試析大學(xué)新生的軍事教育.doc

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1、試析大學(xué)新生的軍事教育　　論文摘要：我國高等教育事業(yè)已得到蓬勃發(fā)展，高等教育已由精英教育邁入大眾化教育，如何做好高校新生的入學(xué)教育顯得更加重要。新生的軍訓(xùn)作為高校新生入學(xué)教育的第一課，把握好新生軍訓(xùn)中蘊(yùn)藏的豐富德育功能，將有助于大學(xué)生新生入學(xué)教育的實(shí)施?！　≌撐年P(guān)鍵詞：新生軍訓(xùn)；大學(xué)新生；入學(xué)教育　　　　我國高等教育事業(yè)已得到蓬勃發(fā)展，2010年秋普通高校的毛入學(xué)率已高于28%，教育部預(yù)計(jì)2020年普通高校毛入學(xué)率將達(dá)到40%，中國的高等教育已由精英教育邁入大眾化教育。大部分新生對“大學(xué)”生活的認(rèn)識可以說是一張“白紙”，入

2、學(xué)時(shí)的軍訓(xùn)應(yīng)是“白紙”上的第一筆，也是非常重要的一筆。入學(xué)教育可以幫助大學(xué)新生實(shí)現(xiàn)由中學(xué)到大學(xué)的轉(zhuǎn)型，其成功與否關(guān)系到學(xué)生的大學(xué)生活甚至其以后的人生，當(dāng)然也會影響到高校的管理。因此新生入學(xué)教育作為大學(xué)生思想政治教育中的一個(gè)環(huán)節(jié)，歷來受到大學(xué)思想政治工作者們的重視?！　∫?、軍事教育在高校新生入學(xué)教育中的意義　　《中華人民共和國憲法》第五十五條規(guī)定：“保衛(wèi)祖國、抵抗侵略是中華人民共和國每個(gè)公民的神圣職責(zé)。依照法律服兵役和參加民兵組織是中華人民共和國公民的光榮義務(wù)。”?！吨腥A人民共和國國防教育法》第十三條規(guī)定：“學(xué)校國防教育是全

3、面國防教育的基礎(chǔ)，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容?！薄秾W(xué)生軍訓(xùn)工作的規(guī)劃和要求》指出：“學(xué)生軍訓(xùn)是普通高等學(xué)校本、專科學(xué)生的必修課，學(xué)校要納入教學(xué)計(jì)劃。學(xué)生軍訓(xùn)內(nèi)容包括軍事理論教學(xué)和軍事技能訓(xùn)練兩個(gè)部分?！币陨弦?guī)定告訴我們，以軍事理論課和軍事技能訓(xùn)練為主要內(nèi)容的大學(xué)生新生軍訓(xùn)，不僅是國家法律賦予部隊(duì)和高等學(xué)校的一項(xiàng)政治任務(wù)、利國利民的大事，也是每個(gè)大學(xué)生都必須接受的必修課。可以看出，開展軍事教育包含兩個(gè)層面的目的、第一個(gè)層次的目的，是增強(qiáng)國防觀念、掌握國防知識、發(fā)揚(yáng)愛國主義精神，這是思想上的；第二個(gè)層次的目的是激勵(lì)青年人鍛煉強(qiáng)健

4、的體魄和軍事技巧，這是物質(zhì)上的。不難看出，大學(xué)生新生軍訓(xùn)的核心是德育。因此，把握好新生軍訓(xùn)中蘊(yùn)藏的豐富德育功能，將有助于大學(xué)生新生入學(xué)教育的實(shí)施。　　二、軍事教育能達(dá)到的教育作用　　1.軍事教育可以促進(jìn)新生由中學(xué)到大學(xué)的心理調(diào)節(jié)　　能夠進(jìn)入大學(xué)讀書的學(xué)生，在文化成績方面毫無疑問是優(yōu)秀的，但這并不表示他在各方面都很優(yōu)秀，有些同學(xué)在心理健康方面存在缺失，而有些同學(xué)在身體素質(zhì)方面存在缺失。軍事訓(xùn)練可以幫助大家認(rèn)識到自身存在的問題進(jìn)而想辦法克服它。2　　軍事教育可以幫助大家樹立自信心和鍛煉健康的體魄。剛?cè)雽W(xué)的大學(xué)生常常會遇到自信心

