資源描述：
《謀道中學(xué)語文中考模擬試題》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、謀道中學(xué)語文中考模擬試題一、我的知識運(yùn)用1：找出注音組詞全對的一項(xiàng)（）。A、踴躍（yóng）逞能（chěng）燈盞（zǎn）吹毛求癡（cī）B、稚嫩（nèn）附和（hè）纖維（xiān）倔強(qiáng)（jiàng）C、寬宥（yòu）雋永（juàn）稽首（qǐ）骸骨（hái）D、蟬蛻(tùi)鏤空（lǒu）蜷伏（quán）自怨自艾（ài）2、找出沒有錯別字的一組（）。A、遷徙羈拌膾炙人口鋒芒畢露B、饋贈饒恕駭人聽聞窮困繚倒C、精粹陰誨無與倫比相形見絀D、取締籠罩鞠躬盡瘁抑揚(yáng)頓挫3、找出用詞不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（）A、近階段，毒黃爪、瘦肉精，塑化劑……種種食品安全問題如雨后春筍般地
2、出現(xiàn)在公眾面前。B、菲律賓在黃頁島批起事端，全國人民義憤填膺，甚至有人走上街頭抗議。C、恩施境內(nèi)，齊岳山云霧繚繞，騰龍洞神秘莫測，魚木寨險峻突兀……真是美不勝收。D、奧運(yùn)會即蔣來臨，我國體育健兒們蓄勢待發(fā)。4、找出沒有語病的一項(xiàng)（）。A、為了避免道路交通擁堵，紛紛出臺交通管理新措施。B、能否徹底治理酒后駕車的現(xiàn)象，關(guān)鍵在于有關(guān)部門嚴(yán)格執(zhí)法。C、交通部門通過并研究了新的規(guī)章制度。D、放學(xué)時，老師要求我們不要坐三無車輛。5、找出對修辭手法判斷有誤的一項(xiàng)（）。A、今年收成不好，地里僅長了幾顆糧食?？鋸垼〣、天空烏云密布，好象要下雨了。（比喻）C、就在這勇敢的叫聲里
3、，烏云聽出了歡樂。（擬人）D、誰能斷言那些狼藉斑斑的礦坑不會是人類自掘的陷井呢？（反問）6、找出標(biāo)點(diǎn)符號全對的一項(xiàng)（）A、古語云：“舟必漏而后入水，土必濕而生苔”。說明了一個深刻的道理。B、殊不知，沙縣引人注目的又豈止風(fēng)味小吃？C、美國歷史上，華盛頓、林肯、羅期福，都為國家的發(fā)展作出了巨大貢獻(xiàn)。D、人生在世，最高價值的欣賞是什么？是事物外表的美？還是出于自己直覺的驅(qū)使？二、我的文化積累7、古詩文名句默寫①②③④選作2題，⑤題必作。①《隆中對》一文中諸葛亮為劉備設(shè)計(jì)的政治藍(lán)圖是②馬致遠(yuǎn)的“斷腸人在天涯”讓人感到游子的傷感，李清照在《武陵春》的“”更體現(xiàn)了一種對
4、故國、家園的愁緒之深。③“，直掛云帆濟(jì)滄海。”表達(dá)了浪漫主義詩人李白的凌云壯志。④杜甫作為一名現(xiàn)實(shí)主義詩人也有“，”《望岳》的博大情懷。⑤寫景抒情是古詩文中常見的手法，請寫出描寫春夏秋冬四季之景的詩句。春：，夏：6秋：，冬：8、許多名著在故事情節(jié)的設(shè)置中與“三”字結(jié)下不解之緣?！段饔斡洝防镉小叭虬坠蔷薄ⅰ叭璋沤渡取?，《三國演義》中，“三英戰(zhàn)呂布”、“桃園三結(jié)義”，請寫出《水滸傳》中有關(guān)“三”的情節(jié)或內(nèi)容兩個：。三、閱讀與理解小說（一）ZC相冊劉心武小伙子假期跟幾位“驢友”結(jié)伴下江南，一路上超快活。在蘇州，逛完寒山寺，發(fā)現(xiàn)寺外還有個楓橋景區(qū)，就進(jìn)去再尋個
5、大快活。發(fā)現(xiàn)那楓橋前方岸邊，有個古人銅像。臥坐著，輕閉眼；擱在膝蓋上的右手，被摸得變了顏色。見游人爭著去摸銅像那只手，他和“驢友”豈敢落后，也紛紛去摸那只手。想必摸了吉利。一路上，他們遇到景點(diǎn)若干處，塔形香爐呀、放生池呀等等，見總有人往里頭拋“銅錋兒”，也跟著拋；凡別人去摸的他們必摸。一路照相。反正各自都有數(shù)碼相機(jī)，相機(jī)電池耗盡，來不及回旅店充電，就用手機(jī)拍攝。在鏡頭前，他們的pose（姿勢）一個比一個夸張，一個比一個搞怪。那時一個旅游團(tuán)過去，銅像那里游人不多了，他們可以盡興拍照。小伙子一躍而上，躍到了基座那古人銅像的懷抱里，歪倚著，咧嘴笑，一只手還打出“v
6、”形手勢，那邊一陣閃光，把他拍了下來。跳下銅像，笑著一團(tuán)。這時踱過來一位老先生，跟他們打招呼。重點(diǎn)瞄上了他，望著他說：“小伙子，高興?。 彼椭览项^兒會批評他不該跳上銅像，立馬主動說：“好啦好啦，不再上去就是啦！”老先生卻笑吟吟地開始跟他們聊天：“喜歡這銅像啊？知道他是誰嗎？”“知道啦，古人啊，唐朝的，寫詩的啦！”“我們都知道，他叫李白！”老先生笑了：“李白的詩當(dāng)然寫得好，可是，這銅像塑的不是李白。塑的是唐朝詩人，叫張繼。為什么在這里塑他？你們剛才哼的歌，是把他當(dāng)年寫的那首詩，抻面條似的變化出來的。其實(shí)他寫的只有四句，非常凝練。喏，那邊的詩碑上，就有他的那
7、首《楓橋夜泊》?！毙』镒诱f：“知道知道的。能背能背?！彼蛶孜弧绑H友”就試著背，結(jié)結(jié)巴巴，只有“夜半鐘聲到客船”這句全對?！斑@銅像塑得真不錯?！崩舷壬I(lǐng)他們圍繞那銅像，從幾個側(cè)面指點(diǎn)他們欣賞。小伙子心里愛聽，面子上掛不住，插話說：“我們是自由行。我最煩導(dǎo)游絮絮叨叨。游人有權(quán)利按自己的方式來游覽啦！”可是有幾位“驢友”表示愿意聽老先生講下去。老先生藹然可親的話語最后還是征服了小伙子。老先生說：“你們應(yīng)該在這里拍照。那個旅游團(tuán)的成員，有的站在銅像一側(cè)，摸著他的右手拍照，大體還說得通。詩人用手拿筆寫詩，摸著他手，沾點(diǎn)詩味兒……可是，還有更多的方式來拍照留念。比如
8、—”老先生拿出自己的數(shù)碼相機(jī)，對小伙子說：“我給你拍
