《快樂(lè)寶貝》教學(xué)設(shè)計(jì)

《快樂(lè)寶貝》教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、《快樂(lè)寶貝》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1.準(zhǔn)確地演唱歌曲《快樂(lè)寶貝》。2.在學(xué)唱歌曲的過(guò)程中進(jìn)一步學(xué)習(xí)附點(diǎn)音符,了解表現(xiàn)連音線。3.歌表演《快樂(lè)寶貝》,進(jìn)一步感受歌曲的歡快情緒。教學(xué)重、難點(diǎn)1.用有彈性的聲音準(zhǔn)確地演唱歌曲《快樂(lè)寶貝》。2.認(rèn)識(shí)并準(zhǔn)確地演唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符。3.了解連音線的作用,并在歌曲中準(zhǔn)確地運(yùn)用。4.培養(yǎng)學(xué)生的表演和創(chuàng)編能力。教材分析歌曲《快樂(lè)寶貝》是一首歡快、活潑的兒童歌曲。它那跳躍的旋律、說(shuō)唱結(jié)合的演唱形式。深受少年兒童的喜愛(ài)。歌曲的第1—8小節(jié)的節(jié)奏完全相同,四度、六度、七度的大調(diào)音程閃現(xiàn)在旋律進(jìn)行中,增加了歌曲的動(dòng)感,不由

2、得讓人產(chǎn)生一種跟著音樂(lè)跳起來(lái)的感覺(jué)。歌曲第9—12小節(jié)節(jié)奏舒展,旋律在高音區(qū)三度進(jìn)行,使得歌曲在動(dòng)感十足中增添了些許抒情的色彩。緊接著切分節(jié)奏和附點(diǎn)節(jié)奏的出現(xiàn),又使歌曲回到了歡快、活潑的風(fēng)格上,全曲最高音出現(xiàn)在第16小節(jié),將歌曲推向了高潮。最后,歌曲在“就是我”的歡呼聲中結(jié)束。歌詞中“跟著我叫”“跟著我鬧”抓住了兒童的心理特點(diǎn),與動(dòng)感十足的旋律相得益彰,突出了“快樂(lè)寶貝”的主題?!皣@怖病钡囊r詞增加了歌曲的時(shí)代特征。教學(xué)過(guò)程(一份供任課教師參考的完整教案)一、聆聽(tīng)導(dǎo)入1.聆聽(tīng)歌曲《快樂(lè)寶貝》,談感受。師:請(qǐng)同學(xué)們邊聽(tīng)歌曲范唱邊思考問(wèn)題

3、:(1)你有什么感受?你可以將你的感受用動(dòng)作表示出來(lái)。(2)這首歌有什么特點(diǎn)?學(xué)生回答:聽(tīng)起來(lái)比較得開(kāi)心,很快樂(lè)。有跳舞的感覺(jué)。這首歌曲不僅有唱的地方,而且還有說(shuō)的地方,還像是一唱一和。2.欣賞動(dòng)畫(huà)《快樂(lè)寶貝》。師:這首歌的名字是《快樂(lè)寶貝》,是一首動(dòng)感十足的歌曲,我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍,請(qǐng)同學(xué)們注意聽(tīng)一聽(tīng)如何歌曲是如何用律動(dòng)的形式來(lái)表現(xiàn)歌曲的。生:生邊聽(tīng)邊跟著樂(lè)曲的節(jié)奏,打節(jié)拍或者為歌曲編動(dòng)作。二、學(xué)習(xí)歌曲及相關(guān)樂(lè)理知識(shí)1.學(xué)習(xí)歌詞。(《快樂(lè)寶貝》節(jié)奏譜)師:大家能聽(tīng)著音樂(lè)按照節(jié)奏讀歌詞嗎?生:按節(jié)奏讀歌詞。師:你們覺(jué)得哪個(gè)地方有困難?生:

4、嚕啦嚕啦啦……2.師生處理難點(diǎn),并學(xué)習(xí)節(jié)奏型。師:我們一起來(lái)看問(wèn)題比較集中的節(jié)奏型:生:再次按照節(jié)奏讀歌詞。師:老師來(lái)演唱這首歌曲,同學(xué)們看著歌片在齊讀的地方讀出歌詞,例如:想要開(kāi)心跟著我(跟著我做),看一下一共有幾處需要我們來(lái)讀的地方。熟悉旋律的可以跟老師一起唱。教師出示《快樂(lè)寶貝》歌曲學(xué)習(xí)。生:嘗試演唱。并總結(jié)演唱過(guò)程中的難點(diǎn)。三、表現(xiàn)歌曲(《快樂(lè)寶貝》創(chuàng)編表演)1.小組討論。師:大家覺(jué)得這首歌的哪個(gè)地方需要處理一下?比如說(shuō)用什么情緒來(lái)唱?哪個(gè)地方應(yīng)該抒情?2.老師總結(jié)。(1)這首歌曲唱的是什么寶貝?(快樂(lè)寶貝)所以,我們唱的時(shí)候

5、要表現(xiàn)出歌曲歡快、活潑的情緒。(2)“快樂(lè)寶貝、快樂(lè)快樂(lè)”多這個(gè)地方,是抒情的還是敘事的?(抒情的)所以我們唱的時(shí)候是用連貫的聲音還是用短促的聲音演唱呢?(3)唱“嚕拉拉”這個(gè)地方的時(shí)候,大家有非常自豪的感覺(jué)嗎?我們的延長(zhǎng)要突出快樂(lè)寶貝的自豪心情?。?)快樂(lè)寶貝三拍半要唱滿(mǎn)。(5)“就是我”要用肯定的語(yǔ)氣唱。3.隨音樂(lè)《快樂(lè)寶貝》伴奏完整地演唱歌曲,表現(xiàn)出快樂(lè)寶貝的心情。四、課堂小結(jié)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),同學(xué)們?cè)趯W(xué)唱歌曲的過(guò)程中進(jìn)一步學(xué)習(xí)了附點(diǎn)音符,了解了連音線的作用,并能夠在歌曲中準(zhǔn)確地運(yùn)用。也進(jìn)行了歌表演《快樂(lè)寶貝》,更加感受到了歌曲

6、的歡快情緒。

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