1、中國(guó)法律思想史課程導(dǎo)論

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1、第一講“中國(guó)法律思想史·傳統(tǒng)”導(dǎo)論講授者：李啟成北大法學(xué)院副教授本課程答疑1、當(dāng)面答疑：地點(diǎn)在辦公室（陳明樓205房間，電話62766079），時(shí)間周五下午兩點(diǎn)半到四點(diǎn)半；2、郵件答疑：liqch@pku.edu.cn3、本課程公共郵箱用戶名：zhgflsxsh@126.com密碼：flsxsh我縣根據(jù)群眾舉報(bào)，經(jīng)過(guò)認(rèn)真調(diào)查核實(shí)后發(fā)現(xiàn)，江蘇太湖新倉(cāng)鎮(zhèn)同興村中屋組18戶周姓農(nóng)民，在未經(jīng)合法批準(zhǔn)的情況下，在農(nóng)田中興建祠堂，嚴(yán)重違反了《中華人民共和國(guó)土地法》、《中華人民共和國(guó)城鄉(xiāng)規(guī)劃法》，引發(fā)了周邊不穩(wěn)定因素。縣國(guó)土局和新倉(cāng)鎮(zhèn)黨委、政府多次上門(mén)勸阻，并下達(dá)了停建

2、通知書(shū)，但該組極少數(shù)村民對(duì)此置之不理，一意孤行，在當(dāng)?shù)卦斐闪藧毫佑绊?。清早，由?guó)土局、建設(shè)局等有關(guān)部門(mén)聯(lián)合組成的執(zhí)法隊(duì)，對(duì)我縣新倉(cāng)鎮(zhèn)同興村內(nèi)非法占用農(nóng)田、違規(guī)建設(shè)的祠堂依法依規(guī)實(shí)施了強(qiáng)制拆除……此次聯(lián)合執(zhí)法行動(dòng)，充分展示了國(guó)法比天大的普通道理；更同樣有力地說(shuō)明了法律神圣不可侵犯。（www.hfthr.cn/bbs/archiver/?tid-499.html）李昌奎案：李昌奎在2009年5月16日將同村的19歲少女王家飛及其3歲的弟弟王家紅殘忍殺害。5月16日李昌奎在王廷金（王家飛父親）門(mén)口遇到王家飛（18歲）及其弟王家紅（3歲），李昌奎以兩家的糾紛同王家

3、飛發(fā)生爭(zhēng)吵抓打，抓打過(guò)程中李昌奎將王家飛褲襠撕爛，并在王家廚房門(mén)口將王掐暈后實(shí)施強(qiáng)奸。王家飛在遭到李昌奎的強(qiáng)暴后被其使用鋤頭敲打致死，并隨后被拖至內(nèi)屋，懵然不懂年僅三歲的王家紅被李昌奎倒提摔死在鐵門(mén)門(mén)口，并隨后將姐弟二人用繩子把脖子勒緊，李昌奎在制造血案之后逃離現(xiàn)場(chǎng)。4天后逃至四川省普格縣時(shí)向城南派出所投案自首。2010年7月15日云南昭通中院經(jīng)審理查明判處以強(qiáng)奸罪、故意殺人罪，數(shù)罪并罰判處李昌奎死刑。2011年3月4日云南高院以強(qiáng)奸罪、故意殺人罪，數(shù)罪并罰判處李昌奎死緩的終審判決。（“自首”情節(jié)）2011年8月22日云南高院再審改判李昌奎死刑，最高院終審

4、判決核準(zhǔn)。云南高院新聞發(fā)言人趙建生表示：“在李昌奎這個(gè)案子中，不存在法院和法官徇私舞弊、偏心的情況。”“這起案件的判決，是經(jīng)過(guò)審判委員會(huì)委員表決的?！币簿褪钦f(shuō)，省高院審判委員會(huì)有27名委員，凡是死刑案件必須經(jīng)過(guò)審委會(huì)討論，必須要過(guò)半人數(shù)表決同意，才能最終下判決。換言之，至少要有14個(gè)委員同意才能確定?！八?，二審的改判不是合議庭或是某個(gè)法官就能決定的，是通過(guò)審委會(huì)集體的討論認(rèn)定的。”問(wèn)題：為什么云南高院的二審判決引起輿論嘩然？輿論與受傳統(tǒng)法文化影響的心理狀態(tài)有什么關(guān)系？從死刑存廢之爭(zhēng)思考法律和司法的作用及其限制？如何才能做一個(gè)合格的立法者或司法官員？何謂“

