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《人教版 八年級(jí) 下冊(cè) 全 音樂(lè)教案張雙樓礦校 張?chǎng)巍酚蓵?huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、張雙樓礦校張?chǎng)伟四昙?jí)下冊(cè)音樂(lè)教案人教版八年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教案第一單元華夏古韻第一課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容：1、講音樂(lè)故事,欣賞古琴曲《流水》2、唱歌《陽(yáng)關(guān)三疊》。二、教學(xué)目標(biāo)：1.使學(xué)生了解并能復(fù)述“知音”的故事。2.了解古琴曲《流水》的音樂(lè)內(nèi)涵,認(rèn)識(shí)古琴的音色。3.學(xué)會(huì)演唱歌曲《陽(yáng)關(guān)三疊》,并能夠感受和表現(xiàn)出歌曲的基本情感。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：學(xué)唱歌曲，正確感受古曲所蘊(yùn)含的深厚情感。四、教學(xué)過(guò)程：1、導(dǎo)入：（1）展示古琴，交流古琴知識(shí)提問(wèn)：今天這節(jié)課，老師給同學(xué)們帶來(lái)了一件我們中國(guó)古代非常珍貴的樂(lè)器，這件樂(lè)器距今已有三千多年的歷史了。這是什么樂(lè)器呢？（2
2、）交流知識(shí)提問(wèn)：古琴有幾根琴弦？①提問(wèn)：琴面上的白點(diǎn)的名字是什么？一共有多少個(gè)？②老師介紹古琴的結(jié)構(gòu)：琴有頭、頸、肩、腰、尾、足，琴的背面有兩個(gè)孔，是古琴的出音孔。③提問(wèn)：古琴面和古琴底分別是什么形狀？它們分別象征了什么？④老師介紹琴名與音色⑤聽(tīng)一段古琴曲，學(xué)生初步感受古琴的音色。⑥老師講解琴歌的基本概念2、(一)講音樂(lè)故事（1）問(wèn):同學(xué)們,你們知道古代有關(guān)知音的故事嗎?（2）請(qǐng)學(xué)生講故事,教師在黑板上寫(xiě)出一些關(guān)鍵詞。如:伯牙、子期、古琴、高山、流水等。教師適當(dāng)補(bǔ)充。(如果學(xué)生不了解,由教師講故事。)（3）問(wèn):同學(xué)們,知音的故事對(duì)你有什么觸動(dòng)?
3、學(xué)生的答案可能涉及到朋友間的友情,這為下面學(xué)唱歌曲《陽(yáng)關(guān)三疊》做了鋪墊。學(xué)生的答案也可能涉及到音樂(lè)溝通人與人之間感情的作用,也可能涉及到古琴音色塑造自然現(xiàn)象的造型功能,等等,都應(yīng)予以鼓勵(lì)。（4）聽(tīng)古琴曲《流水》這項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容也可以先安排聽(tīng)古琴曲《流水》,后講故事。也可以由教師在古琴曲《流水》的音樂(lè)聲中講故事,然后摘要其中的某些片段加以欣賞。教師要注意鼓勵(lì)學(xué)生自主領(lǐng)會(huì)音樂(lè)的文化內(nèi)涵和意境。(二)唱歌1.學(xué)生先欣賞歌曲《陽(yáng)關(guān)三疊》;也可以先安排學(xué)生朗誦詩(shī)句,教師彈奏作為背景音樂(lè)。2.讓學(xué)生跟隨錄音學(xué)唱。3.請(qǐng)學(xué)生分析歌曲在調(diào)式、節(jié)奏、音程等方面的特點(diǎn)
4、。比如,歌曲前面部分較為平緩,音與音之間多為鄰音,節(jié)奏上先長(zhǎng)后短等。應(yīng)注意使學(xué)生總結(jié)出這些特點(diǎn)對(duì)歌曲情感表達(dá)的作用。34張雙樓礦校張?chǎng)伟四昙?jí)下冊(cè)音樂(lè)教案4.教師輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)這首歌。全班集體演唱。5.可以讓部分基礎(chǔ)好的學(xué)生吹豎笛為其他同學(xué)的演唱伴奏,并為下節(jié)課的音樂(lè)情景劇做鋪墊。6.檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,可以讓學(xué)生相互評(píng)判在歌曲意境、詞曲準(zhǔn)確性上的得與失。五、總結(jié)并布置下節(jié)課的內(nèi)容。第二課時(shí)34張雙樓礦校張?chǎng)伟四昙?jí)下冊(cè)音樂(lè)教案一、教學(xué)內(nèi)容:1.編排并表演音樂(lè)情景劇。2.欣賞《楚商》《原始狩獵圖》《哀郢》二、教學(xué)目標(biāo):1.組織和引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)上節(jié)課學(xué)習(xí)