5、不足的問題。因?yàn)槟軌蜻M(jìn)入大學(xué)的同學(xué)都是相對比較優(yōu)秀的，這樣可能會給某些同學(xué)造成心理的不適應(yīng)，以己之短博他人之長而導(dǎo)致自信心不足。而新生軍訓(xùn)可以給大學(xué)新生自信心的培養(yǎng)提供了一個(gè)很好的平臺，加快了新生心理調(diào)適的過程。軍事訓(xùn)練中內(nèi)容的一致性可以促進(jìn)同學(xué)之間相互溝通和共同學(xué)習(xí)；高強(qiáng)度持久的訓(xùn)練可以使學(xué)生的身體素質(zhì)得到極大地提高，為同學(xué)們?nèi)蘸罂朔钪械睦щy和鍛煉吃苦耐勞精神奠定基礎(chǔ)；軍事理論的學(xué)習(xí)有助于加強(qiáng)大學(xué)生的國防意識，換而言之，是接受一場較為深刻的愛國主義教育，從而提高自己的思想境界?！　?.軍事教育可以培養(yǎng)大學(xué)新生的歸屬感

6、　　歸屬感也稱隸屬感，是指個(gè)人自覺被別人或團(tuán)體認(rèn)可和接受時(shí)的一種感受。歸屬感的產(chǎn)生是由于人的本性需要所致，即生活在社會中的人渴求他人的承認(rèn)和接納。對于大學(xué)生來說，只有在接受并認(rèn)可這個(gè)學(xué)校、班級，形成對班級的依附和歸屬感之后，才有可能形成健康向上的精神狀態(tài)，從而積極努力地投入到大學(xué)生活中去。歸屬感的培養(yǎng)有多種途徑，但軍事訓(xùn)練是重要且有效的途徑之一?！　≤婈?duì)與地方的一個(gè)重要區(qū)別就是有其嚴(yán)明的紀(jì)律、嚴(yán)格的制度和嚴(yán)密的組織。新生軍訓(xùn)一般按照團(tuán)、營、連、排的級別設(shè)置，與學(xué)校的班級相比具有更加嚴(yán)格的集體性、紀(jì)律性和強(qiáng)制性。軍訓(xùn)過程中，

7、除了整齊劃一的隊(duì)列訓(xùn)練之外，還設(shè)置了內(nèi)務(wù)衛(wèi)生評比、閱兵式評比等項(xiàng)目。這些都是以集體的形式要求和進(jìn)行的，即使一個(gè)人表現(xiàn)不好也會托整個(gè)集體的后腿，這樣可以使新生體驗(yàn)到集體的意義，認(rèn)識到集體的力量，有意識地將個(gè)人融入到新的集體中去，培養(yǎng)出對新集體的歸屬感?！　?.軍事訓(xùn)練可以培養(yǎng)大學(xué)新生頑強(qiáng)拼搏、吃苦耐勞的精神　　自抗美援朝勝利以來我國就沒有出現(xiàn)過大規(guī)模的戰(zhàn)爭，長期的和平使我們的國防觀念逐漸淡薄，由于的物質(zhì)條件消磨了我們吃苦耐勞的精神。軍事訓(xùn)練有助于鍛煉我們的體魄，培養(yǎng)我們的國防意識和吃苦耐勞精神。軍訓(xùn)一般都在九月份進(jìn)行，為期一

8、個(gè)月，這時(shí)天氣還非常炎熱。由于訓(xùn)練時(shí)間緊，任務(wù)重，科目多，強(qiáng)度大，許多人根本就吃不消。但是解放軍崇尚“掉皮掉肉不掉隊(duì)，流血流汗不流淚”的軍事精神，“沒困難要上，有困難克服困難也要上”，只有這樣才能鍛煉年輕人頑強(qiáng)拼搏的精神。從理論上講軍事訓(xùn)練強(qiáng)調(diào)“自覺性和強(qiáng)制性的辯證統(tǒng)一”。一方面，通過各種方法調(diào)動學(xué)員的