體育學科德育滲透案例

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1、茵茵綠草是小學生在校園生活中最向往的那塊樂土，因為這里自由，因為這里無拘無束。體育課也因受益于這點深受小學生的“熱愛”，因為這個時間可以吸收鮮活的氧氣，不用憋在教室里，因為這個時間可以舒展疲勞的筋骨，不用精神高度緊張。而恰在這種情況下，往往最能暴露孩子們的思想和心理問題，以下就實際教學課程為例進行表述和分析望各位領導、專家多提意見，指正批評。一、德育案例今天我的上課內容是三年級體育的障礙跑，障礙項目有跳、鉆、爬。跳過連續(xù)的折起的小墊子需要同學們雙腳團身跳，膝蓋盡量靠近胸部才能跳過障礙，能夠讓學生們培養(yǎng)克服困難的勇氣和堅持不懈克服困難的決心；鉆鐵圈

2、我的要求是身體不能碰觸到鐵圈，把它想象成火圈，用最大的勇氣和靈活性快速鉆過去，這個項目很考驗同學們的注意力集中程度，鍛煉他們非常認真的對待事情的良好習慣；爬長墊子這個項目的設置，主要是培養(yǎng)同學們的身體協(xié)調性和上、下身配合的能力，需要很強的下肢和上肢的力量才能以快速爬過墊子。我讓同學們分成四組進行比賽式練習，培養(yǎng)他們的競爭意識。在上課過程中，有的同學能夠把我對每一個環(huán)節(jié)的要求都記住并認真的努力做到，遇到困難也表現(xiàn)的很堅強，摔倒了還能夠爬起來繼續(xù)前進；而有一部分同學則不然：當輪到一個叫靜靜的女同學練習時，因為是比賽式進行，所以她可能比較緊張，個子矮小

3、的她過第一環(huán)節(jié)的時候就遇到了困難—跳不過去，當她嘗試了一個不行之后，慢悠悠的把頭轉向我：“老師，我不行?！蔽冶慊貞骸办o靜，快，你能行的，只是沒有用盡全力，現(xiàn)在在比賽，不要落隊啊?！彼懵朴频囊恢荒_一只腳的跨過去，到了鉆鐵圈環(huán)節(jié)，由于她腳懶的抬起來，把鐵圈絆倒了，竟沒有意識把鐵圈扶起來，繼續(xù)慢悠悠的往前走，其他同學見狀哈哈大笑，紛紛討論靜靜不協(xié)調的動作，更甚者直說她笨，我便對著小強說：“小強，去把鐵圈扶起來。”“老師，是靜靜弄倒的，憑什么讓我扶??！”這時體委飛，見狀默默的跑過去扶起了鐵圈，向同學們做了個安靜的手勢，隨后轉頭向靜喊：“靜靜，加油…

4、…”。我吃驚異常，一個如此簡單的任務或者說如此容易的一個忙，竟遭到拒絕，我感嘆：現(xiàn)在的孩子竟如此的以自我為中心，如此的懶惰與自私！整個練習過程中，絆倒了就賭氣不練的，不顧組內榮譽故意放慢速度的，嫌同組同學跑的太慢而斗嘴的層出不窮，具有我要鍛煉的良好品質的同學實屬少數(shù)，讓我這個做老師的心里很不是滋味……二、案例分析現(xiàn)在的學生由于生活條件的優(yōu)越和家長的過度溺愛，不少學生嬌生慣養(yǎng)，怕吃苦，缺乏集體的意識，常以自我為中心。作為體育教師，不僅要教會孩子們學會運動技能，更要教會他們如何做人。我們需要想辦法來訓練孩子們應該具有的集體意識和優(yōu)良道德品質，可通過用

5、耐力訓練來培養(yǎng)學生的頑強意志，用相互合作的游戲方法來培養(yǎng)學生的集體意識和優(yōu)良的道德品質，培養(yǎng)學生團結友愛、協(xié)作進取的精神。需要經(jīng)常通過競賽的形式培養(yǎng)學生的競爭意識，教會學生正確的看待勝負，做到勝不驕、敗不餒。在比賽中應發(fā)揚風格，面對失敗要經(jīng)得起考驗，不能互相指責、埋怨，要善于從失敗找原因和不足，團結協(xié)作，爭取在下次的比賽中贏得勝利。我們的教育要在課堂上滲透進德育的教育，于是我抓住這一事件在班級進行了教育。首先我終止了大家的比賽，充分肯定了體委飛的做法。在平時我們的學生進行游戲或比賽時，都會因為某個學生犯的一點小錯誤而批評指責對方好久。而體委飛確適

6、時的反大家而為，不僅沒有隨大流職責靜靜拖后腿，相反的還及時給與她鼓勵和安慰，這一點是很值得我們每一個學生學習的。讓他們認識到在別人遇到困難或挫折時要學會幫助和關心他人，做到團結互助，而不能取笑他人。作為學校（體育老師）每學期都應組織幾次有效而實用的體育活動，老師在整個組織過程中只是指導者，而更多的是引導參與組織的同學自己領悟在活動組織過程中發(fā)揚“團隊精神”的重要性，從而潛移默化地培養(yǎng)學生的團結協(xié)作精神。其次，抓好體育比賽項目的訓練工作，對學生進行“耐性、毅力”的鍛煉。俗話說：“臺上一分鐘，臺下十年功?！币〉靡豁楏w育項目的成績，必須經(jīng)過長期的訓練

7、，而體育訓練往往又是“相同地點、相同時間段、相同動作”的反復，必然是枯燥乏味的；又加上體育運動訓練的環(huán)境通常是風吹日曬，尤其是炎熱的夏天和寒冷的冬天，不僅要經(jīng)受大自然的考驗，而且要承受“強化”訓練帶來的機體疲勞和肌肉的酸痛。作為少年的學生，只要缺少一點耐性、毅力，就會半途退出訓練。此時，老師就要抓住時機對不家務事進行“耐性、毅力”的教育。引導他們堅持訓練下去，讓他們明白“堅持就是勝利”的道理。其三，在體育比賽過程中，對學生進行集體主義教育。小學的體育比賽活動，一般都分高、中、低組，以班為單位來進行比賽，每班每個項目又往往只能幾個人參與，全部項目加

8、起來，全班參與比賽的也不過半數(shù)。那么，其他的同學怎么辦呢？老師就要組織這些同學去幫助參賽的隊員做啦啦隊，給運動員加油，也可以幫運動員做后