5、過(guò)的歌曲《陽(yáng)關(guān)三疊》編排并表演音樂(lè)情景劇。發(fā)揮學(xué)生自主創(chuàng)造的能力。2.能夠在音樂(lè)情景劇中將舞蹈、器樂(lè)演奏(吹豎笛)、吟詩(shī)等相關(guān)藝術(shù)手段融人其中,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,提高學(xué)生綜合表現(xiàn)的能力。3.通過(guò)欣賞,使學(xué)生了解以編鐘、樂(lè)舞等為代表的我國(guó)古代輝煌的音樂(lè)成就。引導(dǎo)學(xué)生將各門(mén)學(xué)科(如歷史、語(yǔ)文等)的相關(guān)知識(shí)綜合起來(lái),形成一個(gè)整體概念。4.認(rèn)識(shí)古代樂(lè)器骨笛、塤、編鐘，能夠分辨其音色。通過(guò)對(duì)作品音樂(lè)要素的分析感受音樂(lè)作品中所蘊(yùn)含的“古韻”。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)古代樂(lè)器骨笛、塤、編鐘，能夠分辨其音色。教學(xué)過(guò)程:(一)復(fù)習(xí)歌曲《陽(yáng)關(guān)三疊》采用齊唱、接
6、唱、小組唱等方式復(fù)習(xí)歌曲《陽(yáng)關(guān)三疊》。(二)創(chuàng)編音樂(lè)情景劇1.將學(xué)生分為幾個(gè)小組,分別創(chuàng)編音樂(lè)情景劇“送友人”?？梢砸龑?dǎo)學(xué)生先討論角色、劇情,然后進(jìn)行劇本和臺(tái)詞創(chuàng)編,最后分角色表演。2.教科書(shū)中有角色和劇情的簡(jiǎn)單提示,教師可以告訴學(xué)生在參考提示時(shí)不必拘泥于課本,可以自主創(chuàng)新;應(yīng)鼓勵(lì)別出心裁的設(shè)計(jì)方案和表演。3.對(duì)于人數(shù)較多的教學(xué)班,教師也可以從班級(jí)中選出幾位“演員”表演給大家看。對(duì)學(xué)生觀眾可以做簡(jiǎn)單的分工:可以安排部分女同學(xué)在周?chē)鰲盍鴵u擺的示意,可以安排同學(xué)吹豎笛或演奏其他擅長(zhǎng)的樂(lè)器作為聲音背景,可以安排部分同學(xué)哼鳴《陽(yáng)關(guān)三疊》的旋律營(yíng)造某種
7、氛圍。(三)欣賞《楚商》《原始狩獵圖》《哀郢》1.問(wèn):通過(guò)聽(tīng)賞,你們會(huì)有怎樣的感受?樂(lè)曲讓你聯(lián)想到什么場(chǎng)景？主要用什么樂(lè)器演奏的？2.播放錄音。3.教師將學(xué)生回答的詞語(yǔ)寫(xiě)在黑板上,并總結(jié)這幾首作品所展現(xiàn)出來(lái)的古代音樂(lè)風(fēng)格──凝重、莊嚴(yán)、神圣、清虛等。4、教師簡(jiǎn)介編鐘、骨笛和塤的相關(guān)知識(shí)。5.討論:是什么原因使這兩首作品的音響不同于今天我們所聽(tīng)的音樂(lè)?答案可能會(huì)涉及樂(lè)器的音色、生活環(huán)境、音樂(lè)的作用等。(四)總結(jié)教師自己總結(jié)(或引導(dǎo)學(xué)生總結(jié))本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)效果等。（五）課堂練習(xí)：1、看圖識(shí)樂(lè)器2、聽(tīng)音樂(lè)辨別樂(lè)器音色第二單元梨園風(fēng)采34張雙樓礦
8、校張?chǎng)伟四昙?jí)下冊(cè)音樂(lè)教案第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：欣賞京劇《海島冰輪初轉(zhuǎn)騰》《我正在城樓觀山景》教學(xué)目標(biāo)1.在兩段唱腔的欣賞過(guò)程中，感受京劇藝術(shù)中不同行當(dāng)在京
