江西普通高等學校數(shù)學類本科專業(yè)綜合評價指標體系

《江西普通高等學校數(shù)學類本科專業(yè)綜合評價指標體系》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學術(shù)論文-天天文庫。

1、江西省普通高等學校數(shù)學類本科專業(yè)綜合評價指標體系一級指標二級指標主要觀測點指標說明1.生源情況（權(quán)重：0.10）1.1招生錄取情況（100%）1.1.1當年國家統(tǒng)一高考錄取的本專業(yè)學生入學平均（標準）分數(shù)（60%）本專業(yè)每名學生高考總分（不包括加分）除以該生所在省高考滿分值（文、理分科）后的標準分的平均值1.1.2當年國家統(tǒng)一高考錄取的本專業(yè)江西省學生第一志愿錄取率（40%）該專業(yè)第一志愿錄取的江西省學生數(shù)除以該專業(yè)錄取江西省學生總數(shù)。（不含辦學地點不在母體學校的聯(lián)合培養(yǎng)學生）2.培養(yǎng)模式（權(quán)重：0.15）2.1培養(yǎng)方案（60%）2.1.1專業(yè)標準，培

2、養(yǎng)方案及各要素匹配程度專業(yè)標準、培養(yǎng)目標、培養(yǎng)方式、培養(yǎng)要求、專業(yè)定位、課程設置等要素之間的匹配程度。具體評價標準根據(jù)學校辦學特色，參照教育部高等學校有關(guān)學科類教學指導委員會制定的專業(yè)類教學質(zhì)量國家標準。2.2培養(yǎng)模式改革創(chuàng)新（40%）2.2.1改革創(chuàng)新措施與效果專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革創(chuàng)新的具體措施和實施效果。3.教學資源（權(quán)重：0.30）3.1專業(yè)師資基本情況（35%）3.1.1專業(yè)生師比（25%）專業(yè)教師指從事專業(yè)課（含專業(yè)基礎課）教學工作的專任教師。3.1.2博士學位教師比例（10%）專業(yè)教師中具有博士學位教師所占比例。73.教學資源（權(quán)重：0.3

3、0）3.1專業(yè)師資基本情況（35%）3.1.3高層次教師情況（15%）高層次教師指院士、教育部“長江學者獎勵支持計劃”人選、國家杰出青年基金獲得者、國務院及省級學科評議組成員、973首席科學家、海外高層次人才引進計劃（千人計劃）、國家高層次人才特殊支持計劃、新世紀百千萬人才工程國家級人選、教育部新世紀優(yōu)秀人才支持計劃人選、中科院“百人計劃”人選、國家及省級教學名師、國務院及省政府特殊津貼獲得者、全國優(yōu)秀教師、江西省“新世紀百千萬人才工程”人選、“贛鄱英才555工程”人才、“井岡學者”、國家教指委成員、國家有突出貢獻的中青年專家、江西省高等學校學科帶頭人

4、、中青年骨干教師。3.1.4專業(yè)主干課教師學科背景符合度（10%）從事本專業(yè)主干課教學工作的教師，其本、碩、博學歷之一畢業(yè)于數(shù)學類、計算機類、信息類專業(yè)的比例。3.1.5近四年本專業(yè)高級職稱教師為本專業(yè)本科生單獨授課情況（15%）專業(yè)課主要是指理論課，而實踐教學環(huán)節(jié)不計算在內(nèi)，高級職稱教師指具有副高級（含副高級）以上職稱的專業(yè)教師。3.1.6具有行業(yè)經(jīng)歷專任教師比例（15%）具備下列情形之一者視為具有行業(yè)經(jīng)歷：曾在相關(guān)行業(yè)工作；曾與相關(guān)行業(yè)合作開展過科研項目。3.1.7中青年教師參加實踐教學能力培訓比例（10%）中青年教師指45周歲以下（含45周歲）教

5、師；參加實踐教學能力培訓指接受一周以上相關(guān)培訓。73.教學資源（權(quán)重：0.30）3.2專業(yè)教師科研情況（25%）3.2.1近四年教師發(fā)表學術(shù)論文情況（20篇代表論文分數(shù)總和）（40%）學術(shù)論文指以第一署名單位或通訊作者的第一署名單位發(fā)表的本學科領域內(nèi)的學術(shù)論文。論文分為：SCI1區(qū)，SCI2區(qū)，SCI3區(qū)，SCI4區(qū)，非SCIA類，非SCIB類，非SCIC類。(上述所有SCI均包含SCIE)。3.2.2近四年教師獲得省部級以上科研獎勵情況（25%）科研獎勵指獲得國家自然科學獎、技術(shù)發(fā)明獎、科技進步獎、教育部高?？蒲谐晒劊茖W技術(shù)、人文社科）；省政府自

6、然科學獎、技術(shù)發(fā)明獎、科技進步獎、社科優(yōu)秀成果獎。3.2.3近四年教師主持科研項目情況（35%）以第一立項單位主持國家級項目（科技部項目、國家自然基金項目、國家社科基金項目）、國防/軍隊重要科研項目、境外合作科研項目、部委級項目、省級項目（省教育廳科研立項、省科技廳立項、省自然科學基金、省社科基金、省博士后基金項目）。3.3專業(yè)教師教研情況（25%）3.3.1近四年教師發(fā)表教研論文數(shù)量（30%）教研論文是指以第一署名單位發(fā)表的與數(shù)學類、計算機類、信息類專業(yè)教學研究相關(guān)的論文，不包括學術(shù)研究有關(guān)的論文。3.3.2近十年教師主持編寫本專業(yè)教材情況（30%）

7、本專業(yè)教師為第一主編公開出版的數(shù)學類、計算機類、信息類教材。3.3.3近十年教師主持省級以上教研項目情況（40%）省級以上教研項目包括：國家及省教育行政部門教改立項、國家及省教育科學規(guī)劃課題、中國高教學會立項課題。73.教學資源（權(quán)重：0.30）3.4實驗實踐教學（12%）3.4.1現(xiàn)有教學實驗儀器設備（含軟件）生均值（30%）單價1000元以上的設備。3.4.2近四年新增的教學實驗儀器設備（含軟件）生均值（30%）近四年新增的單價1000元以上設備。3.4.3近四年校內(nèi)外實習實踐基地數(shù)量及各基地實習學生人次數(shù)與專業(yè)在校生總數(shù)的比值（15%）校內(nèi)外實習

8、實踐基地指近四年有學生實習且簽有協(xié)議的實習實踐基地。3.4.4現(xiàn)有教學實驗儀器設備利用情況、校