育人兮，須善鑄魂.doc

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1、育人兮，須善鑄魂教育事業(yè)乃育人的事業(yè)。“十年樹木，百年樹人”，正道出了教育工作的復(fù)雜艱辛與極端重要。要使青少年學(xué)生真正成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的合格接班人，必須努力鑄造其健康的靈魂，使青少年學(xué)生具有遠(yuǎn)大的抱負(fù)追求，崇高的思想道德。因?yàn)殍T魂乃育人的根本出發(fā)點(diǎn)與終極歸宿。育人，須善鑄魂。一個班集體是好是差，關(guān)鍵是看它是否具有健康純潔的班級靈魂，是否具有健康向上的班級風(fēng)貌。如果一個班級的學(xué)風(fēng)差、班風(fēng)差，最為根本的原因便是學(xué)生的行為習(xí)慣差。而要規(guī)范人們的行為習(xí)慣，最為根本的便是建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度，嚴(yán)格管理。嚴(yán)格的組織紀(jì)律觀念，自學(xué)的遵規(guī)守紀(jì)觀念，在某種意義上可以說是人的

2、靈魂。班主任要管理班級，要育人，就必須善于鑄造班級靈魂，鑄造學(xué)生的靈魂，努力培養(yǎng)起學(xué)生的嚴(yán)格的組織紀(jì)律觀念，自覺遵規(guī)守紀(jì)觀念。記得1995年下學(xué)期我新接手初二·44班班主任時，面臨著非常困難的局面。該班原初一時的班主任是剛從師專畢業(yè)出來的女教師，她因忙于個人戀愛，時常不假而去遠(yuǎn)在別縣的男友處，一去便是好幾天。加上她是由學(xué)物理改行教英語，缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與班主任工作經(jīng)驗(yàn)，致使該班學(xué)風(fēng)差、班風(fēng)差、學(xué)生行為習(xí)慣差，語數(shù)英諸科統(tǒng)考成績均排在年級六個班的最后名次，班上人心渙散，學(xué)生家長怨聲四起。我接任該班班主任后，采取民主的方法選出了新一屆班委會，然后組織學(xué)生干部遵循學(xué)校的各項(xiàng)管理制度，充分醞釀，出臺了一整

3、套班級規(guī)章制度。班級規(guī)章制度建立健全后，各班干部既明確分工，各司其責(zé)，又上下協(xié)調(diào)，互相配合，在具體執(zhí)行中對事不對人，獎罰分明。作為班主任，我將自己也置于班集體中，凡是學(xué)校對班主任的規(guī)定，班級規(guī)章制度對班主任的要求，我都請班干部予以實(shí)事求是的客觀記載，正?？己耍也话匆?guī)定與要求做的，或者做得不夠好的，都要接受班干部的批評，并主動在全班同學(xué)面前作自我檢討與反思。這樣，保證了在規(guī)章制度面前師生平等，人人平等。由于有“法”可依，有“法”必依，執(zhí)“法”必嚴(yán)，違“法”必究，保證班級規(guī)章制度的嚴(yán)肅性，遵規(guī)守紀(jì)觀念扎進(jìn)了學(xué)生的靈魂，整個班風(fēng)也因此有了根本好轉(zhuǎn)。實(shí)踐證明，嚴(yán)格了班級規(guī)章制度，等于鑄造了一個班級靈

4、魂。靈魂支配人的行為。學(xué)生有了嚴(yán)格的組織紀(jì)律觀念，自覺的遵規(guī)守紀(jì)觀念這樣一個靈魂，整個人的精神面貌便顯得健康向上，充滿朝氣。一個班級集體有了健康的班級靈魂，班上學(xué)生才會有良好的行為習(xí)慣，班上學(xué)風(fēng)就會濃，班風(fēng)就會正。大凡對人類有卓越貢獻(xiàn)的專家學(xué)者、在平凡崗位上有出色成績的普通勞動者無不具有昂揚(yáng)奮發(fā)的進(jìn)取心。青少年學(xué)生應(yīng)該培養(yǎng)起一種積極的進(jìn)取精神。缺乏自信心，實(shí)際上是缺乏生活勇氣的表現(xiàn)；缺乏進(jìn)取心，實(shí)際上是缺乏向生活挑戰(zhàn)的斗志的表現(xiàn)。青少年學(xué)生如果缺乏自信心與進(jìn)取心，就不可能出色地學(xué)好各門功課，不可能完善自身，促進(jìn)各方面的能力發(fā)展。也很難想象，缺乏自信心與進(jìn)取心的人走上社會后能在本職崗位上有怎么了

5、不起的作為。因此，我覺得，要想將眾人心目中的差班扭轉(zhuǎn)過來，除建立健全班級規(guī)章制度之外，必須努力增強(qiáng)班級工作的凝聚力，而這種凝聚力的增強(qiáng)，必須以充分激發(fā)全班同學(xué)的自信心和進(jìn)取心為前提。接任初二·344班班主任之后，早讀、自習(xí)課、讀報(bào)課等空檔時間，我都要深入班上，這樣既能接觸、了解學(xué)生，熟悉情況，又能對學(xué)生起到規(guī)范與督促作用。凡出操、集合、衛(wèi)生大掃除等集體活動，我都堅(jiān)持正常參加，督促學(xué)生出色地完成各項(xiàng)工作。果然，在班級規(guī)章制度的約束與我的督促下，新學(xué)期開學(xué)以后的幾次衛(wèi)生檢查評比中，我班均名列全校18個班的前列，課堂紀(jì)律、就餐就寢紀(jì)律也受到了教導(dǎo)處負(fù)責(zé)檢查的老師的表揚(yáng)。全班同學(xué)的自信心也由此初步樹立

6、起來了。為了鞏固同學(xué)們的自信心，為了將同學(xué)們的自信心轉(zhuǎn)化為積極的進(jìn)取心，從而增強(qiáng)班級凝聚力，在制訂班級各項(xiàng)工作計(jì)劃時，我注意組織班干部結(jié)合同學(xué)們的實(shí)際討論安排了各種競賽項(xiàng)目，諸如詩歌朗誦會、故事會、辯論會、謎語會、歌舞會、作文賽、書法賽、小制作比賽、體育競技賽等，各競賽項(xiàng)目均評出一、二、三等獎，予以物質(zhì)與精神獎勵。由于設(shè)立的競賽項(xiàng)目比較多，受獎面積比較大，多數(shù)學(xué)生均能獲獎，這樣有利于調(diào)動全體學(xué)生的參與熱情，有利于激發(fā)學(xué)生的進(jìn)取心。對于未能在競賽活動中獲獎的同學(xué)，我也及時予以鼓勁，向他們闡明“貴在參與”的道理，指出收獲是與汗水成正比的，一份耕耘一份收獲。為了引導(dǎo)學(xué)生樹立起昂揚(yáng)奮發(fā)的進(jìn)取心，我向全

7、班同學(xué)提出，作為班主任，我也要在這方面身體力行，追求進(jìn)步，積極參加各種競賽活動。接任該班班主任以后，我加入了幾個國家級學(xué)術(shù)組織，被聘為《語文報(bào)》特約通訊員、《學(xué)習(xí)報(bào)》特約編輯。在這一年多的時間里，我已有十多篇教學(xué)文章在各級報(bào)刊上公開發(fā)表，有4篇論文獲國家級一、二、三等獎。我的這些成績的取得，給了同學(xué)們以極大鼓舞，全班同學(xué)的進(jìn)取心更大了，班級工作凝聚力更強(qiáng)了。也正因?yàn)檫@樣，使得我班學(xué)生在校級國慶征文