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《高職院校加強學(xué)生黨建工作之我見》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、高職院校加強學(xué)生黨建工作之我見 加強學(xué)生黨建工作是黨的十六大提出的一個重要論述，是我黨應(yīng)對高等教育大眾化、社會價值觀多元化和經(jīng)濟文化全球化發(fā)展形勢要求所作出的具有重要現(xiàn)實意義和深遠(yuǎn)歷史意義的重大決策。經(jīng)過幾年來的發(fā)展，高等院校包括高職院校學(xué)生黨建工作取得了明顯成效，黨組織的影響力和凝聚力得到明顯加強，黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員干部先鋒模范作用得到充分的發(fā)揮，有中國特色的社會主義核心價值觀的核心影響日益明顯，高等院校弘揚社會主義主旋律的良好態(tài)勢基本形成。但一些不容回避的問題依然不同程度地存在著，主要表現(xiàn)為：黨員培養(yǎng)發(fā)展尚不完善，程序
2、雖然完整，但培養(yǎng)發(fā)展中存在著把關(guān)不嚴(yán)、優(yōu)親厚友、拉關(guān)系走后門、為升學(xué)需要而突擊培養(yǎng)發(fā)展“火線”入黨等現(xiàn)象，這些現(xiàn)象的存在一定程度上影響了群眾對黨組織的良好評價，也在一定程度上影響了黨員干部隊伍的純潔性和凝聚力、戰(zhàn)斗力。此外，在黨員教育中存在著口頭說教多，行動影響少；照本宣科多，深入探討少；書面體會多，內(nèi)心體會少等諸多問題，導(dǎo)致教育工作停留于表面，很難取得提升思想認(rèn)識的效果。一些高校，開設(shè)黨史、馬列主義學(xué)說等黨建課程課時不足，或局限于傳統(tǒng)的講、學(xué)、考僵死的教學(xué)模式，教學(xué)雙方僅僅把這些課程當(dāng)作了“必修的課程”，缺乏深度、缺乏交流、缺乏
3、探討，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高，學(xué)習(xí)效果很差。高職院校作為培養(yǎng)高技能專業(yè)人才的院校，往往因為過于強調(diào)了教育的實用性乃至功利性，以上這些現(xiàn)象的表現(xiàn)往往更顯突出?！ ∫鉀Q以上這些問題，切實加強高職院校學(xué)生黨建工作，我認(rèn)為應(yīng)該突出抓好以下各方面的工作： 一、提高對學(xué)生黨建工作的思想認(rèn)識 學(xué)生黨員是一個特殊的群體，他們既是學(xué)生，又是黨員，他們既有與同齡的年輕學(xué)生的共性特點，又應(yīng)該有著與普通同學(xué)不一樣的政治素養(yǎng)、先進黨性和社會責(zé)任。在他們身上，同樣承擔(dān)著一名共產(chǎn)黨員應(yīng)該承擔(dān)的維護黨的形象、擴大黨的影響、增強黨的凝聚力、發(fā)揮黨員先鋒模范作用
4、等重要職責(zé)和神圣義務(wù)。在建設(shè)和諧校園、形成良好學(xué)風(fēng)校風(fēng)，乃至弘揚社會主義主旋律、建設(shè)有中國特色社會主義核心價值體系等方面有著不可或缺的責(zé)任。他們在校園中應(yīng)該是一面面鮮艷、生動、醒目、有號召力、有吸引力、有凝聚力的旗幟，他們走向社會后，應(yīng)該是能在工作崗位擔(dān)重任、社會生活敢擔(dān)當(dāng)、危難時刻顯身手的標(biāo)桿。因此，無論是在培養(yǎng)發(fā)展、宣傳教育、日常學(xué)習(xí)和生活中，都應(yīng)該用共產(chǎn)黨員的先進性標(biāo)準(zhǔn)對學(xué)生黨員嚴(yán)格要求，都應(yīng)該站在黨的至高利益上對學(xué)生黨建工作給予高度的重視。 二、學(xué)生黨員教育內(nèi)容要豐富，形式要多樣 學(xué)生黨員教育絕不是只靠召開黨員大會、入
5、黨積極分子培訓(xùn)、民主生活會就能達(dá)到目的的。學(xué)生黨員教育既要按照上級黨委的部署組織黨員學(xué)習(xí)，以實現(xiàn)在政治上、思想上、路線方針和實際行動上與黨中央保持一致；也要結(jié)合校園和學(xué)生實際，結(jié)合社會熱點焦點問題，制定切實可行的學(xué)習(xí)計劃，力求學(xué)習(xí)內(nèi)容的豐富，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)和探討的興趣。在學(xué)習(xí)形式上也應(yīng)該在“以會代訓(xùn)”的基礎(chǔ)上有大的突破，無論是會還是訓(xùn)（培訓(xùn)），都是你講我聽、你講我記、你訓(xùn)我聽、你訓(xùn)我記，形式雖然嚴(yán)謹(jǐn)，程序雖然完善，場面雖然隆重，但效果如何，恐怕人人心里會有數(shù)。學(xué)生黨員教育的形式可以引入討論法，真正意義上的討論，暢所欲言，平等交流，
6、相互切磋，甚至辯難反駁，只有人人可言、人人能言、人人暢言，才能讓學(xué)生認(rèn)識自我，了解他人，自覺完善，相互啟發(fā)，良性互動，共同提高。實施這樣的討論法，要掌握兩個原則，一是暢所欲言，平等交流；一是不做樣子，不抓辮子，不打棒子，不留底子?！ ∪?、改革政治課教學(xué) 除了講授教育部規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容之外，條件允許的情況下，可以開設(shè)“原著選讀”課程，引導(dǎo)學(xué)生閱讀原著，并組織以上意義上的“討論”。學(xué)生對政治課興趣不高的原因可能有很多，課本內(nèi)容陳舊恐怕是一個重要原因。馬、恩、列、斯、毛、鄧等人的原著很有文采，并非像想象的那樣深奧難懂，找到權(quán)威的版本就可
7、以組織學(xué)生選讀。如果學(xué)生在校期間能夠培養(yǎng)他們對閱讀原著的興趣，引導(dǎo)他們?nèi)腴T或找到可以進入的門，就是高職院校教師的成功。學(xué)生閱讀了原著之后，再來閱讀曾經(jīng)沒有興趣學(xué)習(xí)的課本，可能就會有不一樣的感受?！ ∷?、在學(xué)生黨員培養(yǎng)上下功夫 人常道“知人難”，真正了解一個人是比較難的一件事。在發(fā)展學(xué)生黨員工作中，入黨積極分子的選拔和培養(yǎng)是基礎(chǔ)的基礎(chǔ)。要做好學(xué)生黨員發(fā)展工作，就必須把基礎(chǔ)打牢，因此應(yīng)該在入黨積極分子的選拔和培養(yǎng)上下大功夫。要建立一套行之有效的考察機制，從培養(yǎng)對象的言行、思想、道德、學(xué)習(xí)、日常表現(xiàn)、公益心、責(zé)任意識、大局意識、服務(wù)意
8、識、師生評價、鄰里評價等等諸多方面進行綜合考察。在發(fā)展指標(biāo)上寧缺毋濫，絕不降低標(biāo)準(zhǔn)。唯有如此，才能真正把那些思想道德覺悟高、服務(wù)公益意識強、品學(xué)兼優(yōu)、同學(xué)信服心服、有影響力、有凝聚力、有號召力的學(xué)生吸納到黨員隊伍之中，最大限度地保證黨員隊伍的純潔性
