家人的愛說課設(shè)計1

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1、《家人的愛》說課設(shè)計一、教材分析：我說課的內(nèi)容是《品德與生活》一年級下冊第一單元第二課《家人的愛》，這篇課文的編寫，其時代感、生活性、針對性都很強。《品德與生活》課程強調(diào)教學(xué)要與學(xué)生的生活緊密相連，以體驗去感受生活，讓學(xué)生感受家庭中父母長輩的養(yǎng)育之恩，懂得父母為培育自己付出了許多的辛勞，體會家庭成員之間的親情。根據(jù)教材的地位、特點及學(xué)生的實際情況我擬定了以下教學(xué)目標(biāo)。二、教學(xué)目標(biāo)情感熏陶:1.?感受家人不同方式的愛，理解疼是愛,嚴(yán)也是愛.2.?學(xué)習(xí)以實際行動表達(dá)對家人的愛???????????????????????????????????????

2、????????????????????????????????????????????????能力培養(yǎng):3.?培養(yǎng)動口動手、合作探究的能力和創(chuàng)新精神。教學(xué)重點:感受家人不同方式的愛教學(xué)難點:理解嚴(yán)也是愛.三、學(xué)情分析本課以愛作為主線，引導(dǎo)學(xué)生通過一些具體的生活情景，去感受、體驗理解家人對自己成長付出的深切而厚重的愛；學(xué)校老師對自己成長付出的無私的愛；社會對少年兒童成長給予的關(guān)愛。由于現(xiàn)階段的孩子大都是獨生子女，他們從小只知道受愛，不知道愛人，在家不知道愛父母，在學(xué)校不知道愛老師和同學(xué)，在社會上不知道愛他人。因此，本課引導(dǎo)學(xué)生通過一些具體的活動，獲

3、得對父母內(nèi)心世界的理解，讓他們從小懂得自己不應(yīng)當(dāng)只會接受父母的愛，他人的愛，還應(yīng)當(dāng)學(xué)會愛父母，愛他人。四、教法與學(xué)法本課教學(xué)我將主要采用體驗式和研討式等學(xué)習(xí)方式。從學(xué)生生活切入，設(shè)計多種活動形式，讓學(xué)生在體驗、交流與探究中感受、理解家人的愛，激發(fā)對家人的感激之情。五、教學(xué)準(zhǔn)備課前，我布置學(xué)生準(zhǔn)備一張與家人的合影,并提出問題：你覺得父母愛你嗎？你印象最深刻的是哪件事？六、教學(xué)過程第一環(huán)節(jié)：??創(chuàng)設(shè)情境，感知愛新課標(biāo)指出：貼近學(xué)生生活事例的情景模擬，能激發(fā)相應(yīng)的環(huán)境氣氛，使學(xué)生受到情緒上的感染。因此一開始，我由故事引入，講述的是在汶川大地震中一個真實感

4、人的故事。在災(zāi)難來臨時，一對夫妻用身軀護(hù)著他三歲的孩子，把生的希望給了自己的孩子，而夫妻倆雙雙遇難了。聽完后，讓學(xué)生說出故事中最打動你得是什么？這是學(xué)生充分感受到了父母愛的力量，愛的偉大。同時，也激發(fā)了學(xué)生感受家人親情的興趣。第二環(huán)節(jié)：體驗、感悟愛首先，課件出示幾幅畫,這些生動的畫面，就是生活情境的再現(xiàn)，符合兒童的興趣和需要，能讓學(xué)生觸景生情，回顧生活中曾經(jīng)歷過的一個個備受父母長輩疼愛的場景。這時,要學(xué)生拿出事先準(zhǔn)備的照片說說自己在家長呵護(hù)下健康成長的故事,這樣在看、聽、說、演的體驗過程中，學(xué)生逐步加深了對家人那平常、無聲的關(guān)愛的感受。既突出了教學(xué)

5、重點又訓(xùn)練了學(xué)生的口頭表達(dá)等能力。?當(dāng)孩子們的情緒被調(diào)動起來，滿腦是家庭中那溫馨的一幕幕時，我又利用課件再現(xiàn)幾個生活畫面,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行理性的思考、探究：嚴(yán)格要求是愛嗎？當(dāng)學(xué)生們通過小組討論、交流，聯(lián)系實際得出結(jié)論：嚴(yán)也是一種愛時，便是感悟了愛的真諦。此時若有同學(xué)談到自己因誤會了父母的愛，心情很后悔，我會立即用手機讓他與父母聯(lián)系，當(dāng)場向他們道歉，化解心中的疙瘩。這樣，把現(xiàn)實和情境結(jié)合起來，體現(xiàn)課程的開放性。第三環(huán)節(jié)：表達(dá)、升華愛1.?以歌曲《我的好媽媽》為引子，為他們找到感情表達(dá)的突破口。2.?讓學(xué)生在<<感恩的心>>的音樂下大膽喊出對爸爸、媽媽、爺

6、爺、奶奶等親人的心里話,學(xué)生的表達(dá)欲望在此得到實現(xiàn)，掀起表達(dá)愛的高潮。3.?趁著孩子們回報親恩的情緒高漲，我順勢引導(dǎo)學(xué)生討論，除此之外,我們還可以用什么方式來表達(dá)對家人的愛呢？使他們懂得回報的方式雖然不同，但愛也是一樣的。此時，愛在孩子們熱烈的討論、交流中不斷擴(kuò)張、升華。第四環(huán)節(jié)：課外拓展,播撒愛品德課要堅持知、情、意、行統(tǒng)一的原則，為防止課內(nèi)激情課外拋的現(xiàn)象，我進(jìn)行了課外活動延伸：1、利用網(wǎng)絡(luò)或其它途徑查找大人們的節(jié)日有哪些，記下日期、名稱和來歷。2、如何在節(jié)日里表達(dá)對家人的愛呢？請你設(shè)計一個方案?？梢耘c同學(xué)交流，聽取同學(xué)的意見。3、在節(jié)日里，實

7、施你的方案并記下家人的反應(yīng)，與大家交流，共享家的溫暖。這三項活動具有連續(xù)性，主要是引導(dǎo)學(xué)生從生活中的小事做起，以切實的行動表達(dá)對家人的愛。XX中心小學(xué)每周例會教師談?wù)n改體會(2017—2018學(xué)年第二學(xué)期)主題：《德育教育融入小學(xué)課堂教學(xué)的有效對策》主講人：2018年3月23日（第3周）內(nèi)容隨著我國小學(xué)德育教育不斷提檔升級，在小學(xué)課堂教學(xué)中進(jìn)行德育滲透，日益成為現(xiàn)代小學(xué)品德教育的重要目標(biāo)與方向。在小學(xué)教育階段，是學(xué)生形成自身道德體系的關(guān)鍵時期，利用小學(xué)課堂教學(xué)開展德育教育，可以實現(xiàn)小學(xué)生個人思想品格的形成與塑造。在小學(xué)課堂教學(xué)體系中，蘊含著大量的德

8、育知識與德育教育資源，如何將德育教育與課堂教學(xué)有機融合，是現(xiàn)代德育教學(xué)探索的主要方向，同時也是我們?nèi)粘＝虒W(xué)的出發(fā)點和著力點