美國喬治亞大學教育學院教育碩士（數(shù)學教育）課程設置淺析.doc

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1、美國喬治亞大學教育學院教育碩士（數(shù)學教育）課程設置淺析摘要:自1936年哈佛大學設置人類歷史上第一個教育碩士以來，美國教育碩士教育已有70多年的歷史，形成了一套完整的教育培養(yǎng)體系。本文以美國喬治亞大學教育學院數(shù)學教育方向教育碩士的培養(yǎng)為例，從課程的結構、設置、實施和評價探究其特點，以期對我國教育碩士的培養(yǎng)特別是數(shù)學教育方向教育碩士的培養(yǎng)提供啟示和借鑒?！　￡P鍵詞:美國喬治亞大學；教育碩士；數(shù)學教育；課程?！　　　∶绹鴨讨蝸喆髮W成立于1785年，是美國第一所公立高等院校。該校于1908年開始組建教育學院，1966年成立數(shù)學教育系，并設立教育碩士（數(shù)學教育）學位（MasterofEducatio

2、ninMathematicsEducation）。數(shù)學教育系于2004年并入科學教育系，成為其數(shù)學與科學教育部下設的一個分支。喬治亞大學數(shù)學教育系現(xiàn)為世界上最強的教育系之一，每年為全美培養(yǎng)大約100名數(shù)學教育方向的教育碩士?！　　　∫?、入學條件與課程結構　　　　喬治亞大學教育學院要求申請該校教育碩士（數(shù)學教育）專業(yè)學位的申請者須提交三封推薦信，兩份所有就讀過的大學的官方成績單。申請者的GRE成績必須在850分以上，且已取得任教資格，或有一定的教學經(jīng)驗。具備上述條件者，即可注冊入學。喬治亞大學為入學者提供了兩套可供選擇的培養(yǎng)方案，一種是單一的課程學習，選擇這種培養(yǎng)方案的入學者只需修滿規(guī)定的38

3、個學分，參加一次綜合性筆試，即可獲得教育碩士專業(yè)學位。另一種培養(yǎng)方案為課程學習和論文寫作相結合，修習該培養(yǎng)方案的入學者除進行課程學習外，還必須提交一份課題研究報告或學術論文。修業(yè)年限一般為1-2年，全日制就讀的學生修業(yè)年限為一年，在職學習為兩年?！　讨蝸喆髮W教育學院為攻讀教育碩士學位者提供的課程分為核心課程、專業(yè)必修課程和專業(yè)選修課程，專業(yè)選修課程是為只進行課程學習，不打算撰寫論文的學習者開設的?！　　　《?、課程內容　　　?。ㄒ唬┖诵恼n程　　喬治亞大學教育學院為攻讀教育碩士（數(shù)學教育）方向安排的核心課程有3門，即中學數(shù)學教學問題、數(shù)學教育課程研究和數(shù)學教育研討，每門課程占3個學分。中學數(shù)學

4、教學問題（ProblemsofTeachingSecondarySchoolMathematics）課程的內容主要是有關數(shù)學學習的理論及在課堂教學中的應用。開設這門課程的目的主要是幫助研究生加深對學習理論的理解，深入分析每種理論的優(yōu)缺點及在中學數(shù)學教學研究中的應用?！　?shù)學教育課程研究（CurriculuninMathematics4Education）課程主要是介紹和分析當前數(shù)學課程中存在的問題，討論中學數(shù)學課程的發(fā)展趨勢和教學原則。其目標是幫助研究生理解和研究當前中學數(shù)學課程，并對中學數(shù)學課程的革新提出建議。課堂上教師引導學生經(jīng)常討論這樣的問題：你理想中的數(shù)學課程是什么樣？當前中學課程的

5、發(fā)展趨勢是什么？如何適應課程的變化？等等?！　?shù)學教育專題研討(ResearchSeminarinMathematicsEducation)這門課程主要讓研究生就一些數(shù)學教育的專題展開討論，如：數(shù)學與思維、數(shù)學與大腦、數(shù)學與評價等?！　。ǘI(yè)必修課程　　專業(yè)必修課程主要包含三部分的內容：教育心理、教育研究和數(shù)學教學，每一部分內容至少提供三門課程供研究生選修?！　〗逃睦聿糠珠_設的選修課程有：教育認知基礎、教育動機基礎和天才少兒的特征。教育碩士可根據(jù)自己的實際需要任選一門。教育認知基礎（FoundationsofCognitionforEducation）課程主要向教育碩士研究生介紹認知心

6、理學的基本理論及在教學中的應用，對學生的認知過程進行深入分析，幫助教育碩士更加深入地了解學生，提高教育教學的針對性。教育動機基礎（FoundationofMotivationforEducation）課程主要介紹有關動機的理論和研究，幫助研究生理解動機在教育教學中的作用。天才少兒的特征（CharacteristicsofGiftedChildrenanYouth）課程主要了解天才篩選和鑒定的有關問題及天才學生的各種需求，研究天才學生的培養(yǎng)和影響其發(fā)展的各種因素。　　教育研究部分為教育碩士研究生開設的選修課程有：教育研究方法、教育上的應用統(tǒng)計方法和教育上的定性研究。學生從三門課程中選修其中一門

7、。教育研究方法（MethodsofResearchinEducation）課程介紹了行為科學環(huán)境中的各種研究方法。該課程由引導研究的過程、研究的方法類型和研究的評論與闡明三部分組成。該課程通過評論和解釋已發(fā)表的研究文章的方式，幫助研究生學會如何理解在教育和社會科學研究領域中發(fā)表的文章。教育上的應用統(tǒng)計方法（AppliedStatisticalMethodinEducation）課程主要讓教育碩士研究生掌握統(tǒng)計