5、大學(xué)”？古之大學(xué)：“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善…自天子以至于庶人，壹是皆以修身為本。”（《大學(xué)》）古之小學(xué)：古代語(yǔ)言文字之學(xué)+灑掃、應(yīng)對(duì)、進(jìn)退之儀節(jié)古之中學(xué)：與“西學(xué)”相對(duì)何謂“大學(xué)”？今之大學(xué)來(lái)自于西方文明可追溯到柏拉圖的學(xué)園（Academy）被公認(rèn)的歐洲歷史最悠久的大學(xué)是1088年創(chuàng)辦的博洛尼亞大學(xué)（意大利語(yǔ)：UniversitàdiBologna）宗旨：培養(yǎng)成就人而非奴才分科：人文學(xué)院——人與自己社會(huì)學(xué)院——人與人科學(xué)學(xué)院——人與物神學(xué)院——人的靈魂醫(yī)學(xué)院——人的肉體大學(xué)教育對(duì)學(xué)生之要求：（1）教育之目的：培養(yǎng)學(xué)生健全的人格（2）最重要的

6、條件：獨(dú)立思考“爭(zhēng)你自己的自由就是爭(zhēng)國(guó)家的自由，爭(zhēng)你自己的權(quán)利就是爭(zhēng)國(guó)家的權(quán)利。因?yàn)樽杂善降鹊膰?guó)家不是一群奴才建造得起來(lái)的！”（胡適）權(quán)勢(shì)之外、之上應(yīng)有獨(dú)立的是非判斷標(biāo)準(zhǔn)。“破山中賊易，破心中賊難”（王陽(yáng)明）“在所有賦給人的東西中，良知是最公平地賦予人的?！保ǖ芽枺┦ベt與豪杰（3）此身、此時(shí)、此地（朱光潛）（4）“得意忘言”與“過(guò)河拆橋”“在最近這兩個(gè)破爛的世紀(jì)里，生活本身已經(jīng)變得多么孱弱呀，我們哪里還能碰到一個(gè)純真的，有獨(dú)創(chuàng)性的人呢？哪里還有足夠的力量能做一個(gè)誠(chéng)實(shí)人，本來(lái)是什么樣就顯出什么樣呢？”（《歌德談話錄》，朱光潛翻譯，人民文學(xué)出版社1978年版

7、，第17頁(yè)）“我只是有勇氣把我心里感到的誠(chéng)實(shí)地寫(xiě)出來(lái)，……使我感到切膚之痛的，迫使我創(chuàng)作《維特》的，只是我生活過(guò)，戀愛(ài)過(guò)，苦痛過(guò)，關(guān)鍵就在這里”。（《歌德談話錄》，第18頁(yè)）教師與教材教師：（1）盡心誠(chéng)意（2）“照著講”與“接著講”（馮友蘭）教材——課堂上最常用的參考書(shū)李貴連、李啟成著《中國(guó)法律思想史》，北京大學(xué)出版社2010年版。對(duì)教材的態(tài)度：在不妨礙獨(dú)立思考的情況下參考導(dǎo)論一、研究對(duì)象及其特點(diǎn)二、學(xué)習(xí)態(tài)度三、學(xué)習(xí)方法四、考核方式和成績(jī)?cè)u(píng)定標(biāo)準(zhǔn)一、研究對(duì)象及其特點(diǎn)1、“中國(guó)法律思想史”課程的學(xué)術(shù)簡(jiǎn)史2、何為“傳統(tǒng)中國(guó)”？3、何為傳統(tǒng)中國(guó)的“法律”和“法律

8、思想”？1、本課程的學(xué)術(shù)簡(jiǎn)史傳統(tǒng)學(xué)術(shù)分科：經(jīng)、史、子、集“剛?cè)兆x經(jīng)