分別對(duì)自己、對(duì)小組、對(duì)自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)，肯定成績(jī)，指164完成過(guò)程進(jìn)行評(píng)價(jià)他人進(jìn)行評(píng)價(jià)出不足取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步課業(yè)總結(jié)1、對(duì)學(xué)生實(shí)施任務(wù)的整個(gè)過(guò)程的評(píng)價(jià)；2、對(duì)用到的知識(shí)的總結(jié)學(xué)生根據(jù)自己完成任務(wù)的過(guò)程對(duì)所用到知識(shí)進(jìn)行整理各小組填寫(xiě)相應(yīng)的評(píng)價(jià)記載表格；個(gè)人對(duì)自己的任務(wù)表現(xiàn)進(jìn)行自評(píng)；II

6、任務(wù)完成評(píng)價(jià)方法任務(wù)完成評(píng)價(jià)表任務(wù)序號(hào)：被考評(píng)人考評(píng)地點(diǎn)考評(píng)內(nèi)容考評(píng)指標(biāo)考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)分值/分自我評(píng)價(jià)/分小組評(píng)議/分實(shí)際得分/分專(zhuān)業(yè)知識(shí)技能掌握知識(shí)點(diǎn)1認(rèn)識(shí)PhotoshopCS5的工作界面學(xué)會(huì)鉛筆工具的使用方法10知識(shí)點(diǎn)2了解PhotoshopCS5新增功能10知識(shí)點(diǎn)3自定義PhotoshopCS5工作界面10課業(yè)完成情況各項(xiàng)實(shí)訓(xùn)活動(dòng)完成表現(xiàn)20通用能力培養(yǎng)出勤按時(shí)到崗，學(xué)習(xí)準(zhǔn)備就緒10道德自律自覺(jué)遵守紀(jì)律，有責(zé)任心和榮譽(yù)感15學(xué)習(xí)態(tài)度積極主動(dòng)，不怕困難，勇于探索10團(tuán)隊(duì)分工合作能融入集體，愿意接受任務(wù)并積極完成15合計(jì)100164考評(píng)輔助項(xiàng)目備注本組之星兩項(xiàng)評(píng)選活動(dòng)是為了激勵(lì)學(xué)生的學(xué)

7、習(xí)積極性組間互評(píng)填表說(shuō)明1．實(shí)際得分=自我評(píng)價(jià)40%+小組評(píng)議60%。2．考評(píng)滿分為100分，60分以下為不及格；60～74分為及格；75～84分為良好；85分及以上為優(yōu)秀。3．“本組之星”可以是本次實(shí)訓(xùn)活動(dòng)中突出貢獻(xiàn)者，也可以是進(jìn)步最大者，同樣可以是其他某一方面表現(xiàn)突出者。4．“組間互評(píng)”由評(píng)審團(tuán)討論后為各組給予的最終評(píng)價(jià)。評(píng)審團(tuán)由各組組長(zhǎng)組成，當(dāng)各組完成實(shí)訓(xùn)活動(dòng)后，各組長(zhǎng)先組織本組內(nèi)工進(jìn)行商議，然后各組長(zhǎng)將意見(jiàn)帶至評(píng)審團(tuán)，評(píng)價(jià)各組整體工作情況，將各組互